党委副书记讲党课:党员干部学好四史4篇党委副书记讲党课:党员干部学好四史 四史专题党课讲稿五篇 深入学习“四史”坚定不移听党话、跟党走今年是建党100周年，党中央站在统筹中华民族伟大复下面是小编为大家整理的党委副书记讲党课:党员干部学好四史4篇,供大家参考。
篇一：党委副书记讲党课:党员干部学好四史
专题党课讲稿 五篇深入学习“四史”坚定不移听党话、跟党走 今年是建党 100 周年，党中央站在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的时代高度，作出了开展党史学习教育的重大决策部署。按照学习教育安排，领导干部要带头讲党课，这既是接受精神洗礼、加强党性修养的过程，也是统一思想意志、凝聚奋进力量的重要举措。XX 书记围绕深入扎实开展“四史”宣传教育，分别作了专题党课宣讲，为推进党史学习教育走深走实指明了方向、提供了遵循。
今天的会议，通过视频形式扩大到了村书记一层，主要目的就是进一步推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心，引导广大党员干部深入学习“四史”，充分认识中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献，深刻感悟中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨，坚定不移听党话、跟党走，凝聚加快建设“XXXX、XXXX”的磅礴力量。下面，围绕三个方面，与大家学习交流。
一、“四史”是什么？“四史”指的是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是中国共产党领导人民在长期实践中的探索、奋斗与发展，是我们弥足珍贵的政治财富
和精神瑰宝。在即将迎来建党 100 周年这个重大历史节点之际，每一位共产党员都要把“四史”学习作为必修课，厘清历史脉络，把握时代脉搏，厚植爱党爱国情怀。
1 1 、党史是中国共产党从无到有、从小到大、从弱到强、不断从胜利走向新的胜利的历史。
1921 年，中国共产党诞生，经过 28 年浴血奋战和顽强奋斗，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义“三座大山”，夺取了新民主主义革命胜利，实现了几代中国人梦寐以求的民族独立和人民解放。新中国成立后，中国共产党带领人民，创造性地完成了由新民主主义革命向社会主义革命的转变，使中国这个占世界四分之一人口的东方大国进入了社会主义社会，成功实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，并对社会主义建设进行了初步探索，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。党的十一届三中全会后，中国共产党领导中国人民坚定地走上了改革开放道路，始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持马克思主义指导地位不动摇，坚持科学社会主义基本原则不动摇，勇于推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及各方面创新，成功开创了中国特色社会主义道路，以不可辩驳的事实彰显了科学社会主义的鲜活生命力。党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，党团结带领全国各族人民，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦
想，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，励精图治，砥砺前行，取得改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就，推动党和国家事业发生历史性变革，推动中国特色社会主义进入新时代。回顾我们党的百年发展历程，从星星之火到燎原之势，从诞生时只有50多名党员发展为今天拥有9500多万名党员的世界第一大政党，充分证明，中国共产党是历史的选择、人民的选择。
2 2 、新中国史是中华民族从站起来、富起来到强起来的历史。新中国成立 70 多年来，中国共产党带领中国人民，有效应对异常艰难和复杂的国际国内形势，勇于探索、不断实践，创造了一系列“当惊世界殊”的发展成就。建国之前，中国的工业基础十分薄弱，许多东西都带一个“洋”字。比如，把煤油称之为“洋油”，把火柴称之为“洋火”，把铁钉称之为“洋钉”，把照明用的蜡烛叫做“洋蜡”，等等。经过半个多世纪的努力，我们用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程，彻底改变了过去一穷二白的落后面貌，成为全世界唯一拥有全部工业门类的国家，大飞机 C919、山东舰航母、“天和”空间站等“大国重器”相继问世，中国制造走向全球。今年年初，两张辛丑年对比的照片广为流传。1901 年，清政府与美国等 11 个西方列强签订了丧权辱国的《辛丑条约》；2021 年，中美高层战略对话，杨洁篪掷地有
声地反击：美国没有资格居高临下同中国说话，中国人不吃这一套！新中国 70 年取得的历史性成就充分证明，只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国，只有中国共产党才能强盛中国。
3 3 、改革开放史是中国人民从温饱不足到小康富裕的历史。习近平总书记强调：“改革开放是中国人民和中华民族发展史上一次伟大革命，正是这个伟大革命推动了中国特色社会主义事业的伟大飞跃”。大家都是沐浴着改革春风成长起来的一代，对于改革开放的伟大实践都深有体会。原来我们买东西需要各种各样的票，粮票、布票、肉票，有钱还要凭运气，现在网上购物应有尽有。过去人与人之间的联系主要靠写信，后来是 BP 机、大哥大，现在人手一部手机，能够视频通话、办公。原来我们出行是自行车、班车、绿皮车，现在是私家车、高铁，大大缩短了时空距离，等等。重温改革开放史，我们更加深切地感受到，只有改革才能发展中国。
4 4 、社会主义发展史是社会主义从创立、发展到完善的历。
史。社会主义从空想到科学、从理论到现实、从一国到多国，经历了波澜壮阔的发展历程。苏联解体、东欧剧变以后，唱衰中国的舆论在国际上不绝于耳，各式各样的“中国崩溃论”从来没有中断过。但是，我们不仅没有崩溃，反而创造了世所罕见的发展奇迹。特别是面对新冠肺炎疫情，世界各国都陷入恐慌和混乱之中，全球累计确诊病例超过 1.8 亿，累计
死亡病例超过 390 万，其中美国确诊病例 3400 多万、死亡60 多万，经济社会受到严重冲击。我们用 1 个月时间初步遏制疫情蔓延势头，用 2 个月左右时间将本土每日新增病例控制在个位数以内，用 3 个月左右的时间取得武汉保卫战、湖北保卫战的决定性成果，进而又接连打了几场局部地区聚集性疫情歼灭战，取得了全国抗疫斗争重大战略成果，最大限度保护了人民生命安全和身体健康。当前，我们的国产疫苗在日本炒到了 2 万，在欧洲炒到了 10 万，而国内定价是 2针 400 元，而且是全民免费接种，充分展现了中国特色社会主义制度的强大生命力和创造力。“中国之治”与“西方之乱”形成鲜明对比，最根本就是在中国共产党的领导下，我们坚定不移地走中国特色社会主义道路。
二、为什么学“四史”？历史是一部“看成败、鉴得失、知兴替”的教科书，也是最好的营养剂和清醒剂。百年党史波澜壮阔、气象万千，是取之不尽的精神宝库和用之不竭的动力源泉，蕴含着磅礴力量和无穷智慧。当前，深入学习“四史”，有着特殊的重大意义。
