进行“类案共性分析”、“个案深度剖析”,并形成剖析材料,8篇进行“类案共性分析”、“个案深度剖析”,并形成剖析材料, 反面典型案例剖析材料 反面典型案例剖析材料 以反面典型中严重违纪违法案件为反面教材，聚焦严守党的政治纪律和政治规矩，组织开展副科级以上下面是小编为大家整理的进行“类案共性分析”、“个案深度剖析”,并形成剖析材料,8篇,供大家参考。
篇一：进行“类案共性分析”、“个案深度剖析”,并形成剖析材料,
面典型案例剖析材料反面典型案例剖析材料
以反面典型中严重违纪违法案件为反面教材，聚焦严守党的政治纪律和政治规矩，组织开展副科级以上领导干部深刻总结反思，每人撰写一份总结反思材料，深刻分析反面教材发生的原因，从中汲取教训、引以为戒，真正在思想上、工作上、作风上严起来、实起来。
反面典型案例剖析材料
查办案件是纪检监察机关的一项重要职能，对违纪违法典型案件剖析是纪检监察干部的一项基本功，也是发挥查办案件治本功能的内要要求，同时也是纪检监察干部综合素质的体现。
一、违纪违法典型案件剖析的意义
加强对违纪违法典型案件的剖析，对于发挥查办案件的治本功能，从源头上防治腐败，推进惩治和预防腐败体系建设，具有十分重要的意义。
(一)典型案件剖析是警示教育的载体。从惩治和预防腐败体系建设对反腐倡廉教育的要求上看，中共中央颁布的《实施纲要》明确指出，要“深化警示教育，深刻剖析违法违纪案件发生原因，分类分层次开展教育” 。从查处案件工作的目的之一就是为了教育党员干部方面看，必须把开展警示教育贯穿于案件查处的全过程，坚持边查案、边教育。从创新反腐倡廉教育方式方法的需要方面看，近年来，各地
各部门综合运用各种载体和手段进行警示教育，通过召开案件总结教育会、举行案例剖析展览等，就是一种有益的探索。特别是执纪执法机关利用执纪执法办案优势，抓住有利时机，选取违纪违法典型案件，剖析违纪违法人员在什么情况下、在什么问题上、在哪些环节中犯错误、栽跟头，并运用反面典型有针对性地开展警示教育，正是利用了案件剖析这一有效载体，效果也比较明显。
(二)典型案件剖析是制度建设的前提。反腐倡廉的实践表明，体制机制制度方面的缺陷往往很难完全通过主动查找来实现自我完善，通过查办案件、剖析案例，则能够暴露和发现体制机制制度方面的漏洞和弊端，从而为深化改革、建章立制创造有利条件。例如，从前些年查办的重大违纪违法案件发现，一些拥有行政审批权、干部人事权、财权的关键岗位之所以权钱交易的腐败行为易发多发，都与某些管理制度和体制机制存在的缺陷有关，进而采取了干部人事制度、行政审批制度、财政管理体制等方面的改革措施，在预防腐败方面取得明显实效，这些领域的腐败现象较过去在逐步减少。重庆市 2016 年以来查处了房地产领域窝案串案之后，中纪委监察部第五纪检监察室进行了专题调研分析，重庆市委市政府对产生这些案件的深层次原因也进行了剖析，发现容积率调整等方面问题严重、原有政策弹性过大，出台了《进一步加强控制性详细规划修改等规划管理工作的通知》等 5
项制度，体现了案例剖析的作用。
(三)典型案件剖析是专项治理的依据。查办案件是重点揭露和集中解决问题的好时机。通过案例剖析，能够发现一些带有苗头性、倾向性、普遍性的问题，增强见微知著的敏锐性，有针对性地及时部署专项治理工作，一个领域一个领域地抓，一个问题一个问题地解决，由点及面，达到“查处一案、治理一线”的效果。例如，近年来，通过大量案例分析发现，工程建设领域的腐败问题仍然易发多发，立项审批、规划审批、项目选址、工程招投标、土地出让、设备采购、征地和房屋拆迁、工程监理和质量验收、预算追加和资金结算、水电气配套、规费征收减免缓、银行信贷等诸多环节都存在权钱交易的空间，理所当然地成为反腐败的重点领域。因此，中央决定用两年左右的时间，集中开展工程建设领域突出问题专项治理工作，把它作为推进惩治和预防腐败建设的切入点，规范领导干部在市场经济活动中的行为。
(四)典型案件剖析是“一案三报告”的内容。目前，不少执纪执法机关实行 “一案双报告” 制度， 即案件查办后，不但要形成对案件的调查处理报告，还要针对发案地区、部门和单位存在的体制机制制度上的漏洞和弊端，形成整改的建议报告，有的还形成总结报告，对推进预防腐败工作起到了积极作用。
二、什么是违纪违法典型案件剖析
(一) 内涵。
违纪违法典型案件剖析，是指执纪执法机关针对查处的违纪违法典型案件，对案件特点、发案原因、警示意义进行分析，从而达到教育党员干部、健全完善制度、从源头上防治腐败的活动。其特点是：
一是权威性。它是一种有组织的活动，由执纪执法机关开展或委托授权有关人员进行，而非个人行为。与社会上一些人员为吸引读者眼球、引起轰动效益，依靠道听途说和打探消息撰写的花边新闻报道有着本质区别。二是典型性。案件本身的特点、原因、教训、启示，都具有一定的典型意义，是在认真地剖析基础上得出的结论。三是实效性。对于加强警示教育、健全完善制度具有现实意义，充分体现了查办案件的治本功能。
(二)与其他文体的区别。
1、典型案件剖析与机关公文的区别。机关公文是党政机关处理公务时制作的具有特定效力和规范格式的文书，是指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告和交流情况的工具。典型案件剖析不是为上述要求而开展的活动，而是对案件特点、发案原因、警示意义进行剖析。在《中国共产党机关公文处理条例》、《国家行政机关公文处理办法》设定的公文种类中没有这种文体，在一些公文写作知识资料中，也找不到这种文体的写作方法。可见，无论是写作目的，还是内容、格式等，两者都是有区别的。比如，纪检监察公文中的调查报告，是客观地对案件调查的文字记载、事实真相
的书面表达、责任划分的初步认定，有固定格式，无需对案件特点、原因、教训、启示进行深度表述。
2、典型案件剖析与新闻报道的区别。这里仅就典型案件剖析与报告文学的区别作一比较。如《大贪官李真覆灭记——来自中央纪委的特别报道》属于典型的报告文学，笔墨多用在违纪违法事实的描述上，分别从“霹雳出击：
中央纪委攻坚不为难 ; 找宝行动 ：
从外围固定证据 ;钱能通神 ：
‘土老冒’成了有魄力之人 ; 致富有道 ：
工程回扣不能漏 ; 机关算尽 ：
官商勾结好发财; 风正帆扬 ：
严惩腐败得民心”六个方面客观地对案情和查处情况进行报道，从标题到内容，侧重于运用叙述、描写的表达方式，文学色彩比较浓郁，形象生动，饶有趣味，而对案件特点、原因、教训、启示则不作分析论述。《失去信念的灵魂能走多远—对李真贪污受贿案的剖析》属于典型的案例剖析，从“丧失信念注定要走向毁灭、监督是防范腐败的关键”两个方面，对案发原因进行剖析，而且有教训、有启示，从标题到正文，语言严谨，政论性强，富有说服力。同是一位作者，同是一个案件，表达方式、文体风格截然不同，这充分体现了两种文体的区别，也反映了作者驾驭不同文体的能力和水平。而在剖析材料的写作实践中，常常存在的毛病是：
把案件剖析材料写成报告文学、记叙文之类的材料， 有的习惯于在标题上 “贴标签” ，虽冠以“剖析”二字，但却缺
乏深入的剖析思考，把那种单纯对案情叙述报道当作案例剖析，把本来应该由作者完成的剖析任务交给了读者去思考，显然是张冠李戴，也发挥不了案件剖析的作用。
3、典型案件剖析与案件查办工作中常用文体的区别。
(1)案件分析是对于特定行为是否构成违纪及如何定性处理进行的讨论分析，包括案情介绍、分歧意见、焦点问题、 分析意见。例如《王某等人的行为是否构成违纪---在国企改制中隐瞒盘盈抵算不良债权的行为如何定性》。
(2)案件点评是对某一典型案件查处工作或某一申诉案件办理中的经验做法进行点评，对不足之处甚至是失误进行反思，包括基本案情、点评。例如《处理重大复杂案件要善于运用政策——评一起串案、窝案的处理》。
(3)案件查办经验材料是对查办案件工作或突破某一典型案件的做法、经验进行总结，以利于借鉴、交流和推广，往往以案件点评中的个案经验作为例证。这方面材料较多，不再举例。以上三类文体不需要对发案原因、案件警示意义进行剖析，而且语言表达方面专业性要求较强。
三、怎样进行违纪违法典型案件剖析
(一)典型案件剖析的写作。
1、标题。所谓题好文一半。制作典型案件剖析的标题应做到准确、鲜明、生动，使标题真正能够成为内容和主题的高度浓缩。一是单标题。例如《王怀忠腐败案件的案情及
其教训》的标题，而且这个标题采取的是直白的表达方式; 二是双标题。主标题又称虚题，概括出剖析材料的主题 ; 副标题又称实题， 点出所剖析的人物和案件。例如 《失去信念的灵魂能走多远---对李真贪污受贿案的剖析》的主标题，就运用了拟人的修辞手法，具有形象生动的语言表达效果，而副标题则直白地点出人物和案件。
2、开头。开头是全文的序幕。这个序幕如何拉开，有两种方式 ：
(1)叙述性开头。即用高度概括的语言介绍案件查处情况，这种方式最为常见。这里要注意：
对案件有关情况的介绍不是案情的全面铺开，不易占用太多篇幅，事无巨细地罗列犯错误人的具体违法违纪情节和经过，而是概括介绍，然后很快过渡到正文，因为正文中会就案件的特点进行较为详细的叙述。例如《王怀忠腐败案件的案情及其教训》的开头：
