党委副书记讲党课:党员干部学好四史3篇

党委副书记讲党课:党员干部学好四史3篇党委副书记讲党课:党员干部学好四史　学习四史专题党课讲稿15篇　学习四史专题党课讲稿15篇　&nbsp历史是最好的教科书四位大使通过学习,可以更科学地总结历史经验下面是小编为大家整理的党委副书记讲党课:党员干部学好四史3篇,供大家参考。

篇一：党委副书记讲党课:党员干部学好四史

习四史专题党课讲稿 15 篇

　学习四史专题党课讲稿 15 篇

　 &nbsp 历史是最好的教科书四位大使通过学习,可以更科学地总结历史经验,正确把握历史规律,认清中国国情。

　以下是为大家整理的关于学习四史专题党课讲稿的文章 15 篇 ,欢迎品鉴！

　 【篇一】学习四史专题党课讲稿

　20XX 年 11 月 10 日，我院邀请四史主题宣讲团成员、天津师范大学中共党史学科带头人、中共党史党建研究所所长、政治与行政学院教授、博士生导师，天津市中共党史学会副会长魏继昆教授，为领导班子成员、支部书记、职能科室中层干部、医技、临床科室科主任，做了学好四史，汲取砥砺前行的精神力量的精彩讲座。

　讲座以习近平总书记曾指出一切向前走，都不能忘记走过的路，走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。拉开四史学习序幕，讲座从四史及其相互关系；深刻认识学好四史的价值所在；四史的主要内容及核心要义；深入学习四史汲取前行的精神力量四个方面展开。深入开展四史学习教育，要求广大党员干部做到知史爱党、知史爱国，不忘初心、牢记使命，继往开来、坚定前行，以优异的成绩迎接中国共产党百年诞辰！历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。20XX

　年 11 月，习近平总书记在上海考察时强调，要引导广大党员、干部深入学习党史、新中国史、改革开放史，让初心薪火相传，把使命永担在肩。

　通过四史学习，我们深刻了解中国共产党为什么能，马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好，激励广大党员干部坚定不移跟党走，从历史中汲取精神力量，汲取经验智慧。面对常态化的疫情防控工作，广大党员干部要勇于担当、立足本职、兢兢业业、恪尽职守做好本职工作。中国昨天的辉煌已载入史册，中国的今天正在创造，我们深信中国的明天会更加美好。

　最后郭妍副院长代表院党委，要求广大党员干部通过四史学习教育，一是要增强政治意识和规矩意识，党的意识和党员意识。二是通过四史学习教育，做到知史爱党、知史爱国，坚定理想信念，强化担当意识、责任意识，汲取砥砺前行的精神力量。三是四史学习要与实际工作相结合。在抓好疫情常态化防控的基础上，继续强化疫情就是命令、防控就是责任的意识，扎严、织密疫情防控防护网，坚决贯彻落实外防输入，内防反弹的总要求不放松，确保医院各项工作安全平稳有序发展。四是通过四史学习，要推动党员、干部履职尽责、担当作为。引导党员、干部关键时刻冲得上去、危难关头豁得出来。坚持不懈为群众办实事做好事解难事。五是四史学习要与日常医疗业务工作相结合，以优质高效的医疗服务质量赢得患者及家属的认可。

　 【篇二】学习四史专题党课讲稿

　 各位朋友，大家好。今天我想跟大家交流的是学习四史。

　一、四史指什么?为什么要学四史?

　要贯彻习近平总书记关于学习四史的重要讲话和指示精神，首先要明确四史指哪四史。一是中国共产党的历史；二是新中国的历史；三是改革开放的历史；四是社会主义的发展史。

　中国共产党的历史包括中国共产党在什么样的历史条件下产生并逐渐发展壮大，期间都取得了什么样的成就，留下了一些什么样的经验教训，在新时代又面临什么样的新任务等。2021 年是中国共产党成立 100 周年，中国共产党的百年历史内容是非常丰富的。新中国的历史包括中华人民共和国是怎么创立、建设、发展的，等等。20XX 年，我们隆重纪念了中华人民共和国成立70周年。改革开放的历史实际上也是新中国历史的一个组成部分，但它以改革开放为主要特征，以 1978 年中国共产党的十一届三中全会为开端，到现在是 40 多年的时间。社会主义的发展史是世界范围内社会主义发展的历史，也就是我们经常说的社会主义 500年。其中前面三部历史是和中国直接相关的，最后一部，虽然在世界范围内各个国家社会主义的研究对象有所区别，表达的内容有所侧重，但也是相互联系的。

　为什么要学四史?习近平总书记高度重视学习历史，他曾说，历史是最好的教科书。从这个意义上讲，学习四史，实际上也是对习近平总书记讲话精神的贯彻。从历史这本教科书中，我们可以更好地了解中国共产党，了解我们的国家，了解改革开放的历