1 1 、“四史”宣传教育是坚定理想信念的需要。革命理想高于天，理想信念之火一经点燃就会产生巨大的精神力量。1949 年，全国解放时党员人数为 300 万,而有名可查的党员烈士就有 370 万，也就是说，大多数中国共产党人都没能看到五星红旗升起的那一天。对理想信念的坚守与追求，是我
们党历尽艰难曲折不断成长发展壮大的关键，也是我们走好新时代新长征路、为中华民族书写千秋伟业的关键。现在的党员大多是在改革开放后出生的，没有经历过战争的洗礼，没有遇到过国家从站起来到富起来的艰难险阻。特别是随着经济社会发展，在“糖衣炮弹”面前，一些党员干部忘却了远大理想与共同理想，失去了党性，不信马列信鬼神，不为人民为金银，患上了“软骨病”。要通过学习“四史”，身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程，进一步坚定理想信念，永葆党的青春活力。
2 2 、“四史”宣传教育是强化理论武装的需要。只有理论上清醒，才会有政治上的坚定。从毛泽东思想到邓小平理论，从“三个代表”重要思想到科学发展观，再到习近平新时代中国特色社会主义思想，我们党的百年历史是一部不断与时俱进的理论创新史。特别是党的十八大以来，习近平总书记以非凡的理论勇气、卓越的政治智慧、强烈的使命担当，顺应时代发展和实践要求，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，开辟了马克思主义发展新境界，为新时代新征程提供了科学指引。比如，针对发展方式粗放、供给体系质量不高等问题，创造性地提出贯彻新发展理念、推进供给侧结构性改革，推动我国经济在高质量发展上不断迈出新步伐；针对我国生态文明建设水平总体滞后于经济社会发展的问题，创造性地提出“绿水青山就是金山银山”理念，生态文
明建设成效卓著，等等。我们要始终把学习“四史”，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想作为终身必修课和首要政治任务，深刻感悟思想伟力，更加自觉地以其武装头脑、指导实践、推动工作。
3 3 、“四史”宣传教育是提高干部工作能力的需要。
党的十八大以来，习近平总书记多次提到了“历史思维”，指出要把历史中蕴含的丰富经验运用到治国理政实践中。“四史”充分展现了中国共产党用马克思主义思想指导实践、推动工作的过程。学习“四史”，不仅可以感悟思想伟力，而且可以更好地把握历史规律、总结历史经验、提升战略思维。当前，部分党员干部存在能力恐慌，老办法不能用、新办法不会用、硬办法不敢用、软办法不顶用，影响和制约了工作开展。我们要通过学习研究“四史”，综合分析、科学判断、灵活运用，不断增强工作的主动性、预见性和创造性。特别是当前，基层工作面临的形势和任务与过去相比发生了很大变化，广大乡镇干部和农村“两委”干部要注重从历史中找答案、找方法。比如，在做好群众工作方面，1963 年，毛泽东同志批示推广的“枫桥经验”，就是一套行之有效的社会治理方案。2020 年，习近平总书记在陕西考察时强调，要加强和创新社会治理，坚持和完善新时代“枫桥经验”。大家要认真学习借鉴，不断提高新时代群众工作水平，进一步夯实党在基层的执政基础。
三、学“四史”要达到什么效果？学习“四史”，不仅要在思想上受洗礼，更要在行动上见真章，把学习教育激发出的工作热情和进取精神，转化为推动 XX 高质量发展的强大动力，做到知行合一。
1 1 、要学习英模事迹，汲取前进动力。中国共产党自诞生之日起，数以百万计的优秀儿女为实现共产主义理想，矢志不渝，舍生取义，树立了一座座不朽的历史丰碑。“铁肩担道义、碧血铸丰碑”的革命先驱李大钊，“活着没有治好沙丘，死了也要看着把沙丘治好”的焦裕禄，“奉献基层、一心为民”的沈浩，等等。XX 是革命老区，建国前有名可查的烈士就有 XX 人， ……。我们要通过学“四史”，对照革命先烈、典型人物的先进事迹，从中汲取养分，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉，在各自的岗位上争第一、创唯一，不断开创转型发展新局面。
2 2 、要强化战略思维，放大格局视野。总书记指出：“战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。战略上判断得准确，战略上谋划得科学，战略上赢得主动，党和人民事业就大有希望”。在革命遭受挫折，面对“红旗到底能打多久”的迷茫和质疑时，毛泽东同志以深邃的眼光和战略思维，写下了《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》这些光辉著作，描绘了革命的光明前景，指明了中国革命的出路。改革开放时期，邓小平同志作出了和平与发展是时代主题这一重
大战略判断，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行了改革开放的伟大决策。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出了统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，我国经济社会发展不断取得新的辉煌成就，充分体现了党的大格局、大战略。当前，XX 正处在转型发展的关键时期，我们要把握新阶段、践行新理念、融入新格局，加强前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局，找准路径抓手，建设更高质量、更高水平的“XXXX、XXXX”。
3 3 、要弘扬斗争精神，推动转型行稳致远。习近平总书记指出：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起”。回顾历史，每当经历重大事件，面临重要关头，总会孕育诞生崇高而伟大的精神。从红船精神、井冈山精神到长征精神、延安精神、西柏坡精神，从大庆精神、雷锋精神到“两弹一星”精神、载人航天精神，从女排精神到抗洪精神、抗震精神、抗疫精神，这些都是我们砥砺前行的动力源泉。面对加速演进的百年未有之大变局，我们要从红色精神谱系中立心铸魂，鼓起奋进新时代的精气神。从 XX 来讲，产业结构调整、生态文明建设、 ……，场场都是硬仗难仗，事关转型发展大局。我们要通过“四史”学习，传承弘扬斗争精神，锤炼过硬作风，坚定不移走好 xxxx 发展之路；要统筹发展与
安全，增强政治敏锐性，抓紧抓实抓细安全稳定工作，坚决防范化解重大风险。广大党员干部要勇于投身一线，多经历“风吹浪打”,多捧“烫手山芋”,多当几回“热锅上的蚂蚁”，在实践斗争中壮筋骨、磨意志、长才干。
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、要牢记为民宗旨，永葆初心使命。历史是人民书写的，一切成就归功于人民。从“人民用小米哺育出来”的延安革命根据地，到“人民用独轮小车推出来”的全国解放；从“适应人民愿望、根据群众创造搞起来”的改革开放，到依靠人民取得令世界刮目相看的伟大成就，正是始终与人民同呼吸、共命运，我们党才赢得了广大人民群众的衷心拥护和支持，不断从胜利走向胜利。习近平总书记曾一针见血地指出，“现在交通工具发达了，干部与群众的距离却远了；通信工具先进了，干部与群众的沟通却难了；干部的学历高了，做群众工作的水平却低了”。毫不隐晦地讲，这些问题在我市党员干部身上也不同程度的存在，需要格外警醒。我们要通过“四史”学习，进一步深化对党的性质宗旨的认识，牢固树立“以人民为中心”的发展理念，聚焦群众急难愁盼，抓好“我为群众办实事”实践活动，不断满足...