先概括叙述案件调查、处分和审判情况，然后以 “王怀忠从一个孤儿成为副省长，又从一个副省长沦为死囚，给人诸多的启示和深刻的教训”一句话转入正文，具体案情的展开则在正文中案件五个方面的特点中叙述。又如《信念动摇之后——河南省水利厅原厅长张海钦违纪违法案件剖析》的开头部分更加简单，主要介绍了案件处理情况和进行剖析的背景，案件具体情况放在正文中与案件四大特点一并叙述。(2)政论性开头。用简洁明快、坚定有力的政论性语言，揭示案件的性质，表明对案件的看法和态度。例
如《失去信念的灵魂能走多远—对李真贪污受贿案的剖析》的开头部分。
3、正文。这一部分是对案件的认识、看法与态度，带有很强的指令性，是全文的重点，写作难度也比较大，既要对案件特点进行归纳，又要分析发案原因、总结警示意义; 既要有具体的叙述，又要有议论分析。
(1)归纳案件特点。要在仔细研究案情的基础上，归纳出所剖析案件的典型之处，与其他案件的不同之处。其作用是：
一是对开头部分的案情概括充实拓展，使读者对案情更进一步地了解 ; 二是为下面的原因、教训剖析作铺垫，使读者对案件有一个全面的理性认识和把握。例如《王怀忠腐败案件的案情及其教训》一文，正文中第一部分就概括归纳了案件的五个特点：
即违纪违法数额巨大、情节恶劣 ; 集政治蜕变、 经济贪婪、 生活腐化、作风专横于一体的全方位腐败 ; 后果、危害严重 ; 反调查能力强，顽固不化 ;案件查处的社会政治效果好。这里应注意：
一是案件特点的叙述不是案件调查报告的照抄照转，而是通过对案情认真研究，归纳概括的结果 ; 二是案件每个特点归纳出来之后，都要附以事实材料来印证，否则，特点就是空穴来风。例如《王怀忠腐败案件的案情及其教训》一文，在分析第二个特点时，分别从组织人事、土地批租、国企改制、工作作风、生活作风五个方面，列举大量实例和数据，充分反映了案件
这一特点; 三是有的剖析材料这部分以描述案情来代替，虽没有突出“特点”一词，实际上也是经过对案情的认真思考，以小标题的形式，围绕案件几个方面的特点，精选相关材料来展开。
(2)分析发案原因。对违纪违法原因的分析，要注意揭示出问题的本质，从主观与客观的角度分别指出产生问题的根源，以教育广大党员干部。例如《失去信念的灵魂能走多远——对李真贪污受贿案的剖析》一文，紧扣丧失信念、不受监督两个方面，侧重于分析李真腐败的主观原因。例如，用李真“与其一旦江山易手，自己万物皆空，不如权力在握之时，及早做些准备”的自说自话，道出了其信念动摇、思想滑坡的事实。又如，李真在河北省委作秘书时，以河北“第一秘”自居，同级领导他根本不放在眼里，就是级别高点的领导，他也“狐假虎威”地说训就训一顿。说明其他领导他根本不放在眼里，已经失去了监督制约，成为脱缰野马，导致腐败必然无疑。《王怀忠腐败案件的案情及其教训》一文，则从思想道德防线失守、监督管理失控、干部考察考核失真、藐视党纪国法四个方面分析了王怀忠腐败的原因，既有主观原因分析，又有客观原因分析。比如，在对监督管理上的失控进行剖析时，作者引用了这样的材料：
“王怀忠的胡作非为早就引起了阜阳干部群众的强烈不满，从 20 世纪 90 年代初期以来，一些干部和群众不断向上级组织反映王怀忠的
问题，但是由于种种原因，王怀忠不仅没有受到惩处，反而被提拔重用，这在客观上助长了他的嚣张气焰，使他忘乎所以” ，发人深省地揭示出监督管理失控、干部考察考核失真是案件发生的一个客观原因。这里应注意 ：
一是要在违法违纪事实的基础上，有针对性地提出问题、剖析原因，做到有观点、有例证，不仅要讲清道理，还要摆出事实。例如《王怀忠腐败案件的案情及其教训》一文，在论述“被监督者自觉接受监督的意识是监督的重要前提”这个分论点时，是这样剖析的：
他曾吹嘘“阜阳是他王家的天下” ， 按阜阳 1300 万人口计算，他就是“世界第 58 位总统” ; 他把有人为讨好而送他的“颍亳两州一圣王”的对联视为珍品收藏。通过两个事例，很形象地说明了王怀忠走向灭亡的原因之一，就是他把自己凌驾于千万人之上而不可一世、拒绝监督的结果。二是要抓住要害，入木三分，突出重点，创出新意。因为相同性质案件有许多，而违纪违法的原因和教训大同小异，不用心钻研就无法体现剖析材料的特点，有可能是千人一面，很难有新意。因此，要在深入研究分析...
篇二：进行“类案共性分析”、“个案深度剖析”,并形成剖析材料,
11 年中级社会工作实务冲刺试题及答案(1) 一、 案例分析题 案例分析一：悠悠， 4 岁， 父母离婚后随其父亲生活， 有时被母亲接去． 短则几天， 长则几个星期。
悠悠的父亲是生意人， 平时应酬多， 常带着悠悠上饭馆、 酒店甚至包房。
孩子从小目睹大人的一些不良生活， 使孩子养成了一些不良习惯。
悠悠很不适应幼儿园生活， 一上幼儿园就哭闹。吵着要回家， 还喜欢打班上的小朋友， 上课注意力易分散， 爱带口红等到幼儿园。
为此， 学校社工通过一系列家庭介入技巧， 使悠悠暴躁自私的性格得到了改善。
她渐渐乐意上幼儿园了， 悠悠的父亲也非常高兴。
问题：
请判断此案是否可进入结案期， 结案时应做哪些工作? 案例分析二：
在某体育学院家属住宅小区内， 60 岁能上能下的老年居民占到了相当大的比例， 他们大多数是已经退休的某体育学院的教职员工． 身体状况普遍较好， 有的还具备一定的体育运动专业特长。
他们退休以后， 有一部分人还在各种岗位上发挥特长， 继续从事着不同的工作； 有一部分人则无所事事． 或流连于棋牌室， 或扎堆聊天带孩子； 还有的人则经受着各种生理和精神疾病的困扰。
由于该住宅小区属于单位管辖范禹， 因此在小区内设立了家属委员会行使居民自治管理职能。
但由于该家属委员会的职能设置和人员配备不够健全， 工作开展不够到位， 在小区内部服务和管理上造成了一定的混乱。
问题：
1 ． 在上述案例中， 该小区目前面临的主要困境有哪些? 2． 针对该小区目前的困境， 社会工作者应采取什么样的介入策略? 案例分析三：
杨某平时身体很好， 一天突然感到胸闷， 并伴有心绞痛， 经初步诊断为冠心痛， 必须住院做进一步检查。
杨某由于平时极少到医院看病， 对医院的情况很陌生， 担心自己的检查会出现不好的结果， 对年迈的父母为自己担心过意不去， 又对丈夫不能为她做点什么感到不满。
问题：
作为医务社会工作者， 你将从哪些方面提供服务? 案例分析四：
某居民小区位于本市郊区外环线边缘， 小区内有住户 1840 户， 长住居民 5300 多人， 基本上都是由二十世纪五六十年代支边支农回城的人员、 动迁人员和外地入住人员组成。
小区人员有三大特点：
一是无业和生活困难的居民多； 二是六十岁以上的老人多； 三是外来人员多。
小区接到上级综合治理部门的通知， 要求在小区各楼道内安装电子防盗门。
然而有的居民认为． 外来人员多的楼道， 安装防盗门的实际意义和效果不大； 有的居民觉得经济困难，拿不出钱来安装； 还有人存在顾虑， 认为防盗门质量不一定有保障， 等等。
面对不少居民都拒绝安装电子防盗门的情况， 如何将该项工作顺利推进， 社区干部前来向社会工作者求助。
问题：
1 ． 上述案例属于社区社会工作的哪个范畴? 2． 试分析部分居民拒绝安装电子防盗门的深层原因是什么? 3． 社会工作者应采取什么样的介入方法， 帮助社区干部有效开展工作? 案例分析五：
吕某今年 22 岁， 职校毕业， 家住上海市浦东新区， 由于长期找不到稳定的工作而比较悲观，情绪低落， 对居委会有偏见。
吕某的父亲坐牢还有两年才出狱。
母亲改嫁。
案主现和姑姑全家及爷爷、 奶奶住在一起。
姑姑以前开服装店， 但现因身体不好而没有继续经营。
姑姑夫妻俩没有退休工资， 全家靠案主奶奶的退休工资和案主的低保费生活。
二室一厅的房子住六口人， 家庭比较拮据。
案主本人享受低保， 曾做过多份临时工， 但都不长久。
居委会安排其面试也没有结果， 因此案主对居委会心怀不满。
由于家庭贫困， 案主与邻居关系也不好。
问题：
1 ． 制订计划的原则有哪些? 2． 请帮助吕某制订一份计划书。
案例分析六：
某市社会工作机构长期以来积极通过电视、 广播、 公益广告、 机构咨询热线、 定期讲座等多种方式向市民宣传预防残疾的知识和技术。
并通过组织很多优秀残疾人讲演他们的成功事迹， 和展示出一些优秀残疾艺术人的优秀作品来呼吁大家消除对残疾人的误解及歧视。
他们经常对多户残疾人的生活状况进行调查， 每月都将最有困难的一批残疾人列为重点帮助对象， 宣传他们困难的生活境遇， 争取寻求各方对他们的帮助。
而且将有关本市的残疾人的生活状况都定期进行详细的说明， 并将说明定期呈上政府。
积极协助政府制定残疾人的保障和福利政策， 为本市的残疾人群体争取了很多保障和福利， 在他们的工作下， 本市的残疾人在生活状态、 心理状态、 精神面貌以及福． 利待遇上都有了很大的改善。
本市的市民对残疾人的态度也发生了极大的改观， 有了帮助、 尊重和平等甚至是敬佩的意识。