　程，以及社会主义在世界范围内的形成过程和发展态势。

　学四史可以使我们坚定四个自信。道路自信、理论自信、制度自信、文化自信都与四史有着密切关系。从道路自信来说，我们所选择的道路是中国特色社会主义道路。前面我们说社会主义有 500 年的发展史，那么中国人民是怎么选择了这样一条道路，确立社会主义的基本制度的，这一点我们应该了解。从理论自信说，中国共产党从一产生就以马克思主义为理论基础。以毛泽东同志为代表的老一辈革命家把马克思主义的基本原理和中国实际相结合，逐渐形成了马克思主义中国化的一个伟大成果，即 1945年在延安召开的中共七大上通过的，被写入党章并确立为党的指导方针的毛泽东思想。进入社会主义时期后，我们党继续进行理论创新，又在马克思主义、毛泽东思想的基础上结合实际情况创立了大家所熟悉的中国特色社会主义理论。我们说要增强理论自信，就包括这两大理论体系。党的十八大以后，中国特色社会主义进入新时代，我们又有了习近平新时代中国特色社会主义思想，这是一个非常重要的内容，也是马克思主义中国化的最新成果。从制度自信来说，古代中国长期处在封建统治之下；到了近代，由于外国列强的侵略，原本的封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会；直到新中国成立，我们彻底推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座压迫中国人民的大山，建立了崭新的社会制度。三大改造完成以后，中国初步建立起社会主义制度，由原来的新民主主义社会过渡到社会主义社会，也就是我们讲的我们正

　处在社会主义初级阶段。按照马克思主义理论，社会主义的最终目标是实现共产主义，即建立一个人人都有衣穿、有饭吃，个人能够得到充分发展，社会物质财富充分涌流，按需分配的高度发达的社会。这也是中国共产党的最终目标。社会主义是共产主义的第一阶段，就像万里长征刚刚走完了第一步，未来我们还有很长的路要走。新中国成立时，毛泽东同志率领中央机关准备进京，曾在七届二中全会上告诫全党，夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步，中国的革命是伟大的，但革命以后的路更长，工作更伟大，更艰苦。可见中国共产党从创立之初就确定了自己的奋斗目标是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，新时代，党最根本、最重要的任务则是为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

　学四史还可以帮助我们增强四个意识，做到两个维护。四个意识即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，两个维护即坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。只有紧密团结在党中央周围，与党中央保持高度一致，全力以赴、同心同德，我们才能完成中华民族伟大复兴的光荣使命。

　二、理解四史中最核心的中国共产党的历史

　四史中最核心、最重要的是中国共产党的历史。党史是理解新中国史、改革开放史、社会主义发展史的基础和重要切入点，因为新中国的建立、建设，包括改革开放以来我们取得的重大成果，都是在中国共产党的领导下实现的。中国共产党是领导中国

　事业的核心力量，因此我们更要学习、了解为什么中国历史上会出现中国共产党。

　中国共产党由最初的只有 50 多个党员发展成拥有 9000 多万党员的大党，它为什么能得到这么巨大的发展?为什么会在今天的中国社会发挥这么大的作用?这和党的初心、使命是分不开的。习近平总书记一再强调要不忘初心、牢记使命，中国共产党的初心就是它的最高理想，即实现共产主义，这一最高理想与马克思主义创立的共产主义理想和党的名字是高度统一的。所以打从诞生开始，中国共产党就朝着让人民获得幸福的方向在努力，将自己的命运同国家和民族的命运紧密联系在了一起。

　中国共产党创立时期，资本主义在中国已经取得了一定发展。事实上马克思提出共产主义观，也是在世界范围内资本主义社会已经有了相当发展的基础上。马克思认为社会要经历从资本主义向社会主义，再从社会主义向共产主义发展的历程。因此中国共产党成立后不久，就意识到要从中国实际情况出发来改变中国的面貌，首先要完成民主革命任务。民主革命应该由资产阶级来完成，我们国家的资产阶级，不管是资产阶级改良派还是资产阶级革命派都很努力，特别是孙中山先生，他是资产阶级的杰出代表，也是中国民主革命的先行者。他领导的辛亥革命取得了了不起的成就，结束了中国 2000 多年的封建统治，建立了中华民国。但辛亥革命的成果很快就被袁世凯篡夺了，袁世凯打算恢复封建帝制，在这种情况下，很多志士仁人就想通过护法运动、二次革命完成

　未竟的民主革命任务。

　这时候孙中山先生觉得国民党内部死气沉沉的，革命需要注入新鲜的血液，他发现了中国共产党。中国共产党是 1921 年成立的，1924 年 1 月，孙中山先生力排众议，主张国共合作，他所领导的民主革命想要实现的理想是新三民主义，即民族、民权、民生主义，在某种程度上和中国共产党的理想不谋而合，所以他需要共产党作为新鲜血液加入进来，共同完成反帝、反封建的任务。这是国共合作的政治基础。