篇二：党委副书记讲党课:党员干部学好四史
21 年“四史”专题党课讲稿 5 篇合集目
录
1、四史专题党课讲稿：社会主义革命和建设时期党对“三农”工作的领导 2、“四史”学习教育党课：坚决维护中国共产党的领导 3、“四史”教育专题党课讲稿：从“四史”学习教育中汲取前行力量 4、四史专题党课讲稿：社会主义革命和建设时期工匠精神的形成 5、四史教育专题党课讲稿：学史明理的四重意蕴
四史专题党课讲稿：社会主义革命和建设时期党对 “ 三农 ” 工作的领导
（1949—1978 年）的近 30 年，党领导“三农”工作经历了曲折发展，积累了宝贵经验。新中国之初，党把恢复社会安定、保障农民
生存发展权作为重大历史使命，迅速恢复农业农村经济；合作化时期，党遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则，开辟适合中国特色的农业社会主义改造的道路；社会主义改造基本完成以后，适时开启新农村建设，克服指导方针上发生过的严重失误，农业经济发展，农村面貌一新。30 年间，中国共产党坚持群众路线，坚持真理、修正错误，思想政策与时俱进，创造性地探索适合中国特点的农村社会主义发展道路。
一、新中国之初 ，把恢复社会安定、保障农民生存发展权作为重大历史使命，有效地动员和组织农民，迅速恢复农业农村经济 新中国成立时，农村千疮百孔，百废待 xx，处于“崩溃与动荡之状态中”。全国 5.42 亿总人口中，农村人口比重高达 89.36%，农业劳动力比重为 88%，农业总产值占工农业总产值的 70%，在国民收入总构成中农业占 68.4%。中国共产党把抓好农业、农村和农民工作作为中国社会主义革命和建设的根本，采取一系列重大举措。
第一，清匪反霸，减租退押，恢复社会安定，给农民生产生活及生命财产以有力保障。匪患是旧中国一大恶疾，农民群众深恶痛绝。新中国成立后，我们党有步骤地展开清剿土匪和反对恶霸地主阶级的斗争，同时在新解放区按照 25%的比例减租，并废除南方农村中广泛存在的押租制。至 1951 年秋，各新区大都完成了减租退押运动。由此，减轻了农民负担，新解放区农户中有 50%～70% 增加了收入。清匪反霸至1953年初基本完成，人民解放军歼灭匪特武装240余万人。
第二，建立农民的土地所有制，保护农民土地和其他生产资料所有权。1949 年 9 月通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》规定，“凡尚未实行土地改革的地区，必须发动农民群众，建立农民团体，经过清除土匪恶霸、减租减息和分配土地等项步骤，实现耕者有其田”。自 1950 年秋始，新解放区分期分批地进行土地改革。至 1953 年春，全国除少数民族聚居区外，基本完成了土地改革。3 亿多无地、少地的农民无偿获得 7 亿亩土地，免除了农民每年 700 亿斤粮食的苛重地租，还分得耕畜 297 万头，农具 3954 万件，房屋 3807 万间，粮食5.25 亿公斤。土地改革铲除了中国农村延续几千年的封建地主土地所有制，打破了人身依附关系。农民拥有了土地和其他生产资料所有权，实现了从未有过的身份自由和人格平等。1954 年《宪法》规定，“国家依照法律保护农民的土地所有权和其他生产资料所有权”。农民生命财产权利受到宪法保护。
第三，构建农村基层政权和党组织体系。清匪反霸摧毁了国民党基层政权及其封建统治势力，瓦解了保甲制度。土地改革奠定了农村基层政权和党组织建设的经济社会基础。1950 年 12 月，政务院颁布《乡（行政村）人民代表会议组织通则》和《乡（行政村）人民政府组织通则》。按照这两个文件，至 1952 年底，农村基层政权体系构建基本完成。据内务府 1952 年 9 月统计，全国除西藏和台湾外，共建县辖区 18330 个，乡（行政村）284026 个。与此同时，乡村农民协会、妇女会纷纷成立，一大批在减租退押、清匪反霸、土地改革运
动中涌现出来的骨干加入中国共产党，担任了乡村干部。党在农村的基层组织体系也建立起来。
第四，全面恢复农业农村经济。由于列强侵略与掠夺、国民政府的腐朽统治及战争破坏，新中国成立时，所有农产品产量都比二战前最高年份有所下降。1949—1953 年，为确保农产品供给和抗美援朝战争的给养，党和国家推出一系列政策措施。一是 xx 修水利，为农业经济恢复奠定基础。从 1950—1952 年，国家用于水利建设的经费共约 7 亿元，占国家预算基本建设投资的 10%以上。全国 4.2 万公里的堤防绝大部分进行了整修，水灾比较严重的河流基本进行了全流域的治理。二是出台鼓励农业生产的系列政策。比如制定农产品收购政策，实行优级优价、低级低价、公平合理地按级定价，并保证收购和运销；降低农业税收，户均农业税负担占其收入的 15%左右，农业税在国家财政总收入中的比重也逐年降低，至 1954 年下降至 13.4%。三是农业税收越来越多地返还于农村建设。粗略估计，国家直接用于农村建设的经费占农业税的比重从 1950 年的 37.7%上升至 1952 年的70%左右。上述系列政策措施，成功调动了农民的生产积极性， 农业生产水平显著提高。1949—1952 年，我国农业生产总值增长了 53.4%，年均增速 15.4%，主要农产品产量超过了二战前最高年份产量。
二、推动合作化和人民公社化，开展农业社会主 义改造，促发了深刻而巨大的农村社会变革
土地改革完成后，获得土地而缺少其他生产资料的农民“确有走互助合作道路的要求”。国家工业化对农产品的需要日益增大，对农业技术改造的支援日益增强，也成为“促进个体农业向合作化方向发展的一个动力”。
1951 年 12 月， 《中共中央关于农业生产互助合作的决议（草案）》颁布实施，开启了有计划地农业社会主义改造运动。互助组有三种类型：一是临时互助组，主要是季节性劳畜变工互助组；二是常年互助组，成员基本固定，组内有生产计划和一定的制度，除了劳畜变工互助外，开始在技术、副业与供销领域合作；三是若干互助组联组，日常生产仍然以小组为单位，在联组内互相调剂劳动力，共同使用农具。到 1952 年底，组织起来参加各种农业生产互助合作组织的农户占全国总农户的 41.77%，共有互助组 830 多万个，农业生产合作社 3663个。互助组的实质是农户个体经济联合体，尚不具备集体经济的完整形态。
1953 年 12 月，《中国共产党中央委员会关于发展农业生产合作社的决议》颁布实施，标志着农业合作化进入初级合作社阶段。“到1955 年年底，全国已经有了一百九十多万个农业合作社，入社农户七千多万户”。1956 年初，全国实现了初级形式的合作化。初级社统一使用社员的生产资料，并逐步地把土地、耕畜、农具等主要生产资料公有化，集体经济制度已初步形成。