该市社工机构的工作赢得了包括残疾人在内的广大市民的广泛好评。
问题：
1 ． 该社会工作机构的工作体现出残疾社会工作的哪些内容? 2． 残疾社会工作的目标有哪些? 3． 残疾社会工作要注意些什么问题?你认为该社会工作机构有哪些方面需要改进？
二、 方案设计题 方案设计一：
郑某， 男， 1982 年 10 月生， 初中未毕业， 案发前无业， 住徐汇区。
2002 年的一天凌晨， 因朋友吕某被打， 郑某与同伙得到消息后随即赶到事发现场， 不分青红皂白对被害人徐某拳打脚踢， 致使徐某左胸肋骨骨折， 构成轻伤， 触犯了刑律。
案发后郑某投案自首， 于 2002 年 1 1 月被判处缓刑。
目前． 虽在某工厂上班， 但仍恶习难改。
请你针对案主的情况制订一份服务方案。
方案设计二：
案主刘某出生在无声家庭， 父母皆为聋哑人。
父亲性格刚硬． 平日对儿子管教严厉， 若案主表现不好， 会对案主动粗， 父子间经常产生激烈矛盾或冷战。
母亲对案主过于宠爱、 放任，对案主提出的过分要求也会尽力满足。
案主家庭经济状况不佳， 主要经济来源为家中经营的棋牌室所得， 父亲偶尔也会帮人做些木匠活赚些收入， 母亲自下岗后有时会在超市打零工。案主读初中时， 成绩差且经常“挑战”校纪校规， 2002 年因为与校长发生冲突被学校劝退。肄业在家的案主不但没有积极参加技能培训， 反而迷恋上了网络游戏， 整日沉溺于虚拟世界中不能自拔， 朋友也多为无业青年， 整日在外游荡。
请你针对案主的情况制订一份服务方案。
方案设计三：
随着高校毕业生的增加、 新增就业岗位的限制， 一些大学生在毕业后很难找到工作。
而贫困大学生在就业方面更不占优势。
假设你是一名社会工作者， 请针对贫困大学生的情况． 拟订
一份社会服务方案。
方案设计四：
如果你是一位妇女社会工作者， 请你为某写字楼因追求高生活目标而身心疲惫的白领女性们设计一个小组工作方案。
参考答案 一、
案例分析题 案例分析一：
答题要点：
1 ． 由于社工与服务对象双方都认同问题已经基本解决、 目标已经基本实现， 根据协议． 社工可提议结案， 如服务对象也接受， 此案即以“目标实现"结案。
2． 结案阶段的主要工作有：
(1 )总结工作；
(2)巩固已有改变：
回顾工作过程、 强化服务对象已有的改变、 表达积极支持的态度；
(3)解除工作关系；
(4)做好结案记录。
案例分析二：
答题要点：
1 ． 该小区目前面临的主要困境有：
家属委员会的设置和配备不够健全． 小区服务管理不到位； 居民文体活动开展不够正常， 个人特长没有得到充分发挥。
2． 主要介入策略：
(1 )与有关社区管理部门进行联系， 加强该小区家属委员会的建设和管理， 使之充分发挥居民自治管理作用；
(2)运用活动理论和延续理论的观点， 组织该小区的老年人开展各类积极健康的文体活动，或让他们辅导青少年开展体育锻炼活动， 关爱青少年的成长， 这样． 既发挥了他们各自的特长， 也使他们老有． 所． 乐、 老有所为， 保持和延续个人的运动生命；
(3)运用个案工作、 小组工作和社区工作方法， 整合社会资源， 对受各种生理和精神疾病困扰的老年人开展治疗和服务工作， 努力构建和谐小区。
案例分析三：
答题要点：
1 ． 通过疏导的方式， 减少服务对象对病情的担心， 并努力使其勇于面对现实。
2． 通过情绪调整， 让服务对象认同父母为其担心的正常性， 以减少服务对象心中的愧疚感，减轻她的情绪压力。
3． 家庭治疗， 帮助服务对象认识到良好的沟通在夫妻相处中具有很重要的作用， 促进服务对象与其丈夫关系的和解。
4． 与病房护士联系， 加强其对医院环境及分管床位医护人员的了解． 减轻杨某对 医院及医护人员的陌生感。
案例分析四：
答题要点：
1 ． 本案例属于社区治安工作。
2． 深层原因：
(1 )社区内生活困难人员多， 难以支付安装费用 (2)社区居民结构复杂， 难以统一思想；
(3)对防盗门的功能及质量不信任等。
3． 介入方法和策略：
(1 )运用小组工作方法， 听取各居民住户的意见和建议， 必要时还可以召集小区内的党员、意见较多人员和部分骨干开座谈会；
(2)运用社区居民领袖教育的方法， 召开楼组长、 楼代表会议， 传达工作精神， 统一他们的思想；
(3)采取行动策略：
对于防盗门质量问题， 可以与生产安装企业进行沟通， 在小区内现场展示和演示几种防盗门的样品；
(4)加大宣传力度， 对社区冷漠居民和反对居民进行个案工作． 有针对性地提供心理安抚和调适。
案例分析五：
答题要点：
1 ． 制定计划的原则包括：
(1 )要有服务对象参与。
(2)要尊重服务对象的意愿。
(3)计划要尽可能详细和具体。
(4)要与工作的总目的、 宗旨相符合。
(5)要能够总结与度量， 以为评估打好基础。
2． 帮助吕某的计划书。
(一)工作目的和目标：
(1 )目的：
协助案主恢复自信， 改善悲观情绪， 改变其对居委会和社会的片面看法， 成为一个对社会有用的人。
(2)目标：
①帮助案主舒缓当前的不安与忧虑。
②帮助案主找份工作， 协助案主建立自信。
③改变案主的错误认知， 鼓励其多学一些职业技能。
④介入吕某的家庭邻里系统， 改善吕某同他们的关系。
(二)介入系统和介入行动。
根据对吕某个人和其社会环境的预估． 我们可以发现吕某个人与她所处环境中的资源和限制， 根据这些资源和限制， 运用人与环境的实务取向， 我们可以制定以下介入计划。
(1 )首先要安抚吕某的情绪问题， 多与吕某交流， 帮助其发掘自身的优点， 舒缓她焦虑不安的情绪， 鼓励其积极寻找工作。
(2)帮助吕某找一份合适的工作， 改善其家庭生活环境， 增强其自信心。
帮助其调整就业心态， 或者进行职能技能培训， 使其增加就业筹码， 尽快就业。
(3)帮助吕某挖掘各方资源， 改变其错误认知使其努力学习和工作。
在此过程中， 吕某的家人应发挥巨大作用， 爷爷、 奶奶年迈却还担负养家糊口的重任， 对吕某来说是重担也是动力。
(4)为吕某争取社会环境的改善。
一方面鼓励吕某主动为他人和社会多做益事， 另一方面，积极呼吁街坊邻居给予吕某更多的理解和关爱。因为只有个人和环境同时改进才能更有效地解决问题。
案例分析六：
答题要点：
1 ． (1 )预防残疾是残疾人社会工作的一部分。
①社会工作者应该积极宣传预防残疾的知识和技术。
②社会工作者需要促进社会保障和社会福利制度的发展， 改善在社会中处于弱势的残疾人群体的教育、 经济和生活状况。
③由于某些致残因素并非个人所能够控制， 社会工作者应该参与制定法律， 采取措施， 组织和动员社会力量减少致残因素的影响。
(2)尽可能地实现残疾人群在社会生活中的机会均等。
2． (1 )协助残疾人恢复和发展他们潜在的能力， 实现他们在生活中的社会适应功能。
(2)积极倡导社会给予残疾人以均等的机会。
(3)以宣传、 教育、 辅导以及影响政策的方式预防残疾的产生。
3． 残疾人社会工作者首先要对残疾有一个正确的认识。
残疾人社会工作者一方面要了解有关残疾的预防、 康复、 教育的知识以及对于残疾人的看法， 另一方面要培养对残疾人的同情心， 经常站在残疾人的角度来考虑问题、 看待问题。
残疾人社会工作者要认识到残疾人的康复是一个复杂的系统工程。
继续发扬好的方面。
应多渠道地为残疾人筹措福利和保障， 鼓励残疾人群体自助， 多渠道地为残疾人群体寻求工作机会， 将良好的工作模式形成传统。
二、 方案设计题 设计一：
答题要点：
(一)问题的陈述及分析：
郑某因初中未毕业， 且曾犯过罪， 养成一些恶习， 虽然在某工厂上班， 但仍恶习难改。
(二)方案设计：
1 ． 方案目标：
帮助郑某改掉恶习， 正常工作。
2． 方案实施策略：
(1 )努力维持监护关系， 以利于对郑某的矫正。
(2)不怕反复， 以引导为主， 鼓励郑某每次取得的点滴进步。
(3)有理有节， 循循善诱， 帮助其增强自我约束能力。
(4)关注行为动态， 抓住“向好”心理， 激发其对工作的需求兴趣。
(5)寻找行为反复的原因， 对症下药巩固矫正效果。
(6)借鉴现实疗法， 评估存在的问题。
不断修订矫正方案。
(7)改善周边环境， 降低不良朋友的密切程度。
3． 方案执行：
主要包括提供服务、 整合社区资源、 监督执行进度等。
4． 方案评估：
包括服务对象的满意度、 方案的执行情况和效果评估等。
方案设计二：
答题要点：
(一)问题的陈述及分析：
1 ． 行为问题：
案主从初中起染上了不少恶习， 有暴力倾向， 遇到问题， 经常靠拳头来解决。同时， 案主非常迷恋虚拟的网络世界， 玩瘾一犯就泡在网上几天几夜不吃不睡。
案主对未来没有计划， 既不愿意工作也不愿意学习。
生活态度闲散疏懒、 不思进取。
2． 问题分析：
导致案主问题的原因是多方面的， 归结起来为以下三方面， 性格因素：
案主相当固执、 自负， 希望自己行为能够支配引导他人而不是被人支配引导， 所以不容易接受别人的建议； 心思过于活络却对未来没有可行的系统规划， 导致工作和学习搁置； 性格比较偏
激， 无受约束意识， 导致行...