　在此基础上，国民党一大召开，中国共产党的主要创始人之一李大钊参加了会议，还有很多共产党员被选进了国民党的中央委员会。当时我们明确提出要保持共产党的独立性，实行合作不是两党合并，共产党员以个人身份加入国民党，但在组织上是独立的。这一点也得到了孙中山先生的同意。随后轰轰烈烈的大革命运动开始，打倒军阀，打倒列强的北伐战争以广州为起点打响。xx 可以说是民主革命的一个重要发源地。随着北伐战争的进行，中国共产党在其中的作用越来越重要。

　北伐战争一开始非常顺利，一直打到了 xx。然而北伐军的实际领导者蒋介石代表的是大地主、大资产阶级的利益。他看到中国共产党领导的工农运动推进大革命达到高潮，尤其是 1925 年五卅运动以后工农运动的蓬勃发展，内心非常恐惧、不安。另外，工农运动的发展威胁到了外国列强在中国的利益，将使他们自鸦片战争以来同中国签订的无数个不平等条约、划分的势力范围及

　获得的种种好处面临破坏和损失，最终还要将他们赶出中国，这是他们所不能容忍的。于是外国列强开始支持包括蒋介石在内的地方军阀，想方设法清党反共，这就有了我们熟悉的 1927 年 4月 12 日，蒋介石在 xx 发动的反对国民党左派和共产党的武装反革命政变。为了迎接北伐军起来发动武装起义的 xx 工人被缴械，当时 xx 工人运动的领袖汪寿华被秘密杀害，大量共产党人和革命群众被抓捕。

　这时候共产党已经把工作重点由原来的 xx 转移到 xx，在武汉召开了第五次全国代表大会。此时汪精卫在孙中山先生扶持农工、联俄联共的影响下，表面上还是反对蒋介石，赞成国民革命的，但很快他就开始和蒋介石勾结起来。1927 年 7 月 15 日，汪精卫领导的武汉国民政府叛变革命，也宣布开始清党运动，他将原来北伐军中的共产党人或礼送出境，或直接驱逐。我们原来一心一意帮助国民党，之前很多省市都没有国民党的地方组织，还是共产党帮他们建立的。在一片白色恐怖之下，中国共产党决定召开一次临时性的中央政治局扩大会议八七会议，这是一次非常重要的会议。在中国革命面临危机的关头，我们要制定新的方针政策，是什么呢?进行土地革命和武装斗争，反抗国民党反动派。毛泽东同志曾形象地说，我们像一篮子鸡蛋一样被国民党反动派摔到地上，很多鸡蛋都摔坏了。实际上当年的共产党就是把没有摔坏的鸡蛋捡起来，接着孵小鸡，才繁衍下去的。毛泽东同志在八七会议上提出了一个非常著名的论断，叫枪杆子里面出政权。

　过去我们也稍微意识到了一些军事斗争的必要性，比如组织了一个共产党独立领导的铁甲车队，但是总得来讲，我们还是不够重视，因为当时想着国共合作，就没在军事上下很大力气。中国革命所面临的这次前所未有的巨大危险，可以说是中国共产党在 28年打江山过程中遭遇的第一次重大挫折，危机关头，中国共产党仍然高举革命旗帜奋勇向前。

　有了八七会议确定的正确方针，1927 年 9 月 9 日，毛泽东在 xx 东部和 xx 西部领导了秋收起义。此前，在同年 8 月 1 日，中共联合国民党左派发动了南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，这也是今天我们八一建军节的由来。我们只占领了南昌三天，主要是想南下回到 xx，因为 xx 的群众基础好，还有出海口，苏联也可以给我们提供更多援助，这与中国共产党诞生时的国际环境有很大关联。

　说到中国共产党的诞生，一定要讲中共一大的召开，相信大家都知道中共一大的 13 个代表，他们来自全国各地，有 xx、xx、武汉、长沙、广州的，还有从日本赶回来的。一开始在会场的还有两位来自共产国际，其中有一人自称是职工国际的代表，这是因为共产国际之下又分别成立了职工国际、农民国际、青年国际等。共产国际是列宁创建的一个世界共产党组织，它秉承了马克思、恩格斯创立第一国际的思想，但因为第二国际出现了一些问题，列宁在 1919 年领导创立了第三国际，也叫共产国际。中国共产党刚成立时非常弱小，只有几十个人，我们需要世界其他无产

　阶级力量的加入。《共产党宣言》呼吁全世界无产者联合起来，我们党也加入了世界共产党组织，成为了共产国际的一个支部。在x...