我国农业合作化高潮，是毛泽东 1955 年的三次重要讲话和 1956年初编辑出版的《中国农村的社会主义高潮》促成的。1956 年 6 月30 日，第一届全国人民代表大会第三次会议通过《高级农业生产合作社示范章程》，标志着高级农业合作社的制度安排已经成型。到1956 年 10 月 18 日，《人民日报》宣布全国多数省市实现了高级形式的农业合作化。
“加入高级社的农户占各省市总农户的90%～ 95%”。高级社阶段，土地等生产资料集体所有，统一经营，自留地集体所有、农民使用，不得私自出卖、出租和非法转让，农村集体经济制度基本形成。
1958 年 8 月 29 日，《中共中央关于在农村建立人民公社问题的决议》颁布实施，标志着农业合作化进入到人民公社阶段。决议指出，“大型的综合性的人民公社不仅已经出现，而且已经在若干地方普遍发展起来，有的地方发展很快。很可能不久就会在全国范围内出现一个发展人民公社的高潮，具有不可阻挡之势”。此后，人民公社运动高潮迭起，乃至犯了急躁冒进错误。1962 年 9 月， 几经修订的《农村人民公社工作条例（修正草案）》（以下简称“六十条”）
对集体农业制度进行了改革和调整。首先，调整所有制关系。公社初期是将原属于各农业合作社的土地和公共财产，以及社员的自留地、坟地、宅基地及耕畜、农具等生产资料都无偿收归人民公社所有； “六十条”定格为“人民公社三级所有、以生产队所有为基础”。其次，调整生产管理和剩余分配关系。在集体经济组织内部划小生产和核算单位，把土地、劳力、牲畜、农具等生产资料“四固定”到生产队，实行集
体生产责任制度，以生产队为基本单元，统一生产、管理和按劳分配。第三，允许社员保留少量自留地、小农具和有限的家庭经济，增加农户收入，活跃市场。人民公社把农业农村农民都统一到一个有序、高效运行的组织体系之中，加上利益关系调整，社员的集体主义热情焕发出来，体现了强大的资源动员能力。
总的来看，农业合作化运动及农业生产资料的社会主义改造是成功的。“一九五五年夏季以后，农业合作化以及对手工业和个体商业的改造要求过急，工作过粗，改变过快，形式也过于简单划一，以致在长期间遗留了一些问题”。高级农业生产合作社的制度安排总体是有效率的。1957 年，全国粮食、棉花、油料的总产量分别达到 19505万吨、164 万吨、419.6 万吨，比 1952 年分别增长 72.3%、269%、63.7%。人民公社化适应了当时的发展需要，但高度集中的计划体制压抑了农民生产积极性，加上“阶级斗争”和“文化大革命”的冲击，农民收入增长缓慢，从 1957—1978 年，农民人均纯收入仅增长 60.6 元，年均增长不足 3 元。农民无法忍受公社体制掣肘，农村改革“箭在弦上”。
三、高举农业农村现代化旗帜，开启社会主义农村建设 农业合作化基本完成以后，我国转入大规模的社会主义农村建设。毛泽东主持编写《中国农村的社会主义高潮》，拉开了农村社会主义建设的大幕。1957 年颁布实施《一九五六到一九六七年全国农业发展纲要（修正草案）》（以下简称《农业纲要》），标志着中国社会主义农村建设第一个中长期规划诞生。1957 年 10 月 27 日《人民日
报》发表的《建设社会主义农村的伟大纲领》社论指出，“这是建设我国社会主义农村的伟大纲领，它给我国五亿农民指出了今后十年的奋斗目标，规定了实现这些目标的基本方法”。毛泽东对于社会主义农村建设充满信心，一定要实现农村集体化、农业现代化。农民群众对“楼上楼下、电灯电话”的社会主义农村充满期待。
第一，以农田水利为重心，大规模开展基础建设。“一五”计划期间，国家投资修建和扩建的灌溉工程增加了灌溉面积 4100 多万亩，加上农民群众自己投资 xx 修的数以千万计的塘坝井渠和小型水库所增加的灌溉面积，到 1957 年末， 全国总灌溉面积已由新中国成立前的 2.3 亿亩和 1952 年的 3.1 亿亩，发展到 5.2 亿亩，相当于世界各国灌溉面积总和的 30%。在灌溉面积的总量和增长速度方面，中国已占世界第一位。此后，我国农田水利经过“大跃进”和“农业学大寨” 时期的建设和发展，取得举世触目的成就。“30 年水利基建投资和农田水利事业费一共花了 760 多亿元，还不算社队自筹资金。国家和社队投入大量的人力物力财力，取得了显著效果”。
第二，以粮为纲，农业农村经济全面持续发展。粮食“上纲要”是人民公社时期农业生产的中心任务，也是激励农民生产的口号。以粮为纲、全面发展的农业政策经历了不断完善的过程。政策调整过程及效率，映射在 1949—1978 年我国主要农产品产量的三次快速增长和两次波动中。每一次增长和波动都与党和国家的农业农村政策调整相关联：1949—1957 年间的快速增长， 映衬了土地改革及合作化政
策的效率；1958—1962 年主要农产品产量急剧下滑， 一方面反映了“大跃进”、浮夸风、“共产风”的严重影响，另一方面记录着我国抗御自然灾害能力弱小的历史痕迹；1962—1965 年的快速增长，是对整顿人民公社和建立健全公社基本制度的最好回应，证明了“六十条”的历史功绩； 1965—1970 年，农业农村经受了“文化大革命”的破坏和冲击，农产品产量保持了增长趋势，但增长速度放缓；1970—1978 年，增长再现上扬趋势，是对“抓革命、促生产”号召的回馈。农业农村全面发展的业绩还体现在：农村手工业、农产品加工业和商业快速发展，产值不断增长。到 1978 年，全国共有社队企业 150万家，农村工人 2800 多万，占农村劳动力的 9.5%；94.7%的公社和78.4% 的大队都有工业企业，近 30%的公社和大队收入都来自社队企业。农村工商业发展，吸纳了农村剩余劳动力，促进了农业现代化和农村小城镇建设，改变了农村面貌和农民生活，也为改革开放时期我国乡镇企业异军突起奠定了重要基础。
第三，构建农村公益事业和公共服务体系。
新中国前 30 年，国家财力较弱，农村公益事业建设投资采取“民办公助” 方式，民办资金主要来源是提取公积金和公益金。“两金”本质上是农民负担。对“民办”确有困难的，国家财政辅之以补贴。依靠民办公助的投资方式，我国农村基层相继建立了农业技术推广站、农业机械管理站、水利站、畜牧兽医站、经营管理站等农业生产和农村经济发展服务机构；建立了供销合作社，作为农村的流通部门，负
责农业生产资料和农民生活资料的供应；设立了粮管站， 负责粮食的统一购销、储存与调配。此外，还设立了文化站、广播站，建立了卫生院、办起了合作医疗，承担农民的精神文化服务和医疗保健服务职能。30 年间，我国农村公益事业和公共服务体系，组织上基本健全，功能上基本完善，对推动农村经济的发展，满足农民的物质文化需要，发展农村的社会福利事业， 起到了至关重要的作用。
四、发动全国“农业学大寨”运动，开展农 村社会主义思想教育，经历了曲折发展，提供了宝贵经验 社会主义革命和建设时期，我们党熟练地运用“先进示范、典型引路”等方法，引领农业发展和农村建设工作。
“农业学大寨”是党和国家领导人面对 1959—1961 年自然灾害以及苏联撤走专家等国内外重大矛盾，适应国内国际形势变...