篇三：进行“类案共性分析”、“个案深度剖析”,并形成剖析材料,
XXX 公司以案促改经验交流材料 （讲义）近年来，XXX 公司深刻把握“惩、治、防”的辩证统一关系，以系统施治、标本兼治理念正风肃纪反腐，通过监督、执纪、治理一体发力，实现了 XXX、XXX 等微腐败问题有效遏制，近两年违法犯罪、违规违纪人数逐年下降的治本目标。自开展以案促改工作以来，XXX 公司积极落实集团公司党委、纪委的部署要求，将推动以案促改制度化常态化作为助推全面从严治党向纵深发展的重要举措，作为一体推动“三不”机制的有力抓手，细心谋划、突出重点，强化措施、狠抓落实，形成可推广、可复制的“六抓六促”工作法，抓办案促基础，抓流程促质效，抓教育促觉悟，抓制度促管理，抓作风促新风，惩治震慑、制度约束、提高觉悟一体发力，做实以案促改、以案促建、以案促治，全面修复净化政治生态，持续规范企业经营行为。
一、以案促改的重要意义 一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，是我们党推进全面从严治党和反腐败斗争实践的科学总结。习近平总书记在十九届中央纪委六次全会上指出，要不断实现不敢腐、不能腐、不想腐一体推进的战略目标。“三不”是一个系统工程，要统筹起来谋划实施，不断探索行之有效的实践载体。以案促改打通了监督检查、审查调查、教育整改等环节，是一体推
2 进“三不”的重要抓手，探索将以案促改作为着力点，强化一体推进的综合效果，发挥标本兼治的综合效应，具有重要意义。
二、实践中取得的经验 （一）提升办案质效，找准问题症结
以案促改，核心在“案”，“案”是基础。XXX 公司纪委精准运用“四种形态”，强化重点领域问题线索的查办力度，严格形成案前、案中、案后全链条、全覆盖的标准体系，突出高质量办案，既能释放高压震慑信号，用身边事教育身边人，又能保证各个方面、各个层次丰富的案例资源，充分挖掘利用，确保以案促改精准化、有效化。
近年，XXX 公司纪委问题线索数量增长 X 倍，持续高位。党中央向群众身边不正之风和腐败问题鲜明“亮剑”，自治区吹响了“高质量办案年”活动冲锋号角，集团公司召开“高质量办案年活动”现场会推动案件查办提质增效。面对党中央反腐败形式任务，对标上级纪委对高质量办案要求，XXX公司纪委线索激增、人员短缺、压力更大，新人不懂行、老人不适应、能人不够多短板凸显。
为提升办案水平，做了以下工作：
一是组织深入钻研《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则》，把纪律贯穿于审查调查全过程，以 打造“案情分析、谈话突破两支精兵+ + 提升综合组织素质”为核心加强人才保障，全员办案、以案代训，领办督办、严格流程，严
3 守安全、注重质效，外派办案、培养骨干。
二是围绕基础管理创新，严格执行集团公司纪委监督检查标准、审查调查标准、以案促改标准，形成案前、案中、案后全链条、全覆盖的标准体系， 问题线索专人管理、线索处置专人督办、案卷档案专人负责。
三是 XXX 公司纪委以信息化为载体， 建立监督执纪数据库，《纪检监察骨干人才库》统筹人才资源， 《监督对象信息库》实现精准覆盖， 《监督事项库》强化研判预警，逐步打通各业务领域间数据壁垒，推动案件查办提质增效。
：
为将办案持续转化为以案促改效能释放，做了以下工作：
一是剖析整改直面问题，建立常态化案件剖析制度，坚持一案一剖析，一案一总结，深入剖析案发原因，研究案发规律，深挖违纪问题根源，找准促改方向。
》 二是建立《专项问题线索起底台账》，发挥案管统计督办、辅助决策作用，定期查找案发的共同规律，做深案件剖析，理清责任，有针对性的提出对策建议，推动以案促改各项任务系统集成、协同高效。
三是 2020 年底，对 4 年来所有办理的案件逐一梳理，从中精选出有代表性的典型案件 XX 个，剖析案发原因、对案发单位部门暴露出的制度漏洞、风险隐患等进行分析研判，找出背后违规违纪和管理薄弱问题 XX 个，找准症结、总结归纳形成）
《以案促改典型案例汇编》（三册），印发给各部门及所属单位，以此为抓手，逐项对照案例中暴露出的问题，
4 开展“点穴式”监督，着力发现问题、处置问题，在严肃问责的同时，推动建立长效机制。
（二）紧盯个案整改，推动全面促改
1. 推动 8 8 方面全面自检
（1 1 ）部署落实阶段
公司党委、纪委坚持把以案促改作为重要政治任务，坚持问题导向，强化推动措施，从实处着力，从严上要求，着力构建“党委统一领导、纪委协调推进、部门密切配合、案发单位具体落实”的领导机制和工作机制。
遇到的问题：一是个别非发案单位、职能部门不能站在标本兼治、全面从严治党向纵深发展、净化政治生态的高度来认识“以案促改”工作的重要性，习惯于简单地传达，以文件落实文件，没有形成有效机制。
二是个别党员有看客心理。个别党员干部对“以案促改”重要性认识不足，推进不主动，工作落实存在“交差”现象。
三是少数单位和党员干部错误认为“以案促改”只是阶段性工作，对“有力削减存量、有效遏制增量，保持战略定力，持续强化不敢腐的震慑，扎牢不能腐的笼子，增强不想腐的自觉”没有深层次认识，存在“歇歇脚、松松劲”的错误思想。
解决措施：一是加强各部门、单位对以案促改工作重要性的认识，召开以案促改专题会议推进，指派专人对各部门、单位以案促改工作进行督促指导，按照公司以案促改实施方案持续深化 8 个领域专项治理工作。
二是建立定期督查机制
5 机制，以全程监督、抽查验收，引导各部门、单位学会举一反三、提高认识，采取有效手段推动问题整改责任落实，真正高质效找出制度漏洞和管理缺陷，务求取得实效。
为强化部署落实，做了以下工作：
一是公司党委高度重视，主要领导靠前指挥，通盘谋划，狠抓落实，为切实加强对以案促改工作的领导，去年 8 月，成立了深化以案促改工作领导小组，讨论 制定了《以案促改》 实施方案》，所属各党组织也成立相应工作小组，为以案促改工作的顺利开展提供有力组织保障。党委书记先后在公司党委会、各专业会上对以案促改工作提出明确要求，为开展以案促改工作打下坚实思想基础。同时，落实基层各党组织以案促改主体责任，明确案发单位案发单位党政主要负责人为第一责任人，对以案促改工作负领导责任，其他班子成员履行“一岗双责”，对分管领域以案促改工作负指导、监督、处置责任，把责任压紧压实，形成一级抓一级、层层抓落实的良好工作格局。
二是在集团公司《以案促改问题清单》的基础上，进一步 细化形成我公司 X XX 方面 X XX 个问题的《以案》 促改自检自查问题清单》，并将 XX 个问题逐一分解落实到所属 XX 个部门、X 个管理中心、XX 个基层单位， 形成《X XX XX 以案促改自检自查问题清单责任分解表》，压紧压实各级责任。
三是将以案促改工作推进情况纳入年度党风廉政建设责任制绩效考核范围，加强督导检查。针对部署不力、推进缓慢等问题 考核 4 4 次；针对整改要求不落实、整改措施不到
6 位等突出问题， 下达监察建议书 X X 份、检查建议书 X X 份、监督通报 X X 份，多举措强化思想认识，推动以案促改责任落实。
（2 2 ）设计推进阶段
为推动以案促改工作可操作、能落地，印发了 《以案促》 改作业指导书》《以案促改文书模板》，形成明确的“分析研判-促改建议-问题整改-建章立制-整改验收-成果总结”的规范闭环工作流程。
在跟进实施方面，我公司纪委配套制定 下发了 《监督执》 纪“四种形态”实施办法》，完善深化运用“四种形态”工作机制，指导各党组织、纪检监察机构从思想、作风、纪律等方面出现的苗头性、倾向性问题入手，精准施治，善管善成，抓“关键少数”和管“绝大多数”相统一，以案促改与风险防控相融合，确保教育提醒、提高思想、规范权力抓在经常、融入日常，推动加强企业管理、强化班子建设、保护干部职工，与以案促改同向发力，释放效能。
（3 3 ）自查自纠阶段
将自查自纠工作成效作为深化以案促改的重要指标，坚持不走过场、不打折扣，坚持问题导向，多举措、严要求持续激发自查自纠动力，多层次、多角度问题查摆，释放工作效能。
遇到的问题：一是存在“表面文章”现象。部分部门和单位对工作只安排，不检查，对自查自纠工作开展情况不清楚、不掌握。个别单位部门开展自查自纠工作，仅停留在会
7 议安排上，没有实际行动和工作措施。
二是存在“过关应付”心理。个别单位“以案促改”工作仅限于落实上级检查要求，有的只抓了一些典型案例，并没有从“查处一案、整改一方”角度深入组织案例剖析，自查自纠抓得不实，试图应付了事。三是存在“避重就轻”问题。有的单位部门自查工作走过场，措施不力，排查质效不高，查找问题避重就轻、避实就虚。有的党员干部在自查问题和约谈提醒时避重就轻，避实就虚；有的查摆廉政风险点不能结合典型案例和工作实际等等。
解决措施：一是推动形成全员参与、统筹兼顾的工作格局。以公司八个专项治理组为主线，明确部门履行牵头业务领域内深化以案促改自查自纠工作职责，对业务领域违规违纪违法案例进行剖析，分析问题根源，找准问题症结、制度短板和监管盲区，为高质效排查问题建立“基础底单”，确保对管理范围内所属单位同类问题扎实自查、准确整改。
二是公司两级纪检监察机构坚守协调指导推进职责定位，分级召开以案促改推进会、调度会等，理清工作职责，明确工作机制，从工作重点、方法步骤，到职责分工、监督检查，画出以案促改自查自纠“路线图”，加强对相关部门、案发单位的指导、协调，督促案发单位、相关部门切实担负起自查整改具体实施的主体责任。
为扎实推进自查自纠，做了以下工作：
一是部署推动公司所属各部门、单位组织全体员工，围绕党的建设、选人用人、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 领
8 城等 8 个方面，结合自身实际，坚持把工作摆进去、把自己摆进去、把问题摆进去、把职责摆进去，根据问题清单及自身存在的问题，逐人对照检查，全面深入开展自检自查，认真查找存在的问题和不足，制定整改措施。
最终形成《自检自查问题台账》、报告 X XX 份，并由牵头部门 汇总共性问题 XX施 个，制定针对性、可操作性强的整改措施 X XX 条。
二是监督跟进自查质效，针对自查任务不分解、自查责任不落实、自查措施不到位、自查问题不具体等问题，下达监察建议书 X份，对隐瞒问题不报、不如实说明个人事项等问题，给予组织处理 XX 人，通过问题通报、绩效考核等有效手段，放大监督效能，保障自查自纠工作成效。
（4 4 ）整改落实阶段
标本兼治推进以案促改，紧盯以案促改整改落实各环节、全领域，注重教育挽救，扎牢制度笼子，规范权力运行，形成齐抓共管工作合力。
遇到的问题：一些单位针对具体案例查找问题、分析原因、提出建议等没有真正落地，仅停留在“口头通知”“口头汇报”，可行性和实效性大打折扣。有的单位警示震慑和制度补漏没有做到位，思考以案促改的范围和方式不够全面，同级别、同类别的案件在教育整改的范围和对象上还存在不够精细、效果不够好等问题。有的单位对以案促改效果不够关注，缺乏后续跟踪、监督落实，对整改措施落没落实、整改效果如何，缺乏综合评价。
9 解决措施：一是坚持问题导向，围绕落实责任方面存在的突出问题，围绕剖析个案找出的症结漏洞，围绕重点环节和部门，找准问题症结、监管漏洞和廉政风险点，督促整改。二是瞄准关键。以案促改工作既要全员参与，又要紧紧抓住领导干部这个“关键少数”，有针对性地分类推进以案促改，保障整改成效。
三是创新方式。围绕提高以案促改工作质效，不断创新方式方法，增强教育感染力和整改自觉性。
四是加强联动。加强以案促改责任单位内部联动和系统上下联动，防止出现“上改下不改、头动脚不动”现象。
抓好以案促改，“改”是关键，围绕“改”字，强化警示教育，做了以下工作：
“关键少数”带头。抓好“关键少数”，才能带动“绝大多数”。XXX 公司始终坚持重点抓和抓重点，突出“关键少数”，实施精准发力。公司及所属单位领导班子成员把以案促改工作与分管工作同部署、同落实、同检查，通过 为分管领域和部门上廉政党课、参加专题组织生活会等形式，身体力行推动以案促改主体责任落实。按照“一纠，即抓早抓小，对苗头性、倾向性问题及时提醒；二建，即建章立制，防范风险漏洞；三改，即整改落实，健全防范措施；四教，即通过案件剖析，以案说纪，防微杜渐，早教育、早提醒、防止小漏洞铸成大问题”；从而实现以“惩”的手段达到“治”的目的，以“改”动作强化“防”的实效。
专题教育“正心”。始终将学习教育贯穿以案促改全过
10 程，各级党组织组织认真 学习《党章》《中国共产党纪律处分条例》《X XX XX 公司员工违规违纪行为处理规定》等，进一步增强党员干部遵纪守法的自觉性。督促领导干部履行“一岗双责”，开展监督检查 XX 余次，谈心谈话 XX 余人，强化党风廉政建设责任考核，倒逼“两个责任”落实落地。
筛选案例“震慑”。认真 筛选十八大以来违反政治纪律和政治规矩、违反中央八项规定精神以及发生在群众身边的腐败和不正之风、损害营商环境等问题的 典型案例进行通报；精选 警示教育片，组织党员干部 集中观看，以案情再现的方式教育警示。
警示教育“醒脑”。开展以案促改专题育 警示教育 X XX 次，通报典型案例，用好案例“活教材”，用身边人上好“教育课”，用身边事算好“廉洁账”。建设、优化公司网站“党风廉政专栏”，转发 国内 X XX X 企业通报的违反中央八项规定精神、违规违纪违法问题的 典型案例，同类企业典型案例教育干部职工。
开展“学讲话、转作风、守廉洁”纪律教育、“纪检干部讲案例”、展播自拍《廉洁小剧场》《廉洁小课堂》等形式...