篇二：党委副书记讲党课:党员干部学好四史

导干部四史教育党课发言稿集合19 篇

　领导干部四史教育党课发言稿集合 19 篇

　 摆脱贫困是一个中文词，意思是摆脱贫困。20XX 年 11 月 23日，国务院扶贫办确定的 832 个贫困县将脱贫，国家扶贫目标和任务已经完成。

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　 【篇一】领导干部四史教育党课发言稿以史为鉴，可以知兴替。党史和新中国史就是一座精神富矿、一所文化乐园、一个智慧宝库。今年前不久，中央不忘初心、牢记使命主题教育领导小组印发《关于在不忘初心、牢记使命主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》，要求各地区各部门各单位把学习党史、新中国史作为主题教育重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。党史和国史是每个共产党员的必修课，必须坚定不移的学好、用好。学习党史国史要目标明确。树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，在学习党史新中国史过程中，把握一些切入点，认识历史事件当中的重大事件，认清重要的历史人物，坚定共产党的历史，增强励精图治、奋发图强的历史使命感和责任感。在学习过程中，理清历史脉络，坚信理想信念;在学习过程中，坚持正确方向、把握正确导向，正确评价和看待历史，把自己摆进去,真学深学,学有所获。要把学习领悟党史、新中国史作为牢记党的初心和使命的重要途径。学会理论联系实际，学会用马

　克思主义的立场观点和方法，认识问题分析问题解决问题;学会用马克思主义最新的理论成果，提升新时代中国特色社会主义思想的认识。学习党史国史要没有止境。老一辈革命家无往不胜的信心信念，让人佩服。小平同志在四十多年前就讲，要用长远的眼光看世界，坚信社会主义制度有无比的优越性，现在回过头来看，国家改革开放发展的速度，正像小平同志所预言的。学习党史国史，就要做到知史爱党、知史爱国。四史主题教育党课宣讲稿近日，中央主题教育领导小组对不忘初心牢记使命主题教育的开展提出了新要求，要求各地区各部门各单位把学习党史、新中国史作为主题教育重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。诚然，不忘来路，始知归路。不忘初心，方得始终。鉴古观今，方能释放最强动力。翻开历史的漫漫长卷：毛主席的到中流击水，浪遏飞舟启蒙了我们青春的抱负;夏明翰的只要主义真，必有后来人坚定了我们对理想的忠诚;陈云章此生留得豪情在，再作长征岂畏难激昂了我们迎难而上的斗志;钱学森学成必归，报效祖国囊括了我们拳拳的爱国情。英雄虽然已经逝去，但一个个响亮的名字，一幕幕鲜活的情景，历史会记得，后人也将永远铭记。不懂历史的人没有根，淡忘历史的民族没有魂。读懂了建党的里程，就将领悟党和人民的鱼水情深，读懂了长征，就将明白信仰的力量，读懂了改革开放，就将拥有自强自信的底气。读史懂史是我们寻根的历程，更是我们向历史人物借智慧，从历史长河汲取成长力量的朝圣之旅。以史为鉴，方能明辨是非对错。读史使

　人明智!经历风雨者，从苦难中辩得黑白是非;学史明史者，无需风雨亦能擦亮慧眼，明家国之坚厚力量，悉安全稳定之弥足珍贵。香港事件中，就可发现越是年纪大的人越支持祖国，想来是因为亲历过殖民统治的黑暗，切身体会过生如浮萍的卑微，才深刻领悟到了有国才有家。而香港这群不历疾苦，不解国情，不清史实的荒唐废青，随波逐流地推英崇美，双目血红却空洞无物，根本不知振臂高呼的追求自由，守护未来到底谓何。正因他们心中无历史为照镜，才会如此疏于思考，易于煽动。读史、学史是年轻人涵养价值观，树立是非观的重要途径。需知，岁月静好，不过是有人在替你负重而行。不忘来路，方能知晓向何而生。欲知大道，必先为史。从各种救国救民的探索到新民主主义革命的成功，我们坚定了中国特色社会主义道路的科学性;从实事求是的一切从实际出发到我将无我，不负人民的政治初心，我们坚定了中国特色社会主义理论指导思想的正确性;从淌着石子过河的摸索到改革开放 40 余年的辉煌成就，我们坚定了完善与发展中国特色社会主义制度的信念;从中国骨子里一方有难，八方支援的温情和西方文化传统中大难临头各自飞的淡漠的对比中，我们坚定了社会主义精神文明的文化优势。回望我们来时的路，历史带着鲜活的印迹告诉我们，是中国人民选择了中国共产党，是中国共产党成就了新中国。重学党史、国史，重温那段峥嵘岁月，是向历史致敬，向先烈致意，更是从历史中寻找方向，坚定四个自信，廓清思想的迷雾，向未来壮行!四史主题教育党课宣讲稿党史波澜壮阔，浩