篇三：党委副书记讲党课:党员干部学好四史
党的十八大以来，习近平总书记就学习中共党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作出一系列重要论述，全面阐述了学习“四史”的重大现实意义，全面分析了中国共产党的伟大历史贡献和革命精神，科学评价了党的领袖人物的历史地位，对构建中共党史的学科体系、学术体系和话语体系提出了要求和希望。习近平总书记关于“四史”的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，为我们学好“四史”、做好“四史”的研究和宣传教育工作提供了理论指引。前言历史是最好的“教科书”“营养剂”和“清醒剂”。“四史”是中国共产党宝贵的精神财富，是中国共产党人增强底气、骨气、正气，提升党性修养水平的根本依据和内生动力。开展“四史”教育为共产党人加强党性修养寻觅心灵依归，提供信仰之源、力量之泉、修养之本、心学之根。党员干部要善于在“四史”教育中汲取党性修养的智慧，做到信仰如山、信念如铁、信心如磐。
目录一二三学好四史汲取“ “四史” ”智慧 推进复兴伟业学好四史在“ “四史” ”学习中坚定理想信念学好四史从“ “四史” ”中汲取前进力量
一、学好四史从“ “四史” ”中汲取前进力量第一部分
一、学好四史，从“ “四史” ”中汲取前进力量对共产主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“要学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，广大党员要以学习党的历史为重点，做到知史爱党、知史爱国，在学习领悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。”在中国共产党成立一百周年之际，要以“四史”教育为契机，以党史学习教育为重点，教育和引导全党坚定理想信念，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴筑牢理想信念之基。
一、学好四史，从“ “四史” ”中汲取前进力量在全面建设社会主义现代化国家新征程中要发扬党的优良传统，践行理想信念。推进社会革命需要坚定的理想信念。习近平总书记指出：“我们现在所处的，是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候，是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候。”当前和今后一段时间内，党和国家必将面对更加集中、更加复杂的矛盾。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当！人民对美好生活的向往，中华民族伟大复兴的现实需要都要求我们接续奋斗，我们只有不忘初心、牢记使命，保持战略定力，弘扬奋斗精神，踏踏实实地把自己的事做好，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。
一、学好四史，从“ “四史” ”中汲取前进力量习近平总书记 2016年 12月7 7日在全国高校思想政治工作会议上的讲话要把社会主义核心价值观贯穿于高校办学育人全过程，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持用社会主义核心价值观引领知识教育、引领师德建设，加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，加强党史、国史、改革开放史、社会主义发展史教育，加强国家意识、法治意识、社会责任意识教育和民族团结进步教育、国家安全教育、科学精神教育。
一、学好四史，从“ “四史” ”中汲取前进力量习近平总书记 2019年 11月3 3日在上海考察工作结束时的讲话上海是我们党的诞生地，党成立后党中央机关长期驻扎上海。我多次瞻仰党的一大会址，每次都有很深的感触。上海要把这些丰富的红色资源作为主题教育的生动教材，引导广大党员、干部深入学习党史、新中国史、改革开放史，让初心薪火相传，把使命永担在肩，切实在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦进程中奋勇争先、走在前列。
一、学好四史，从“ “四史” ”中汲取前进力量习近平总书记 2020年1 1月8 8日在“ “不忘初心、牢记使命” ”主题教育总结大会上的讲话理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。党的历次集中教育活动，都以思想教育打头，着力解决学习不深入、思想不统一、行动跟不上的问题，既绵绵用力又集中发力，推动全党思想上统一、政治上团结、行动上一致。要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫，在解放思想中统一思想，在深化认识中提高认识，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。
一、学好四史，从“ “四史” ”中汲取前进力量习近平总书记 2020年6 6月 27日给复旦大学青年师生党员的回信心有所信，方能行远。面向未来，走好新时代的长征路，我们更需要坚定理想信念、矢志拼搏奋斗。希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，努力为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。
一、学好四史，从“ “四史” ”中汲取前进力量习近平总书记 2020年8 8月 28日在中央第七次西藏工作座谈会上的讲话要深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，深入开展西藏地方和祖国关系史教育，引导各族群众树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观。要重视加强学校思想政治教育，把爱国主义精神贯穿各级各类学校教育全过程，把爱我中华的种子埋入每个青少年的心灵深处。要培育和践行社会主义核心价值观，不断增强各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。
二、学好四史在“ “四史” ”学习中坚定理想信念第二部分
二、学好四史，在“ “四史” ”学习中坚定理想信念寻求理想信念之源历史总能给人以前行的智慧和力量。我们党始终把历史学习教育作为优良传统和重要经验，秉持唯物史观，旗帜鲜明反对历史虚无主义，坚持用历史发言，注重从历史中汲取养分。毛泽东同志指出：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”毛泽东多次号召全党研究和学习历史，经常用党史中的一些重大事件和坚守理想信念、英勇斗争的人物及故事激励全党坚定理想信念、继续奋斗。