篇四：进行“类案共性分析”、“个案深度剖析”,并形成剖析材料,
以案促改剖析材料及整改措施单位以案促改剖析材料及整改措施
根据区委印发的《关于推进以案促改制度化常态化的实施细则》工作要求，我认真学习了身边案例和文件精神，对照自己在工作和生活中的实际情况，对自己工作中存在几个方面的问题进行认真剖析，现制定整改措施如下:
一、存在的问题
(一)学习理论方面。对党的理论知识和党风廉政建设相关知识学习的还不够深入、不够系统，缺乏深入的思考，学用结合不紧，在理论联系实际工作上还做的不够。平时总是以工作繁忙为借口，对新知识、新理论没有深入研究，使得自身知识结构不够全面，理解运用不够充分。
(二)工作执行方面。自己虽能在完成分管的工作上想办法，既力争完成工作，也不失有一些创新的举措，但是创新意识还不强，通过认真剖析认识到，自己的创新意识还要加强，存在为了完成组织交代的工作而工作，按部就班，工作中存在思想包袱和顾虑，总是怕承担责任。
(三)执行纪律方面。艰苦朴素作风不够，廉洁自律的意识不强。严格执行党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律的自觉方面还需进一步加强。深入群众不够，对群众所想、所盼掌握不够准确。思想上严防死守、令行禁止的意识不够深入。对工作中不良风气的抵制意志不坚定，对一些慵懒散推拖现象监管力度不大，对工作中发现的小问题制止力度不够。
二、整改措施
(一)加强党的政治理论学习。认真学习习近平总书记系列讲话精神，认真学
习《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党党内监督条例(试行)》及中央八项规定的精神。
(二)严格遵守执行党的纪律。在工作中高标准严格要求自己，严格按照各项规章制度办事，在工作中面对各种诱惑时坚决保持清醒头脑、严守法律底线，做到严以律已，养成自觉的思想行为习惯，在工作中深入群众，切实解决群众关心的实际问题。
(三)全心全意为人民服务。时刻“不忘初心、牢记使命”全心全意为人民服务，牢固树立为党和人民的事业努力奋斗的理想信念，坚持走群众路线，切实增强艰苦奋斗的自觉性和主动性。牢固树立立党为公、执政为民的主体思想，把为人民谋利益作为自己的毕生追求。
(四)严格遵纪廉洁。时刻以共产党员的身份严格要求自己，进一步规范自身行为，自觉抵制腐败，增强自律意识，自觉抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，坚持和发扬中国共产党艰苦奋斗的优良传统，始终同党中央保持高度一致，自觉接受组织和群众的监督，以实际行动维护党纪政纪的权威性和严肃性，树立优良的党员领导干部形象。
单位以案促改剖析材料及整改措施
****中心学校根据《中共****关于推进以案促改制度化常态化的实施意见》及《中共****纪委关于印发关于在全县教育、卫健、住建和人防系统集中开展以案促改工作方案的通知》(*纪发〔2019〕1 号)文件精神，按照《教体系统以案促改实施方案》要求，研究制定本乡镇教育系统以案促改实施方案，针对以案促改第四阶段剖析查摆存在的问题制定具体整改方案，确保“以案促改”工作开展得扎实有效。 
一、指导思想和总体目标 
指导思想： 
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，认真学习贯彻习近平同志关于坚持标本兼治、不断以治标促进治本的战略思想。以案倒查，深入剖析，深挖问题根源，推动问题整改，努力构建不能腐、不想腐的有效机制，推动全面从严治党向纵深发展。 
针对查摆出来的问题，按照即知即改、边查边改、标本兼治的要求，坚持领导带头、问题导向、建章立制、突出重点、有序推进的整体工作思路，坚决抓好整改，用以案促改的具体要求改进工作作风，率领我乡全体教职工推动反腐倡廉工作不断迈上新台阶。 
总体目标 ：
以我县查处的教育典型案例为反面教材，剖析案发原因，研究案发规律，强化教育警示，查摆整改问题，健全完善制度，加强教育管理监督，持续强化不敢腐的震慑效应，补齐不能腐的制度短板，激发不想腐的内生动力，营造风清气正的部门和行业环境。有针对性地完善制度、强化监管，切实做到以查促教、以查促建、以查促管。通过剖析个案、剖析共性岗位、剖析重点领域三个层面，深入剖析整改。
召开以案促改专题会，班子成员带头剖析，对照要求认真剖析。着力解决“两个责任”履行不到位、制度缺失和制度执行不力等问题，对存在的问题进行了深入查摆，切实做到以查促教、以查促建、以查促管。 
二、现存问题、整改措施及责任分工
 存在的问题：
1、存在对于党的方针政策及各项政治理论学习不完备、不系统、不深入、不扎实的情况，对政治理论学习存在片面性，对政治理论和党的路线方针政策的学
习不够耐心细致深入，掌握得不够全面。
整改措施：加强政治理论学习。制定学习方案，做好学习笔记，定时间、定地点、定学习主持人。通过学习提高理论水平和政治修养，把政治学习和业务学习，分散学习和集中学习有机结合起来，让学习无时不在，让学习充满工作的每个环节。学后要求每位参学人员写出感想与体会。创新学习形式，增强学习氛围，提高学习效率。
责任领导：**9 责任人：***  完成时限：立即整改
2、有些同志在思想上对党风廉政建设和反腐败形势认识不够深刻，工作中有失组织原则，世界观、人生观、价值观了糢糊不清，方向不明。缺乏自重、自省、自警、自励的党性原则。对此项工作认识不高，重视不够。
整改措施： 加强党的政治理论学习，强化内部管理，加强思想建设和政治建设，让每位同志在政治思想上和党中央保持高度一致，积极开展党的组织、纪律教育，结合我们身边的案例，强化警示教育广大教职员工和领导干部。让他们守党性，知原则，遵规矩，守纪律，树立正确的世界观、人生观、价值观。真正筑牢拒腐防变的思想道德防线。
责任领导：***  责任人：*** 完成时限：*月*日完成
3、工作中时有急躁情绪，处理方法比较简单，创新精神不强。个别班子成员不能充分发挥领导干部的表率作用，存在迟到、早退，工作上松松跨跨等现象。
整改措施：广泛利用手机报、“道德讲堂”、宣传标语等形式，进行宣传教育活动，从营造氛围入手，使每位教职工增强工作责任心，班子成员提高认识，真正做到以身作则，率先垂范。在思想上提高认识，在工作中遵守纪律，在生活中提高素质，爱岗敬业，无私奉献，做到认真工作，诚恳待人，创新工作，坚决杜绝浮燥情绪的出现。
责任领导：*** 责任人：*** 完成时限：立即整改
4、在工作中存在纪律制度说的多，落实的少。会议传达多留于形式，不能够深入开展创新工作。对基层的管理，调查研究不够深入，责任追究和监管的力度不大。
整改措施：召开中心学校领导班子会议，研究制定完善各项管理制度，建章立制，明确分工，责任到人，加大监管力度，提高工作效率。创新工作形式，不断加强自律教育、遵纪守法教育。
责任领导：***  责任人：*** 完成时限：*月*日完成
单位以案促改剖析材料及整改措施
根据《教育系统集中开展以案促改工作方案》，本阶段，我认真学习了《中华人民共和国监察法》《中华人民共和国宪法》、新修订颁布的《中国共产党纪律处分条例》、习近平总书记关于从严治党系列重要讲话精神及以案促改典型案例等内容，学思践悟、以学明纪、以学促改。认真对照党员领导干部 “五查”和“十查”，深入进行查摆和剖析，还对提出的“五对照五反思”进行对照查摆和反思。总体上我能维护党中央权威和集中统一领导，树立“四个意识”执行党的理论路线方针政策，贯彻落实党中央、省委、三门峡市委、灵宝市委和局党委的决策部署，处置本单位发生的重大问题;能遵守党的政治纪律和政治规矩，严肃党内政治生活，执行民主集中制，加强党性教育特别是理想信念宗旨教育，落实中央八项规定以及实施细则精神，维护群众利益，加强作风建设;能落实全面从严治党主体责任和监督责任;能在加强理论学习和思想教育，强化思想政治工作;能强化党内监督、防控岗位风险、健全机制制度、严格制度执行。
同时我找到了自己的缺点和不足，深刻剖析思想根源，明确今后努力方向和改进措施。
一、存在的主要问题
1.对反腐倡廉的思想认识有待加强。我总认为，自己只要做到拒腐防变，洁身自好就行了，少数腐败分子左右不了大局。作为 党风廉政建设“第一责任人”没能充分意识到“一岗双责”的重要性，片面认为单位小，职权少、人员少，好管理，在党风廉政建设方面不会出大问题，只要平时多要求要求就行。通过集中警示教育学习，我认识到，反腐倡廉工作是当前一项非常紧迫、非常重要的工作，反腐倡廉事关党的建设事业，事关党的生死存亡，事关小康社会建设，事关国家的长治久安。因此，今后必须提高认识，增强反腐倡廉的自觉性。
2.进一步转变工作作风。我在工作中，坚持“一切从实际出发”工作原则，实事求是，不弄虚作假、上骗下瞒。能够认真践行党的群众路线，坚持向群众学习，从群众身上汲取智慧和经验。始终用中央八项规定精神要求自己，约束自己，力戒“四风”问题，没有出现违反中央八项规定精神的规定。重视家庭，能够较好地处理工作与家庭的关系，对家人在关心的同时，从严约束，注重良好家风的形成。深入反思，在工作作风上还存不同程度的“空”和“虚”的问题。
二、原因分析
1. 可能利用职权职务之便，插手工程项目建设，索取或收受回扣、贿赂。
2. 在设备添置，与商家协议过程中，可能接受宴请、贿赂。
3. 可能收受请托人钱物，在干部的选拔、任用、提供帮助。
4. 可能在乔迁、升学、生日、节日等活动收受下属礼金。
5. 可能利用自己的影响，为亲友经商提供便利和优惠条件。
三、今后努力方向和整改措施
1.重视学习，增强执行法纪法规的自觉性，提高防范意识，认真学习廉政要求的各项规定，经常从思想上反省自己，坚守底线，珍惜现在。