　瀚无比。在我们有限的精力和条件下，在搞好科研的同时需要把握关键、聚焦重点，然后以点带面，了解全局。这里要选择好旗帜型人物和标志性事件。比如毛泽东、邓小平，比如新中国成立前后、改革开放前后，比如党的指导思想或者某一项具体政策。这些都可以作为我们学习党史的切入点，以此开始，循序渐进，逐步推开。中国共产党发展的历史，充满了辩证和哲学，也是我们体会哲学思想、发展正确历史观的机会。从科学的世界观和方法论出发，运用唯物辩证的思维和方法去学习知识，看待和处理问题。学习党史也有一个立场问题。立场不同学习的态度和看问题的角度就不同，直至导致不同的结论和不同的行动。我们提倡学习党史的起码立场，是马克思主义的，也是中国的，而不能是别的。比如，坚持中国的立场就是不要戴上有色眼镜对自己的事情吹毛求疵，一叶障目，不见泰山。学习党的历史，也要学习建设新中国、改革开放中的先进人物。沈浩就是其中经典的例子。他鞋底总是沾满泥土;他同村民一起修路，双手磨满了水泡;他六载离家，鞠躬尽瘁引导万民奔小康。他以自己的模范行动忠实实践科学发展观，是新时期党的基层干部的楷模，是共产党员的优秀代表。当读到__年底，沈浩作为选派干部任期即将届满，在小岗村 98 户农民强烈挽留时，我感受到了人民群众对优秀的党员干部的尊敬和热爱。沈浩义无反顾地选择继续留任，成为当时全省唯一连任两届的下派干部，显示了一个真正优秀党员的胸怀。我想，学习沈浩最好的方式，就是要牢记党的宗旨，作为一名普通党员，

　首先需要学习他为人民服务的的精神。在现实社会中，共产党员要抵御物质的诱惑，充实自己的精神世界，因此学党史、读经典活动是对我们心灵的一次洗涤，我们需要时刻保持对自己的严格要求。因此这样的活动让我们受益匪浅，今后应该更多的开展。作为科研工作者，我们应该更多的学习，将我们的知识为社会和人民服务，正如沈浩 2004 年六月六日写的：多多学习增知识，更好做事为人民。

　 【篇二】领导干部四史教育党课发言稿

　中国共产党立即迎来百年华诞，在 近百年波澜壮阔的历史进程 中， 中国共产党由小变大 由弱变强，团结和带领 中国人民夺取革命 建设 改革一个又一个伟大胜利，创新了 人类社会发展史上 一个又一个奇迹。为什么说已有 百年历史的 中国共产党是一个年轻的政党?中国共产党在百年历史中经历了哪些危险局的困境，成功应对了？百年大党为什么能带领人民取得令世人瞩目的历史性成就?百年大党的历史和时代使命是什么?

　为什么说已有 百年历史的 中国共产党是一个年轻的政党?原中央党校副校长李君如在。[为什么说百年党仍然年轻]一篇文章指出，中国共产党作为百年党仍然年轻，这是由这个党的性质思维方式和干部制度决定的。党的性质及其内在 具有 的这种动态永不止步的先进性，是党历经百年风云依然年轻的秘诀。党始终坚持解放思想实事求是的思想路线，使党永远保持思想上的年轻。

　党坚持不懈实行民主集 中制，也使党能够保持组织上 的年轻。党非常重视选拔和培养德才兼备的年轻干部，这也是我们党能够保持年轻的重要条件。

　中国共产党在 百年历史 中经历了 哪些危局困境并成功应对? 中国人民大学党委书记靳诺在 [百年大党为什么行 中国共产党应对化解危局困境的历史启发]一文 中指出，近百年来，党面临众多危局困境，经受了 无数风险考验。从来源上 看，既有 党内 国内的内生型风险，也有 党外 国外的外生型风险，今天更有 多种风险叠加的综合型风险。从类型来看，既有 疫情 地震 海啸 风暴等自然灾害引发的风险，也有 政治 经济 文化 社会运行引发的风险。从原因来看，重大风险考验的。生，既有 不可否认的自然因素，同样也有 不容否认的人为因素。从后果来看，来源不同的风险考验会造成不同的影响。纵观近百年来的危局困境，无论形势多么危急 风险如何重大 考验怎样严重，我们党始终能够成功应对。这其 中蕴含着党应对化解危局困境的秘诀。坚持领导核心的统领作用，是应对化解危局困境的根本保证;坚持科学把握时势，是应对化解危局困境的熟悉前提;坚持先进理论指导，是应对化解危局困境的思想基础;坚持加强党的建设，是应对化解危局困境的内在 要求;坚持依靠人民群众，是应对化解危局困境的力量源泉。

　百年大党依然保持年轻的密码是什么? 中国社会科学院马

　克思主义钻研院副院长辛向阳在 [百年大党依然年轻的密码]一文 中认为，虽经近百年，我们党依然充满年轻的气息，依然像初升的太阳，光芒万丈，原因是多方面的。一是守正创新，始终推进马克思主义 中国化，保持理论上 的时代青春活力;二是扎根人民，始终与人民保持血肉联系，从人民群众 中汲取最强盛的力量;三是自我革命，不断清除自身的病症，锻造风华永茂的品行;四是制度立根，与时俱进地完善制度体系，使党的生命力和活力始终有 科学的制度作支撑;五是赢得青年，注重接班人的培养，用日益完善的接班人制度来确保党的事业薪火相传。

　百年大党为什么能带领人民取得令世人瞩目的历史性成就? 中央党校(国家行政学院) 中共党史教研部副主任李庆刚在 [百年大党为什么能]一文 中指出， 中国共产党立即成为一个百年大党，党的第一个一百年奋斗目标全面建成小康社会立即圆满收官。短短不到百年， 中国共产党为什么能带领人民取得令世人瞩目的历史性成就?答案可归结为 4 个方面：科学理论是精神旗帜，初心使命是价值取向，自我革命是要害核心，制度建设是根本保障。