二、学好四史，在“ “四史” ”学习中坚定理想信念寻求理想信念之源邓小平同志十分重视历史的教育功能，指出“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力”，特别强调要用历史教育青年、教育人民，鼓舞和引导青年一代成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。江泽民同志指出，了解我们国家悠久的文明发展史和历经沧桑、饱经忧患的辛酸史，了解我们的先辈为国家的独立富强而进行可歌可泣的斗争，了解我们民族、我们党的优良传统，对于坚定爱国主义、社会主义信念，极为重要。
二、学好四史，在“ “四史” ”学习中坚定理想信念寻求理想信念之源胡锦涛同志强调要把学习中国革命史与加强理想信念教育紧密结合起来，注重学习和弘扬革命先辈对崇高理想矢志不渝、对党和人民无比忠诚、对革命事业锲而不舍的坚定信念，牢固树立中国特色社会主义共同信念和共产主义远大理想。党的十八大以来，习近平总书记高度重视“四史”学习教育，特别注重党史学习教育对于筑牢理想信念之基的积极作用，明确指出党史学习教育的一个重要任务就是教育引导全党同志坚定理想信念、筑牢初心使命，强调要在党的历史学习领悟中巩固和升华理想信念。
二、学好四史，在“ “四史” ”学习中坚定理想信念寻求理想信念之源中国共产党成立一百周年，要充分发挥历史学习教育涵养全党理想信念重要作用，回顾党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，从党的百年奋斗历程和百年来取得的伟大成就、党百年传承的光荣传统和优良作风中不断汲取理想信念的力量。
二、学好四史，在“ “四史” ”学习中坚定理想信念坚定理想信念之本习近平总书记指出：“在新时代，坚定信仰信念，最重要的就是要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”学史增信是党史学习教育的基本要求。增信，既要求增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，也要求增强对共产主义信仰和对中国特色社会主义信念。
二、学好四史，在“ “四史” ”学习中坚定理想信念坚定理想信念之本习近平总书记指出，当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。中国特色社会主义既坚持了马克思主义基本原理和科学社会主义基本原则，又紧密结合了中国具体情况回答了马克思主义经典作家受历史局限而没能回答的关于社会主义建设的基本问题。
二、学好四史，在“ “四史” ”学习中坚定理想信念坚定理想信念之本历史和实践都表明，中国特色社会主义伟大实践取得了举世瞩目的成绩，深化和发展了科学社会主义的理论和实践。坚定对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信，就是坚定理想信念的基本表现和现实要求，没有“四个自信”，坚定理想信念就缺少了基础和前提，所以新时代坚定理想信念首要的就是要坚定“四个自信”。
二、学好四史，在“ “四史” ”学习中坚定理想信念厚植理想信念之基“四史”就是中国共产党人践行理想信念的光辉历史，是理想信念教育的生动教材。习近平总书记指出：“我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起，归根到底是因为我们党有远大理想和崇高追求。”
二、学好四史，在“ “四史” ”学习中坚定理想信念厚植理想信念之基回顾历史，在革命战争年代，纵然是“红米饭，南瓜汤，挖野菜，也当粮”这样的艰苦条件，纵然是空气稀薄的冰山雪岭、渺无人烟的沼泽草地这样的恶劣环境，纵然是国民党反动派和日本侵略者凶恶残暴的烧杀抢掠、围剿攻击，共产党人心中革命理想高于天，面对敌人铁骨铮铮、毫无惧色，成千上万的共产党人壮烈牺牲，留下“砍头不要紧，只要主义真”的英雄凯歌。新中国成立后，共产党人没有因战争的胜利而骄傲自满，始终牢记远大理想，继续艰苦奋斗、攻坚克难，领导中国人民“意气风发投身中国历史上从来不曾有过的热气腾腾的社会主义建设”。
二、学好四史，在“ “四史” ”学习中坚定理想信念厚植理想信念之基其间涌现出的大庆精神、北大荒精神、红旗渠精神、“两弹一星”精神等就是坚定理想信念的真实写照。改革开放之初，面对人民温饱都成问题的基本国情，共产党人没有退缩，而是坚定理想信念，“摸着石头过河”，用短短几十年的时间使国家彻底摆脱贫困并跃升为世界第二大经济体，实现了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。40多年来，共产党人前赴后继，付出巨大牺牲，仅党的十八大以来的脱贫攻坚斗争，就有1800多名党员献出了生命。
二、学好四史，在“ “四史” ”学习中坚定理想信念厚植理想信念之基要充分挖掘“四史”这座充满着理想信念光辉的宝库，在“四史”教育中厚植理想信念之基。一要以重要事件、重要人物为依托，讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事。
二、学好四史，在“ “四史” ”学习中坚定理想信念厚植理想信念之基例如，习近平总书记经常讲起“狼牙山五壮士”“半条被子”“半截皮带”等故事，时常谈到“严守纪律、勇于牺牲”的邱少云，“活着没有治好沙丘，死了也要看着把沙丘治好”的焦裕禄，“先祭谷公，后拜祖宗”的谷文昌，“一辈子深藏功名、初心不改”的张富清，“誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人”的黄旭华，兑现“水过不去、拿命来铺”誓言的黄大发，“心有大我、至诚报国”的黄大年，“步履蹒跚与时间赛跑，身患绝症与新冠周旋”的张定宇等人物。这些真实的感人故事、鲜活的英雄人物能够引发人们的情感共鸣、起到深刻教育的作用。
三、学好四史汲取“ “四史” ”智慧 推进复兴伟业第三部分
三、学好四史，汲取“ “四史” ”智慧 推进复兴伟业历史是最好的教科书和清醒剂，了解历史、尊重历史才能更好把握当下，以史为鉴、与时俱进才能更好走向未来。踏上全面建设社会主义现代化国家新征程，更需从“四史”中汲取经验、弘扬精神，扎实推进复兴伟业。
三、学好四史，汲取“ “四史” ”智慧 推进复兴伟业只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经苦难的民族，才对复兴有深切的渴望。中国是一个有着5000多年文明历史的东方大国，古代中国一度是世界文明的中心。鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。中国社会各阶级、各阶层和各种政治力量相继登上历史舞台，探索挽救中国于危亡的道路，但都以失败告终。艰难探索中，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的历史使命责无旁贷落在中国共产党肩上。百年来，我们党带领全国人民不懈奋斗，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
三、学好四史，汲取“ “四史” ”智慧 推进复兴伟业江山就是人民，人民就是江山。我们党来自于人民，党的根基和血脉在人民。为人民而生，因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。党的历史告诉我们，中国共产党始终是靠宣传群众、组织群众、依靠群众从胜利走向胜利的。新中国史告诉我们，人民是国家的主人，有了人民群众的广泛参与、无私奉献，我国才能经过社会主义改造确...