2.增强民主意识，人事调整坚持公开、公平、公正原则，自觉接受群众监督，认真听取组织、领导和群众的批评意见，和工作建议。
3.重大问题和敏感问题的处理坚持按制度办事，不利用职权干扰程序。遇事多研究、多商量，广泛征求群众意见、集思广益
4.慎重交友，对影响公务的宴请、馈赠等坚决拒绝。
5.坚持述职述廉、民主测评;
6、不断完善制度，堵塞漏洞。
今后，我会自觉履行岗位主要职责，抵御岗位潜在风险，落实防控措施，廉洁从政，促进教育和谐健康发展。
篇五：进行“类案共性分析”、“个案深度剖析”,并形成剖析材料,
关于开展以案促改工作情况的报告 摘要：关于开展以案促改工作情况，根据省委《关于推进以案促改制度化常态化的意见》和省纪委监察委《关于推进以案促改制度化常态化的实施办法》，我局结合自身实际，扎实开展以案促改工作，取得显著成效。现将有关情况汇报如下：一、强化组织领导，夯实主体责任 局党组高度重视坚持标本兼治推进以案促改工作，主要领导靠前指挥，以上率下，把以案促改工作作为一项重要政治任务，通盘考虑，精心谋划，狠抓落实，确保贯彻落实省纪委决策部署及时到位。
（一）贯彻落实，雷厉风行。*月*日，局党组召开党组会，传达学习省纪委以案促改《指导意见》和任正晓书记在全省坚持标本兼治推进以案促改工作会议上的讲话精神，研究部署我局坚持标本兼治推进以案促改工作。局属各单位党委、局机关各支部分别召开了专题会议，学习传达上级精神，研究部署工作措施，把省纪委决策部署传达贯彻到全局每一个层面。局党组成立了以局主要领导任组长、局领导班子成员任副组长的领导小组，加强对全局以案促改工作的组织领导。局属各单位党委也成立了相应的组织，党委主动履行以案促改工作主体责任，书记是第一责任人；纪委履行监督责任，督促组织领导到位、责任传导到位、工作落实到位。
（二）以上率下，示范带动。局党组深刻认识到坚持标本兼治推进以案促改工作对全面落实管党治党责任具有重大意义。局党组书记、局长*在全省动员会后第一时间对全局开展以案促改工作提出具体意见和明确要求，先后召开*次会议研究部署以案促改工作，把以案促改工作作为“一把手工程”，亲自部署、亲自过问、亲自协调、亲自督办。局领导带头学习贯彻、带头剖析查摆、带头防范整改。局属各单位、局机关各处室负责人既主动把自己摆进去，深刻剖析案例、认真查找风险、主动整改问题，又认真履行“一把手”职责，亲自抓好本单位本部门以案促改工作，有力推动了 属各单位结合实际，从本单位或同行业发生的违规违纪问题中筛选出具有警示教育意义的典型案件。我局按照《实施方案》要求，突出抓好以案促改工作推进中的几个关键环节，着力在以下几个方面下功夫：一是在案例剖析上下功夫。深入剖析典型案例，找准案件的关键环节，剥离发案的偶然因素，重点做好个案剖析、共性规律
2 剖析。在不同的案例剖析中，根据个案特征不同，找准五个点：找准切入点，在理想信念和思想政治建设方面剖析；找准关键点，在政治纪律和政治生态方面剖析；找准结合点，在汲取教训和干部教育监督方面剖析；找准着力点，在落实两个责任和履行岗位职责方面剖析；找准落脚点，在体制机制和制度建设短板方面剖析。在共性分析上，突出三个方面：深入分析党员干部在廉洁从政方面共性规律、深入分析单位安全发展方面的共性规律、深入分析领导干部履职尽责方面的共性规律。事实表明，我们在前期案例剖析中的着力方向，对于我局形成以案促改工作总体思路具有显著效果。二是在排查廉政风险点上下功夫。在廉政风险排查中，我局紧盯中心工作，站位全局，明确三个重点领域。确立了领导干部、关键岗位、关键部门为廉政风险排查重点领域。明确了局领导班子成员、局机关副处级以上干部、局属各单位主要负责人和班子成员为廉政风险重点排查人员。在全面梳理各个岗位和部门的同时，明确了涉及人、财、物管理的部门为关键部门，明确其权力职责与对应的风险。针对领导干部在政治纪律、政治生态、思想道德、履职尽责、机制体制等五个重要方面和履行职责、行使权力、执行制度等重要环节，可能产生的廉洁风险，认真分析其成因和表现形式，着力找准找全风险点。三是在制定防控措施上下工夫。在制定防控措施上，突出四个方面：突出思想教育防范。特别是强调理想信念教育，切实增强党员意识，不断提高党性修养，增强政治敏锐性和政治鉴别力。强化思想道德教育和党规党纪和法律法规学习，强化廉政风险和警示教育，做到知法守法、规范履职；突出健全民主集中制。完善 “三重一大”集体讨论决策制度，推进科学民主决策。突出完善选人用人机制。在整改选人用人问题上，深化干部人事制度改革，大胆创新选人用人方式，规范选人用人程序，强化选人用人责任；突出“一把手”监督防控。破解“一把手”监督难题，一方面强化党内监督体系，防止权力过于集中，任性用权，个人独断专行，形成有权必有责、用权必担责、滥权必追责的制度安排；另一方面强调“一把手”自觉加强自我约束。既严格“自律”，又接受“他律”。四是在建章立制上下功夫。坚持标本兼治推进以案促改工作，最终落脚在制度建设上，充分发挥制度的治本功能。我局坚持标本兼治，审查、评估和清理现有制度，建立完善相关制度，提高制度的执行力和约束力，形成管人、管事、管权的制度体系，织紧制度“笼子”。切实抓好事前教育预防、事中惩治预防和事后制度预防，围绕厘权、用权、监权等环节，针对缺项抓补课、针对短板抓提高、针对软肋抓固本，有针对性地建章立制，提高以案治本工作的精准度，推进
3 以案促改工作常态化、制度化。这项工作目前正处于积极推进之中。
（三）结合实际创新。在以案促改工作推进中，我局注重结合自身实际，破立并举，立足于抓紧抓实抓出成效，着力推进工作创新。在*等人的案例中，根据剖析出的个案问题特征和共性规律，有针对性地提出了适合自身特点的工作思路，有力地推进了以案促改工作的开展。一是角色置入“照镜子”。局党组深刻认识到，在以案促改中进行角色置入，反躬自省，坚决摈弃置身事外的“看客”“看故事”心态，把真正地把本单位摆进去，把自己摆进去，把工作和职责摆进去，在警示教育中认真算一算政治、经济、家庭、名誉、自由和健康等“人生账”，在警醒和反思中更加严于律己，更加严于用权。要通过案例剖析，认认真真反诸己身、汲取教训、举一反三，真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止，始终不忘初心、不违党性原则、不做贪腐之事。二是内部评比立标准。为了给“原因剖析深不深、风险查摆全不全、防范措施实不实”立一个可以评价的标准，我局采取了领导点评和内部展评的方式，由局领导对局机关、局属单位剖析原因、查找风险阶段成果进行点评，各单位党组织书记、纪检部门负责人参与内部评比打分。这种方式有效地激发了提升工作质量的责任和动力，各单位主动“返工”，未评先改、边评边改，特别是性质相同的各单位在评比中相互借鉴，取长补短，达到了自加压力、提升质量、统一标准、拉高标杆的效果。三是“五查五改三结合”。这是我局在以案促改工作推进过程中逐步形成的工作思路。“五查五改”是指风险排查、风险防控的五个重点方面，即查政治纪律方面的风险，在遵规守纪上不断改进；查政治生态方面的风险，在风清气正上不断改进；查思想道德方面的风险，在拒腐防变上不断改进；查履职尽责方面的风险，在廉政勤政上不断改进；查体制机制方面的风险，在标本兼治上不断改进。“三结合”是指：以案促改工作要与单位的特征紧密结合，努力打造政治过硬、业务过硬、责任过硬、纪律过硬、作风过硬的“五过硬”干部队伍；以案促改工作要与我局的巡视整改工作紧密结合，努力塑造新风尚新形象；以案促改工作要与“两学一做”学习教育常态化制度化紧密结合，努力煅就忠诚干净担当的干部队伍。
三、注重标本兼治，务求工作实效 坚持标本兼治推进以案促改工作，对我局而言，是从源头上预防腐败的有力抓手，也是关爱保护干部、激发干部干事创业积极性的重要举措。我局各级党组织以坚决的态度和有力的措施，保障和促进了以案促改工作的有序推进，取得了多方面的阶
4 段性成效。
（一）推动了全面从严治党向纵深发展。从*年省委巡视反馈情况看，我局不同程度地存在党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力、管党治党宽松软的问题。我们围绕*等典型案件开展以案促改警示教育，通过深入剖析案件，以案倒查，廉政风险点排查，做好防控措施，扩大后续效应，切实找准和堵塞了风险漏洞，努力构建不能腐、不敢腐、不想腐的有效机制，真正把标本兼治落到实处、见到实效，推动了我局全面从严治党向纵深发展。
（二）进一步净化了全局政治生态。这次以案促改典型案件，虽然采取的是发生在同系统、同行业兄弟单位的案例，但我局提出了角色置入、反诸己身的工作要求，增强了我局管党治党的系统性、创造性、实效性。通过以案促改工作，教育警示党员干部保持清醒的政治头脑，切实筑牢思想政治防线，不断净化政治生态，共同创建更加良好的政治 ……
篇六：进行“类案共性分析”、“个案深度剖析”,并形成剖析材料,
深化“以案为鉴、以案促改”工作情况的调研报告
十九届中央纪委三次全会强调：坚持一案一总结，推动各地区各部门加大改革力度，促进权力公开透明运行，补齐制度短板，夯实法治基础。深化以案为鉴、以案促改，从正反两方面典型中汲取经验教训，筑牢思想防线，堵塞监管漏洞。
近日，xx 省 xx 市纪委监委专门成立课题组，对纪检监察机关做好案后总结工作有关问题进行深入研究，总结经验，查找不足，提出对策。
一、实践：坚持做好“四篇文章” （一）坚持做好“分析文章”，督促建章立制。一是实行“一案两报告”制度。案件办结后不仅要撰写案件调查报