　百年大党的历史和时代使命是什么? 中央党校(国家行政学院)党建教研部副主任祝灵君在 [百年大党的历史和时代使命]一文 中指出，回忆历史， 中国共产党之所以能由小变大 由弱变强，成为百年大党，源于始终如一地肩负时代使命的气质和品行。这个时代使命，写进了 党的二大宣言，体现为最高纲领和最低纲领;写进了 党的十二大报告，即加紧社会主义现代化建设，争取实现

　包括台湾在 内的祖国统一，反对霸权主义 维护世界和平的三大任务;写进了 党的十六大报告，即推进现代化建设 完成祖国统一 维护世界和平与促进共同发展的三大历史任务;写进了 党的十九大报告，即为 中国人民谋幸福，为 中华民族谋复兴的初心使命。

　 【篇三】领导干部四史教育党课发言稿

　为进一步把不忘初心、牢记使命主题教育引向深入，10 月16 日，市教育工委委员、市教体科局党委委员、副局长许剑锋以走进新时代，展示新担当，谋求新作为为主题在川兴中学综合楼党员会议室主讲了一堂生动的主题教育专题党课，川兴教办、学区各中小学、幼儿园负责人参与党课学习。

　会议开始前，与会党员在许剑锋副局长的领誓下重温入党誓词，以坚定有力的声音，表达初心信念和使命决心。

　许剑锋副局长在党课中指出，理想信念是思想和行动的总开关，要心中有党，信念坚定，在对党忠诚上树标杆、做表率。纪律是前行的红绿灯，要心中所戒、行为所止，在遵规守纪上树标杆、做表率。为民是用权的根本，要心中有民，心系群众，在服务为民上树标杆、做表率。担当是履职的发动机，要心中有责，主动看齐，在在履职尽责上树标杆、做表率。

　许剑锋要求大家坚定理想信念，守初心，重承诺，找差距，抓落实，弘扬正气，振奋精神，奋发有为，增强高度自觉，巩固内在动力，找差距、抓落实，主动树立看齐意识，层层立标杆，上下做示范，带头担当作为，带头争创佳绩，使主题教育活动取

　得实效。针对党建基础工作抓得不牢、党组织创造力不够等问题，结合西昌教育中出现的问题提出了自己独特的见解和认识，提出了要求和希望。

　教育是民生工程，国之大计，通过上党课，思想得到洗礼，精神得到升华，进一步革新了教育观念，统一了教育行动。党员干部一致表示，一定深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把主题教育与教育教学工作有机结合，开拓进取，全面落实，为推动西昌教育又好又快发展、办人民满意的教育而不懈奋斗。

　为进一步把不忘初心、牢记使命主题教育引向深入，10 月16 日，市教育工委委员、市教体科局党委委员、副局长许剑锋以走进新时代，展示新担当，谋求新作为为主题在川兴中学综合楼党员会议室主讲了一堂生动的主题教育专题党课，川兴教办、学区各中小学、幼儿园负责人参与党课学习。

　会议开始前，与会党员在许剑锋副局长的领誓下重温入党誓词，以坚定有力的声音，表达初心信念和使命决心。

　许剑锋副局长在党课中指出，理想信念是思想和行动的总开关，要心中有党，信念坚定，在对党忠诚上树标杆、做表率。纪律是前行的红绿灯，要心中所戒、行为所止，在遵规守纪上树标杆、做表率。为民是用权的根本，要心中有民，心系群众，在服务为民上树标杆、做表率。担当是履职的发动机，要心中有责，主动看齐，在在履职尽责上树标杆、做表率。

　 许剑锋要求大家坚定理想信念，守初心，重承诺，找差距，抓落实，弘...

篇三：党委副书记讲党课:党员干部学好四史

课 | 学 习 “ 四 史 ” 专 题 辅 导 党 课单 位 名 称 ：

　授 课 人 ：党员干部如何学 “四史”

　2020年6月30日，习近平总书记在给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员的回信中提出：“希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，努力为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。”对于广大党员干部来说，学习“四史”，首先需要回答好三个重要的问题，才能在后续的“四史”学习中学有所思，学有所获，学有所用。学 / 习 / 四 / 史 / 专 / 题 / 辅 / 导 / 党 / 课

　CONTENTS一 “四史”是什么？三 为何学“四史”？五 如何学“四史”？学 / 习 / 四 / 史 / 专 / 题 / 辅 / 导 / 党 / 课

　党 课 | 学 习 “ 四 史 ” 专 题 辅 导 党 课“ 四 史 ” 是 什 么 ？

　一 、 “ 四 史 ” 是 什 么 ？ 党史是中国共产党不断奋斗的历史，其“主人公”就是“中国共产党”。 党史的内容既包括党领导中国人民进行革命、建设、改革的理论发展与实践历程，也包括党对自身建设的理论发展与实践历程。1921年中国共产党成立，2021年是中国共产党成立100年，百年沧桑，百年辉煌。 新中国史是中华人民共和国日益强盛的历史，其“主人公”就是“中华人民共和国”。 新中国史的内容是中国共产党领导中华民族站起来、富起来、强起来的实践历程。 从1949年中华人民共和国成立时算起，到2049年，新中国将有100年历史。马克思把人类历史比作“历史剧”，“四史”堪称剧中最壮美和感人的篇章。