篇四：党委副书记讲党课:党员干部学好四史
关于四史学习教育党课讲稿5 [5 篇] ]党史新中国史改革开放史社会主义发展史四史学习教育党课
党史学习教育切莫“为学而学”
________指出，要通过在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，引导广大人民群众特别是青少年弄清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等基本道理。但在实践过程中形式主义时有发生，个别地方把学党史、悟思想、办实事、开新局的党史学习教育初衷变味为学党史、讲空话、博眼球、添负担，自娱自乐。党史学习教育要讲方法，做到走深走实、入脑入心。不唱独角戏，党史学习教育要众参与、乐参与。在党史学习教育中往往出现讲课者讲自己的，听课者玩自己的，党员干部被动学、被迫学，在学习过程中当“南郭先生”。党史教育学习要掐准教育对象的“兴奋点”，引导其自觉学、主动学，创新学习方式，不是所谓的宣讲了就是学习了、讲话了就是领悟了，而应该针对不同年龄段开展别出心裁的方式开展教育活动，“前浪”们看红色电影、听红色歌曲、走红色旅程，“后浪”们上 B 站学红色传统、刷抖音看红色故事，切实在党史学习上学在新处、悟在深处、做在实处，进一步做到在传承红色基因中坚持红色信念，在
坚持红色信念中发展红色文化，在发展红色文化中创新红色道路。不谈纸上兵，党史学习教育要学实事、做实事。在党史学习教育中往往出现纸上说得天花乱坠，实际做得却是“点到为止”，“雷声大雨点小”现象时有发生，横幅一拉、照片一拍、会议一开、事情就完。“我为群众办实事”是党史学习教育的重要内容，也是党史学习教育成效的具体体现，但落到基层开展却很难达到效果，基层本就是“上面千条线，下面一根针”的单位，人少事多，很难分出足够的人力精力去参与到“我为群众办实事”实践活动中去，往往只能怎么轻松怎么来，“跟风、堆景”现象明显。党史学习教育干实事要坚持实事求是，不驰于空想、不骛于虚声，与其干些务虚名头的“群众实事”，不如扎实做好本职工作才是真正为群众办实事。不说晦涩话，党史学习教育要听得懂、讲得清。在党史学习教育中往往出现领学者讲党史照本宣科，当“复印机”“传声筒”，语言既干瘪又晦涩，台上读得嘴干舌燥，台下听得昏昏欲睡。党史教育要说好简短易懂的“通俗话”、说好俚言俗语的“地方话”、说好小故事大道理的“真心话”。要学会从群众角度、用群众思维来解读党史，少一些文绉绉，多一些土巴巴，用事例、数据说话，使党员干部“愿意听”“愿意信”。
党史新中国史改革开放史社会主义发展史四史学习教育党课
党史学习教育要有味
知所从来，方明所去。开展党史学习教育，是为了总结历史经验、认识历史规律、掌握历史主动，真正做到学党史、悟思想、办实事、开新局。在开展党史学习教育时，各级党组织纷纷创新方式，丰富载体，拓展渠道，切实推动学习教育走深走实。然而，有的党组织曲解了党史学习教育的目的和意义，只注重形式，却忽视内容，让学习教育流于形式，呈现浅表化、碎片化。因此，各基层党组织要突出政治引领，强化党史学习教育的针对性，祛除形式主义，让党史学习教育不走过场、不搞浮夸，真正推动党史学习教育有声有色有滋味。突出政治标准，学出“原味”。党的百年历史，蕴含着丰富的政治营养和精神瑰宝。开展党史学习教育，必须深刻认识和把握其意义，找准其定位，明晰其内涵。要突出政治引领和理论武装，将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史“四史”结合起来，采取原原本本学、原滋原味学的方式，深入汲取党史智慧和力量，传承好红色基因，赓续弘扬党的优良传统，引导党员干部接受思想洗礼和政治淬炼，进一步加强对党的基本纲领、基本路线、基本要求、基本经验的绝对自信，帮助其找准精神“坐标”。坚持按需施教，学出“风味”。党的组织覆盖多元化，党的干部多样化，因此，开展党史学习教育，必须突出针对性、多样性和实效
性。要以需求为导向，因人施教，着眼不同领域、不同层次、不同群体的党员干部实际情况，采取“线上＋线下”“理论＋实践”“会场＋现场”等形式，选准、选好适当主题，分层分类分级梳理学习内容，制定学习时间，明确学习方式，最大程度发挥好学习教育的示范引领作用，确保做到“规定动作”不走样、“自选动作”灵活多样。把握问题导向，学出“辣味”。以史为鉴，可以知兴替。党史学习教育是总结历史经验、照观历史进程、指导当前工作的有力抓手。学习党史，务必坚持问题导向和结果导向，以深入学习、总结经验、系统提升为原则，引导党员干部对照党的先进经验和事迹典型，围绕自身实际情况查摆问题，剖析线索，深入捕捉自我痛点、难点和堵点问题，增强学习党史中自警、自省、自律、自鉴的自觉性，进一步筑牢思想防线，切实做到学做结合、知行合一，学有所思，学有所悟，学有所得。
党史新中国史改革开放史社会主义发展史四史学习教育党课
党史学习要抓住“三个关键词”
当前，全国各地正在开展党史学习教育。在建党一百周年之际开展党史学习，适逢其时，意义非凡。2 月 20 日，________在党史学习教育动员大会上提出明确要求，要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。广大党员干部
要遵照____的要求，切实做到真学、深悟、躬行。以求学者的身份真学，扬起学习党史的风向标。“学不可以已。”学无止境，党史学习也是如此。我们开展党史学习教育，绝不能流于形式，浮于表面，更不能跑马观花、蜻蜓点水。历史是最好的教科书，我们要把党史作为“必修课”，一字一句读原文、一章一节学理论，实实在在往深里学、往实里学、往心里学，让所学内容入脑、入心。要拓宽学习渠道，创新学习方式，结合新中国史、改革开放史、社会主义发展史，向书本学，向前辈学，向榜样学。各级党组织要定期对党员学习情况进行督查，将学习情况在党员大会上进行通报，把学习成果作为今年党员评先评优的参考依据。通过学党史立标杆、树典型，在全社会营造比学赶超的良好氛围。以探秘者的视觉深悟，打开刨根问底的大闸门。“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习的目的是获取更多的知识，涉猎更多的领域，解答更多的疑问。学习党史要深刻领会其蕴含的战略思维、治国理政的中国智慧、领航把舵的科学方法，全面理解精神实质和内在要求，做到知其然更知其所以然。在学习过程中，必须弄清楚“我是谁、为了谁、依靠谁”，才能明确自己前行的方向和奋斗的目标。要敢于攀登学习中的“山峰”，多问几个为什么。要利用智慧的密码打开疑问的闸门，搞清楚中国共产党为什么“能”；要细心挖掘藏在百年党史“金矿”里的奥妙；要明白百年党史的航船为何能在浩荡的