告，还要形成案件分析报告，针对案件暴露出的问题分析研判产生的原因，剖析发案单位在权力运行、制度建设等方面存在的漏洞和管理上存在的薄弱环节，并提出整改意见建议。二是用好两类建议书。针对存在的问题和漏洞，及时向发案单位下发《纪律检查建议书》或《监察建议书》，开列问题清单，明确整改内容、要求和时限，并督促整改落实，对责任不落实、整改不到位甚至拒不整改的单位严肃追责问责。三是适时建言献策。及时梳理分析审查调查中发现的区域性、普遍性问题，对出现的新情况、新特点、新动向进行深入剖析，通过专题汇报、报送问题信息等方式，向党委或政府提出有针对性的意见建议，推动从根本上建章立制、堵塞漏洞。
（二）坚持做好“警示文章”，筑牢思想防线。一是坚持“一通报三曝光”制度。对查处的典型案件及时通报，并在省级网站、市级媒体同步曝光，扩大典型案例的警示覆盖面、影响力。同时，采取“同类案件同批曝光”方式，增强曝光震慑力，提高警示教育针对性。二是坚持“一案件三会议”制度。每查处一起违纪违法案件，要到发案单位召开专题民主生活会，宣布处分决定，要求受处分人员作出深刻检讨，党员干部开展批评与自我批评；针对典型案件，组织相关领域召开警示教育座谈会，面对面听取党员干部对典型案件的认识和体会；针对特殊典型案件，召开全市警示教育视频大会，通报事实，剖析根源，严明纪律。三是坚持挖掘整
合用活案例素材，选择典型案例拍摄警示教育片、编印警示教育读本、充实警示教育基地素材库，组织党员干部开展警示教育活动。
（三）坚持做好“预防文章”，突出抓早抓小。一方面，针对审查调查中发现的一些苗头性、倾向性问题，坚持抓早抓小，落实监督执纪第一种形态，及时开展纠错诫勉谈话、谈话函询等各类谈话，并督促整改落实。另一方面，针对审查调查中发现的一些普遍性问题，开展专项整治或专项监督检查，达到“查处一案，整改一方”的效果。如，聚焦专项扶贫资金、扶贫项目、危房改造、低保救助等方面问题，xx市纪委开展扶贫领域腐败问题专项整治行动，以零容忍态度严查快处截留私分、贪污挪用、虚报冒领、优亲厚友、弄虚作假等问题。
（四）坚持做好“回访文章”，做到治病救人。灵活采用走读谈话、入户走访、电话回访、一对一面谈等方式对受处分干部进行回访教育，并始终坚持两项基本原则。一是坚持回访原则，对给予党纪政务处分的干部，在处分生效后至影响期满前，至少进行一次回访教育。二是坚持“双向反馈”原则，要求回访对象所在单位（党组）如实反馈回访对象的现实表现和改正错误情况，纪检监察机关也及时将回访情况向回访教育对象所在单位（党组）进行反馈。通过回访，纪
检监察机关和回访对象所在单位可根据受处分人员对所犯错误认识、整改情况，分别从不同层面、不同角度及时给予受处分人员疏导教育和关心帮助。
二、问题：五个方面有待加强 （一）规范化制度化有待加强。当前，虽然一些党内法规对“以案为鉴、以案促改”作出原则性规定，但都相对比较笼统，需要各地结合实际不断完善操作细则。一些地方在实践中探索出的好经验和好做法，由于没有及时上升到制度层面，最终没有形成固化的工作流程，也没有得到进一步的深化、应用和推广，有的甚至随着人员更替而“复位归零”。这些都导致基层纪检监察机关和发案单位在做案后总结时无章可循、随意性较强。
。
（二）分工协作有待加强。做好审查调查“后半篇文章”涉及多个方面。当前，一些纪检监察机关内部各部门之间、纪检监察机关与其他相关部门单位之间，协作联动机制不健全，存在责任边界不清、任务不明现象，存在各自为政、单打独斗、信息不畅等问题。党内法规和工作规程中有明确指定责任部门的工作落实相对较好，没有明确指定责任部门的工作落实相对差些，虽然在工作中也有协作配合，但往往是一事一协商，没能真正形成合力。
（三）管理考核有待加强。一是对基层纪检监察机关管理考核不够。一些基层纪检监察机关存在对“以案为鉴、以案促改”有关规定落实不够到位的现象。如，针对具体案例查找问题、分析原因、提出建议等没有落在纸面上，对发案单位提出整改意见“口头通知”，向本级党委或政府提出整改建议“口头汇报”，在一定程度上影响了意见建议的权威性、可行性和实效性。二是对发案部门单位管理考核不够。一些基层纪检监察机关对发案单位提出意见建议后，只要求发案单位提交整改落实情况报告，缺乏后续跟踪、监督落实和效果评估。
（四）分析研究不够深入。一是个案分析不够深入。有的单位在案件审查调查结束后，没有深入分析问题发生原因，未能达到精准点穴、触碰灵魂功效。有的单位案件剖析存在形式化、格式化倾向，中规中矩，缺乏具体针对性和可读性。二是类案分析不够深入。有的单位不注重从同类违纪违法案例中查找本地发生该类违纪违法问题的共性原因，不注重寻求避免该类问题重复发生的对策措施，不能及时提出有效的整改意见建议，未能达到“规范一方”的效果。
（五）干部队伍有 待加强。一是人员力量明显不足。基层纪检监察机关注重审查调查，而在审查调查“后半篇文章”上投入力量有限。二是思想观念亟待转变。有的干部对审查
调查“后半篇文章”重视不足，缺乏深度思考，创造性开展工作的意识不强。三是能力素质有待提高。有的干部对相关法律法规、党纪条例掌握和运用不充分，亟须尽快提高。
三、对策：五个层面协力推进 （一）构建规范的责任体系。探索建立“以案为鉴、以案促改”规范化、具体化、制度化、常态化的相关制度，对每一种措施的实施方式、实施程序、实施部门、实施效果、责任追究等方面做出明确规定，使纪检监察机关各职能部门和相关单位在案后总结的具体实施上有章可循。在这方面，如，重庆市渝北区纪委出台《关于运用违纪案件深化警示教育和廉政风险防控的意见》，从制度上规范做好纪律审查“后半篇文章”的程序及要求，深化细化召开专题会议、加强廉政教育、进行回访教育、开展剖析整改、扎紧制度笼子、实施成效评价 6 项“规定动作”，操作性很强。
（二）建立系统的联动机制。探索建立“以案为鉴、以案促改”运行过程中各职能部门、各相关单位信息互通、沟通协调、工作衔接等各方面工作联系的操作规范，加强协调配合，形成整体合力，扩大审查调查综合效应。加强“三个联动”，一是内部联动，明确牵头责任领导、责任部室，固化内部衔接运行流程，加强内部协作；二是上下联动，对于典型案件、系统性腐败案件，要加强上下级纪检监察机关联
动配合，全面剖析根源，系统推进整改；三是横向联动，建立与公检法、财政审计、组织人事等部门的协调配合机制，群策群力排查风险，堵塞漏洞。
（三）实行严格的考核制度。“以案为鉴、以案促改”重在“结好尾”“收好口”，不能“雨过地皮湿”“一建议了之”。要严格考核各级党委（党组）的主体责任和各级纪检监察机关的监督责任以及各职能部门所负责任，对落实不力、敷衍整改的，严肃问责、公开曝光。一要建立考核制度，对案后原因分析不透彻、廉政风险点找不准、防控措施不过硬、整改实效不显著的坚决不放过，对目标要求和完成时限逐一核查，完成一项，销号一项。二要常杀“回马枪”、视情况 “回头看”，确保已改问题不反弹，彻底打消少数党员干部存在的“一阵风”和“侥幸过关”心理，确保震慑常在。三要扩大群众参与度，要向群众公开整改目标，向群众公示考核结果，向群众征询意见建议。
（四）提高案例剖析质量。准确、全面、透彻地剖析违纪违法根源，是做好案后总结一系列工作的必要前提。一是在剖析个案方面，要创新方式方法。可借鉴江西抚州市建立的“一案三查找”制度，在发案单位召开案例剖析会，由案件主办人剖析主客观因素，指出发现的问题、漏洞和薄弱环节，提出有针对性的建议；再由发案单位党委主要负责人和
分管领导、纪委（纪检组）主要负责人、受处分对象这三方共同查找问题、剖析根源、明确责任、提出整改措施。二是在分析类案方面，要认真开展调研，全面掌握梳理该类案件表现形式、发展趋势，分析原因，提出建议，形成报告，以求达到“规范一方”的效果。
（五）打造专业化干部队伍。组建专职“一案一总结”的干部队伍，负责统筹协调和具体落实有关工作，加强培训指导。一方面提高政治站位，引导干部正确认识审查调查“后半篇文章”在深化全面从严治党、推进反腐败斗争中的重要意义，强化担当意识。另一方面提升业务水平，对党纪条规、法律法规和相关措施办法在案后总结中的具体运用开展培训，着力提升干部队伍的专业思维、专业精神、专业素养，强化干部发现问题能力、深入剖析能力、提出建议能力和指导整改能力。
篇七：进行“类案共性分析”、“个案深度剖析”,并形成剖析材料,
委“以案促改”工作情况报告两篇省纪委“以案促改”工作情况报告优秀两篇
省纪委“以案促改”工作情况报告一
为深入贯彻习近平总书记关于“深入推进全面从严治党，必须坚持标本兼治，不断以治标促进治本”的重要指示精神，今年 4 月以来，河南省纪委按照中央纪委和省委的部署要求，在全省范围内全面开展了“以案促改”工作，扎实做好执纪审查的后续文章，取得了初步成效。现将有关情况报告如下：
一、开展“以案促改”工作的目的意义
开展“以案促改”，着眼于落实坚持标本兼治要求，坚决遏制腐败增量，持续净化政治生态，最大限度地教育保护党员干部，保持党员干部队伍的先进性、纯洁性。
(一)开展“以案促改”是落实中央纪委和省委决策部署的具体举措。今年初，十八届中央纪委七次全会明确指出“要充分发挥反面教材的作用，深刻剖析党的十八大以来查处的典型案件，查找症结，堵塞漏洞。”省委书记谢伏瞻在十届省纪委二次全会上也明确要求“深入剖析个别地方或部门发生重大腐败案件、窝案或行业性腐败案件带来的惨痛教训，在坚决查处腐败分子的同时，查找漏洞、总结规律，扎紧制度笼子，杜绝类似案件再次发生，形成风清气正的干事创业环境。”中央纪委的决策部署和省委的具体要求是我们开展以案促改工作的基本遵循。
(二)开展“以案促改”是净化政治生态的现实需要。
党的十八大以来，在中央纪委和省委的坚强领导下，河南省始终保持了正风
反腐的高压态势，严肃查处了一批违纪违法的领导干部，全省政治生态保持了向善向好的发展态势。但在深入推进反腐败斗争的进程中，少数地方和单位出现了一把手“前腐后继”的现象，有的地方和单位前后几任主要领导干部相继落马，造成恶劣影响，严重破坏了本地本单位政治生态。如何遏制一些地方和单位一把手一任接一任“前腐后继”的现象，坚决防止同类问题在同一部门或领域接连发生，从根本上净化全省政治生态，成为摆在新一届省纪委面前一个十分紧迫、必须逐步解决的重大问题。