　一 、 “ 四 史 ” 是 什 么 ？ 社会主义发展史是世界社会主义发展的历史，既包括社会主义理论的发展史，也包括科学社会主义在各国的实践尤其是中国特色社会主义的实践历程。 其“主人公”是“各个时期的社会主义者和社会主义国家”。 从1516年空想社会主义鼻祖托马斯·莫尔发表《乌托邦》算起，社会主义发展史已经跨越半个千年。 改革开放史是中国特色社会主义自我完善、自我发展的历史，是中国共产党领导中国人民创新创造、融入世界的实践历程。 其“主人公”是“中国共产党”和“中国人民”。 从1978年十一届三中全会做出改革开放的伟大决策开始，改革开放一路高歌猛进。

　一 、 “ 四 史 ” 是 什 么 ？从关系上说，“四史”虽然各有特色，知识内容侧重点不尽相同，但它们绝对不是相互割裂的 “ 四 史 ” 在 时 间 和 内 容 上 都 是 交 叉 相 容 的• 党史是党领导中国人民建立新中国、发展新中国，在改革开放伟大征程中强盛新中国的历史，也是推动科学社会主义与中国实际相结合的历史。• 新中国史是党领导中国人民建设新中国、推进改革开放的历史，也是探索中国特色社会主义的历史。• 改革开放史既是党史、新中国史，也是社会主义在中国深入发展的历史，即完善和发展中国特色社会主义的历史。• 无论是党史、新中国史，还是改革开放史，其实也都是社会主义发展史的重要组成部分。

　一 、 “ 四 史 ” 是 什 么 ？应该说，“四史”整体上讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的历史，其共同的历史主线和实践逻辑就是中国共产党的领导。

　党 课 | 学 习 “ 四 史 ” 专 题 辅 导 党 课为 何 学 “ 四 史 ” ？

　二 、 为 何 学 “ 四 史 ” ？历 史 是 最 好 的 教 科 书 ， 也 是 最 好 的 清 醒 剂 ， 学 历 史 可 以 “ 看 成 败 、 鉴 得 失 、 知 兴 替 ”习近平总书记说在 即 将 迎 来 建 党 1 0 0 周 年 这 个 重 大 历 史 节 点 之 际 ， 深 入 学 习 “ 四 史 ” ， 更 加 意 义 非 凡 。

　二 、 为 何 学 “ 四 史 ” ？ 第一，从文化传承角度看，“四史”是中国共产党领导人民在长期实践中的探索、奋斗与发展的历史，是党和人民弥足珍贵的政治财富与精神瑰宝，所有的党员和领导干部理应倍加珍惜，认真学习，用心传承。 第二，从党的执政事业看，“四史”是中国共产党治国理政的“百科全书”，可以帮助我们从历史发展中总结共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，从而加深对历史规律性的认识和历史必然性的把握，增强心有所信的定力和行稳致远的力量，更好应对“百年未有之大变局”的机遇与挑战。

　二 、 为 何 学 “ 四 史 ” ？ 第三，从党的建设角度看，“四史”揭示了中国共产党自我建设的成长密码，有助于我们在历史学习中提升党性修养，使我们党在不断的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高中始终走在时代前列，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。 第四，从广大党员和领导干部的个人成长看，学习“四史”，有助于厘清历史主线，分辨历史真实，把握时代脉动，增强政治定力，厚植爱党爱国情怀；有助于学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉；有助于在学习中鉴往知来，汲取历史智慧，提升守正创新的工作能力。

　党 课 | 学 习 “ 四 史 ” 专 题 辅 导 党 课如 何 学 “ 四 史 ” ？

　三 、 如 何 学 “ 四 史 ” ？习近平总书记提出：要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫，在解放思想中统一思想，在深化认识中提高认识，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。“” 学习“四史”并非一个独立的任务，而是要与学理论、强信仰、重实践结合起来。 学习“四史”，需要做到坚持基本原则，讲求科学方法。可 见

　三 、 如 何 学 “ 四 史 ” ？（一）学习“四史”的基本原则“学而不思则罔，思而不学则殆” ，学习历史，是为了更好地认识今天，开创更好的明天。勤思深悟是贯通知与行的关键一步。第 一 ， 学 思 相 兼• 2014年，习近平总书记提出：“对绵延5000多年的中华文明，我们应该多一份尊重，多一份思考。”• “四史”最切近于今天的中国，最容易以历史之光照亮现实之路，是为人民立命、为国家开太平的大学问。 学习“四史”，更需要着眼于当代中国的现实问题和自己的工作实践展开深入思考，努力做到鉴往知来。