长河里乘风破浪勇往直前。通过总结历史经验、把握历史规律，从中悟思想、悟方法、悟精神，汲取各种“营养”，不断增强干事创业的能力和勇气。以建设者的姿态躬行，点燃干事创业的新引擎。“空谈误国、实干兴邦。”学习党史的核心要义是学以致用，学用相长。全体党员干部要通过学习把红色精神注入到骨髓里，把好的经验做法贯穿到具体工作中，把学习成果转化为推动事业发展的巨大动力，做到知行合一，更好地创造新的历史伟业。新时代呼唤新使命新作为，我们要始终牢记初心，更加坚定理想信念，汲取党史中的精神力量，提炼战胜困难的法宝，不断鼓舞斗志，更好地为实现“中国梦”注入强大的生机和活力。要结合工作实际，锻造敢于斗争、勇于斗争的意志，提振干事创业的精气神，厚植为民服务的情怀。要坚持以人民为中心，点燃干事创业的新引擎，主动挑“大梁”，争当“急先锋”，争做“排头兵”，以建设者的姿态不懈奋斗，创出骄人的业绩，不断刷新人民群众的幸福指数。百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。站在“两个一百年”的历史交汇点，我们必须争分夺秒修好“党史课”的指定科目，高举信仰之光，以初心如磐的信念凝聚奋斗伟力，接续谱写新的历史华章。
党史新中国史改革开放史社会主义发展史四史学习教育党课
党员干部 党史学习要“三懂”
历史是最好的教科书，党史是最好的营养剂，百年党史更是一座“富矿”。光荣传统不能丢，红色基因不能变，每一段革命历史都是一部理想信念的生动教材。学好党史不能蜻蜓点水、流于形式，要想学深学透学出成效，要明确“为什么”“学什么”“怎么学”。第一懂：学习党史“为什么”。中国共产党的百年历史是一部奋斗史、励志史。每一名共产党员都应该以崇仰之情、敬畏之心认真学习党史，厘清历史脉络，认清历史事实，从中汲取新的智慧和力量。党史这门功课不仅必修，而且必须修好，只有深入了解党史，才能更深地爱国爱党。回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路。要从党史中激发担当之心、为民之情，接好时代的“接力棒”，走好当代人的长征路。在近一百年波澜壮阔的历史进程中，无论是弱小还是强大，无论是顺境还是逆境，我们党攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹，谱写了气吞山河的壮丽史诗。第二懂：学习党史“学什么”。人无精神不立，国无精神不强。学习党史不是为了学习而学习，要把党史连着新中国史、改革开放史、社会主义发展史一起学，汲取思想的力量、信仰的力量、道德的力量、时间的力量。要深入领会、深刻了解党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要任务。千千万万
共产党员在不懈奋斗中坚守着初心和使命。从南湖红船的起航到南昌城头的枪响，从井冈山的星星之火到二万五千里的漫漫长征，从艰苦卓绝的十四年抗战再到解放战争的弹雨硝烟。永志不忘，切莫辜负。一路走来，中国共产党真的很难，面对生死的抉择，面对信仰的考验，中国共产党甘将热血沃中华，生是为中国，死是为中国。第三懂：学习党史“怎么学”。学习党史，贵在学新、难在走心。作为党员干部，应自觉在学习党史、借鉴党史中汲取成长营养、获取奋进力量。要经常学、反复学、比较学，掌握新知识、学出新气象。要从经常学习中常学、常思、常省，对标初心使命，查一查、捋一捋自身存在的差距和不足，不断改造提升自己。真正做到学而信、学而思、学而行，切实把党史浸入骨髓、融入灵魂，在真学真用、真知真行中练就担当的宽肩膀、提高成事的真本领，以劈波斩浪的勇气、迎难而上的锐气、向难而行的胆气，不辱使命担当，不负伟大梦想。真正做到学以致用、用以促学、学用相长，努力把学到的知识、掌握的规律，转化为推动日常工作落实的精气神。在“赶考”的大道上、在“冲刺”的跑道上，中国共产党一刻都没有懈怠，充实着我们对美好生活的向往，给了我们勇气，让我们过上了幸福生活。
党史新中国史改革开放史社会主义发展史四史学习教育党课
汲党史营养燃旺“四昧真火”
百年初心历久弥坚。透过党史回望，从血雨腥风的革命时期，一路走来历经建设时期、改革开放时代，直至当下新时代，是一代又一代中国共产党人为了心中的信仰和理想，奋进并成就中华民族之伟大事业，让久经磨难的中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。毋庸置疑，百年党史就是我们前行的“指路灯”“加油站”，为此，把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好，不仅是每名党员干部义不容辞的责任，更是从党史中汲取精神营养、燃旺“四昧真火”。学史明理，汲取党史智慧之“力”，燃旺奋斗“真火”。以古为鉴，可知兴替。自中国共产党诞生之日起，英雄的前辈就义无反顾以“赴百仞之谷而不惧”的勇气披荆斩棘，解救劳苦大众于水深火热，干出了一番无愧于时代、无愧于党和人民的伟大事业。然，如何才能让党史学习往深里走、往实里走？让党史营养滋养寻常百姓？要打破读书读报、照本宣科等“入眼入耳”，却不够“入脑入心”的常规动作，坚决纠正走过场的“假大空”现象，要从人民生活实际出发，处理好学习碎片化、不系统，“半灌水响叮当”等种种问题，把党史理论搬进生活，做到党史学习有高度、有温度，接地气，在学思践悟、真信笃行中，让学习不“打烊”，汲取党史智慧、力量，学习成效输出之“熔
炉”才能烧得跟党旗一样红，把理论的力量转化为苦干实干的奋斗动力。学史增信，汲取党史精神之“钙”，燃旺信仰“真火”。心中有信仰，脚下有力量。________在参加十三届全国人大四次会议青海代表团审议时强调：“党史学习教育的一个重要任务就是教育引导全党同志坚定理想信念、筑牢初心使命。”理想信念的形成并非一日之功，必须在不断增强斗争精神、提高斗争本领中，坚持不懈抓好党史与新中国史、改革开放史、社会主义发展史理论学习相结合中强党性、担使命，全面筑牢己身“党性之魂”，确保学贵信、学贵思、学贵行，并让红船精神、延安精神、抗战精神、工匠精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等精神之“钙”，转化为广大党员干部内心不可撼动的理想信念，去审视、拧紧思想“总开关”，不断修正世界观、人生观、价值观，牢固树立“站在广大人民之中”做“老百姓的官”的信念，让信仰之光照亮高质量发展之路。学史崇徳，汲取党史血脉之“智”，燃旺作风“真火”。人无德不立，国无德不兴。我们党提出“为人民服务”的价值理念，构筑起“人民至上”的精神谱系，也进一步根植了全党同志要从做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”中去立党兴党。百年风雨，从三湾改编到古田会议，从延安整风到新式整军，从“三大作风”“两个务必”到“德才兼备，以德为先”的标准，我们党始终不变的
是初心，始终不移的...
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