　三 、 如 何 学 “ 四 史 ” ？学习“四史”，还要有强烈的政治自觉。第 二 ， 学 信 相 合• 作为共产党员，我们的政治底色在于对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想的信念。我们要带着信仰去学习，在学习中进一步坚守信仰。• 马克思主义是我们党的指导思想，我们要学好唯物史观，自觉运用马克思主义的立场、观点和方法去分析历史问题和认识历史人物。 面对历史虚无主义的错误观点和言论，要有“亮剑”意识，自觉做好政治上和思想上的免疫防护。

　三 、 如 何 学 “ 四 史 ” ？历史学的功能是“致用”， 知行合一、学以致用也是我们党的优良传统。第 三 ， 学 行 相 长• 学习“四史”，要紧密联系当代中国和世界发展变化的新情况，以我们正在做的事情为中心，以解决当代中国重大现实问题为出发点和归宿。• 所以，我们要在学习中增强本领与能力，把从“四史”中学得的经验智慧落实到为人民服务的工作实践，真正将认识世界和改造世界、改造主观世界和改造客观世界贯通起来。

　三 、 如 何 学 “ 四 史 ” ？（二）学习“四史”的基本方法• 作为历史学习者，我们不须像专业的历史研究者一样“上穷碧落下黄泉，动手动脚找资料”。• 但学习“四史”，必以读书为先，而读书与选书攸关。• 在我们有限的时间里，要择取经典的“四史”通史来读，这样效率最高，效果最好。• 经典的“四史”通史，往往是专业大家或专门研究机构的心血之作，获得业内认可及读者口碑的好书。第一，学习经典，以通史为主

　三 、 如 何 学 “ 四 史 ” ？党史：《中国共产党的七十年》（胡绳）、《中国共产党的九十年》（中共中央党史研究室）、《中国共产党历史》一、二卷（中共中央党史研究室）新中国史：《新中国70年》（当代中国研究所）、《中华人民共和国简史》（当代中国研究所）、《中华人民共和国史稿》（当代中国研究所）改革开放史：《改革开放与中国当代史》（朱佳木）、《改革开放为什么成功》（谢春涛）、《改革开放40年：历程与经验》（当代中国研究所）社会主义发展史：《<共产党宣言>党员干部普及读本》（马克思、恩格斯）、《中国特色社会主义道路研究》（李君如）、《马克思主义与社会主义的历史命运》（王伟光）此处就“四史”经典书籍各举几例，可供参考：

　三 、 如 何 学 “ 四 史 ” ？• 学好“四史”，首先要掌握马克思主义理论的精髓，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，坚持马克思主义的立场、观点和方法，自觉运用马克思主义的实践观、矛盾观、阶级观、群众观、发展观等唯物史观原理分析历史。• 同时，还要全面掌握马克思主义中国化的理论体系，学习中国化马克思主义经典著作。• 现在，尤其要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉贯彻习近平总书记关于学习历史的重要论述，学好“四史”。第二、史论结合，自觉运用马克思主义唯物史观分析历史“ 四 史 ” 归 根 到 底 是 一 部 马 克 思 主 义 中 国 化 的 历 史 。

　三 、 如 何 学 “ 四 史 ” ？• 我们只有把党的历史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史放在中华民族5000年文明发展史、中国人民近代以来180年斗争史的进程之中，把中华民族的过去、现实和未来贯通起来，才能理解其更为深层的历史意蕴。• 当我们自觉地把党的奋斗、新中国的发展、改革开放的辉煌成就、中国特色社会主义的伟大贡献放到中华民族伟大复兴的整个征程上去审视，放到古今中外的对比分析中来观察，就能真正感悟中国共产党为什么“能”，马克思主义为什么“行”，中国特色社会主义为什么“好”。第三、探求规律，以大历史观为指导，透过历史求大道我们学习“四史”，并不意味着只是去做历史事件的回顾，或者去玩味每一个历史细节，而是需要从大历史观的长镜头中去加以考察。

　三 、 如 何 学 “ 四 史 ” ？• 早在2011年中央党校秋季学期开学典礼上，时任中央党校校长的习近平就说过：“历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴旺的真实记录，是前人的‘百科全书’，即前人各种知识、经验和智慧的总汇”，“历史记述了前人积累的各种科学文化知识，记述了他们治理国家和社会的思想与智慧，记述了他们经历的成功和失败的经验与教训。”• 十八大以后，他也说过“历史是最好的老师”“历史是最好的教科书”等名言。• 我们在学习“四史”的过程中，需要深思慎取，注重学习前人的经验，避免过去的失误，结合工作实际，具体问题具体分析，践行有效的方法，更好地引领和服务人民群众。第四，以史为鉴，立足实际工作总结经验，涵养智慧，提升能力

　党 课 | 学 习 “ 四 史 ” 专 题 辅 导 党 课单 位 名 称 ：

　授 课 人 ：党员干部如何学 “四史”

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