(三)开展“以案促改”是发挥执纪审查治本功能的内在要求。惩不是目的，惩最终是为了治。在党风廉政建设和反腐败斗争中，成功查办一起案件，就好比打赢一场战役，纪委不仅要能打胜仗，更要善于“打扫战场”、搞好“战后重建”，既要敢于“拔烂树”“正歪树”，要善于“治病树”“护森林”。坚持全面从严治党，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，既要“扬汤止沸”，还要“釜底抽薪”，充分运用案件资源，以案为鉴、以案警示、“以案促改”。只有这样才能充分发挥执纪审查的治本功能，惩前毖后、治病救人，防止违纪违法问题重演，营造良好政治生态。基于以上考虑，河南省纪委常委会立足于我省依然严峻复杂的反腐败斗争形势和艰巨繁重的全面从严治党任务，认真贯彻落实中央和省委的新部署新要求，坚持问题导向，深入分析原因，经过反复调研论证，决定在全省开展“以案促改”。4 月 26 日，省纪委印发《关于坚持标本兼治推进以案促改工作的指导意见》;5 月 11 日，召开全省坚持标本兼治推进“以案促改”动员部署会议，正式在全省范围内全面推开“以案促改”工作。
二、“以案促改”工作的进展情况
“以案促改”工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻惩前毖后、治病救人方针，落实标本兼治要求，以案发单位为重点，通过剖析典
型案件，研究案发规律，深挖问题根源，以案倒查、以案为鉴，警示教育干部，整改突出问题，健全完善制度，在强化不敢腐的基础上，努力构建不能腐、不想腐的长效机制。今年以来着力抓好五个重要环节。
(一)精心筛选案例，突出典型性。把筛选典型案例作为开展“以案促改”工作的前提，坚持把案件高发和窝案、串案、重复发案的单位和系统作为重点，认真筛选十八大以来查处的能够体现全面从严治党综合效果的违纪违法典型案件，作为“以案促改”的标靶。省、市纪委重点筛选建设工程、土地出让、招标投标、项目审批、选人用人等关键环节发生的典型案件。县、乡纪委围绕脱贫攻坚和民生问题，重点筛选医疗、教育、就业、社会保障、生态环境、食品药品安全、保障性住房、安全生产、社会治安、执法司法等事关群众切身利益领域发生的典型案件。省直单位、省管企业和高等院校结合自身实际，重点筛选具有审批权、执法权、人事权、资金分配权等关键岗位发生的典型案件。“以案促改”工作开展以来，省纪委共梳理筛选十八大以来查处的省管干部违纪违法典型案件 203 件，省直单位筛选案件 1944 件，市县筛选案件 32109 件，省管国有企业筛选案件 1075 件，省属高等院校筛选案件 642 件，为开展“以案促改”工作提供了丰富的案例资源。通过精心筛选，确保各级、各部门、各单位都有“发生在自己身边的”警示教育典型案例，“让市委书记有市委书记犯事的案例，国企老总有国企老总犯事的案例，村干部有村干部犯事的案例”。
(二)深刻查摆剖析，突出针对性。把查摆剖析作为开展“以案促改”工作的基础，深挖案件反映出的思想教育、权力规范、监督制约、体制机制等方面存在的问题和漏洞，严查细找廉政风险点，有力确保了后续工作的针对性和可行性。针对典型案例重点做好四个方面的剖析。
一是剖析个案。针对典型个案进行剖析倒查，形成案件剖析报告，找出问题
症结及监督管理漏洞。二是剖析共性岗位。围绕腐败问题多发易发的岗位，查找发案共性规律，研究监督制约措施。三是剖析重点领域和部门。对案件多发的系统和行业，通过案件倒查，划清责任，找准症结，对权力进行科学分解和配置，规范权力运行，强化监督制约。四是剖析管党治党责任落实问题。以案件剖析进行责任倒查，着力解决因“两个责任”履行不到位导致监管不力的问题。省纪委成立优化政治生态重大问题研究课题组，选取党的十八大以来被查处的 10 名省管市委书记违纪违法案件进行深入调查剖析，形成了有现实特征表现、有深度原因分析、有可行对策建议的专题调研剖析报告，并印发全省党政主要领导干部，收到了良好警示震慑和监督约束效果，得到了中央纪委和省委、省政府领导的充分肯定。
(三)强化教育警示，突出震撼性。把教育警示作为开展“以案促改”工作的重点，引导党员干部吸取教训、引以为戒，筑牢“不想腐”的思想堤坝，努力把执纪审查成果转化为警示整改效果。重点开展三个方面的教育。
一是开展 “一案四警示”，在深入分析案发原因的基础上，通过撰写剖析材料、采写纪实通讯、参观警示教育基地、编印忏悔录、拍摄警示教育片等多种形式，揭露腐败问题和腐败现象，警示教育党员干部干净用权、清白做官。二是督促案发单位召开警示教育大会，在会上通报案情、宣读处分决定和忏悔录、重要岗位人员作表态发言、单位党组织主要负责人讲话，充分利用反面典型，用身边事教育身边人，力求触及灵魂、震撼心灵。各级各部门在开展“以案促改”工作中，要求案发单位层层对照检查，人人认真剖析查摆，深挖问题根源，筑牢思想堤坝。三是组织召开“以案促改”专题民主生活会，案发单位领导班子成员对照违纪违法典型案例，联系个人思想、工作、生活和作风实际，深刻认识违纪违法问题的严重性、危害性，深刻反思在严守党规党纪、落实全面从严治党责任等方
面存在的问题，深刻剖析根源， 制定整改措施。
“以案促改”工作开展以来，全省各级各部门共召开“以案促改”专题民主生活会 2.99 万次，接受警示教育的党员干部累计 664 万人次。省纪委会同省委统战部、省工商联举办“反对贿赂公平竞争”构建亲清政商关系警示教育大会，3 名服刑的领导干部和企业家做忏悔发言，优秀民营企业家代表作表态发言，全省民营企业家代表和领导干部近 400 人参加会议，进一步凝聚了构建亲清政商关系的共识;联合省检察院开展了预防扶贫领域职务犯罪专题警示教育活动，“预防职务犯罪邮路”等活动，积极动员社会力量参与预防腐败，教育警示和监督约束党员干部。河南廉政文化教育馆累计接待各级党员干部近 5 万人，日益成为开展廉政警示教育，推进“以案促改”的重要阵地。
(四)推动整改建制，突出长效性。把整改建制作为开展“以案促改”工作的关键，针对案件暴露出来的问题，围绕授权、用权、制权等环节，查漏补缺、建章立制，着力达到“查办一起案件，教育一批干部，完善一套制度，解决一类问题”的效果。针对发现的问题要求既立行立改、又集中整改，既立足当前、又着眼长远，通过广泛征求意见，深入开展自查自纠，有重点地制定整改措施，建立整改台账，结果在一定范围内公开，让全员参与，让群众监督。针对制度不健全和执行不力等问题，对现有制度进行全面审查、评估和清理，根据法规制度、有关职责权限的变更以及反腐倡廉实际需要，动态调整权力清单、责任清单和负面清单，编制修订权力运行流程图，推动相关制度的完善和创新，提高制度的执行力和约束力，形成靠制度管权、管事、管人的长效机制。省粮食局针对几任局长前腐后继的问题，先后出台 37 项制度，进一步明确了职责权限、防控措施。以案促改工作开展以来，全省各级共制定整改措施 21.5 万项，整改各类突出问题 4.56 万个，修订完善各项规章制度 2.16 万个，新建制度 1.45 万个，废止制度
3600 多个，努力把权力关进制度的笼子。
(五)严格工作标准，确保实效性。把严格责任、强化督导作为开展“以案促改”工作的保障，坚持做到原因分析不透彻不放过、 问题找不准不放过、整改措施不过硬不放过、成效不显著不放过。督促案发单位党组织切实履行主体责任，党委(党组)书记是第一责任人，以上率下，率先垂范，带头剖析原因、带头接受教育、带头制定落实整改措施。各级纪检监察机关加强调查研究，强化督查考核，对案发单位以案促改工作开展情况、发案原因剖析情况、整改措施制定情况、整改建制实际效果等做出综合评估。重点跟踪督导排查问题是否精准、突出问题是否整改、工作效果是否明显，对敷衍应付、推卸责任、整改措施不到位、制度执行不力的单位或个人进行责任追究，防止搞形式、走过场，力求收到“查处一案、警示一片、治理一方”的效果。各地各部门结合实际，创新方法，采取随机抽查、延伸督查、交叉督查、明察暗访、开展“回头看”等方式，加强督导检查，确保“以案促改”工作扎实有效推进。
三、“以案促改”工作的初步成效
在省委和中央纪委的高度重视下，通过全省上下共同努力，“以案促改”工作取得了明显成效，警示教育了党员干部，推进解决了一批突出问题，建立健全了一批制度成果，改进提升了干部作风，赢得了各级党组织和干部群众的好评和肯定。一致反映，“以案促改”工作选题准、站位高、效果好，非常及时、非常必要，是深化标本兼治、坚决遏制腐败蔓延势头的迫切需要;是惩前毖后、治病救人，教育保护挽救干部的重要举措;也是抓班子带队伍、营造良好政治生态的有力抓手;开展“以案促改”，用身边事教育身边人，是一次党章党规党纪的再教育，是一次思想灵魂的再洗礼。
一是开展“以案促改”，为各级党委(党组)落实全面从严治党主体责任提供
了新载体。全省各级各部门党委(党组)主动承担主体责任，书记积极履行第一责任人职责，不仅亲自担任本地本单位“以案促改”工作领导小组组长，还主持召开以案促改大会，亲自动员部署、带头查摆剖析、带头接受教育、亲抓整改落实，同时要求班子成员履行好“一岗双责”，切实抓好自身和分管范围内的“以案促改”工作，有力推动了管党治党责任的落实，全面从严治党有了新载体新声势新突破。目前，“以案促改”工作在全省上下基本形成了一级抓一级、层层抓落实，党委(党组)牵头、各部门齐抓共管、各级上下联动的良好工作局面，推动了全面从严治党向纵深发展。
二是开展“以案促改”，为深化标本兼治提供了新抓手。各地各单位在坚持无禁区、全覆盖、零容忍，坚持重遏制、强高压、长震慑的同时，把查办的重大腐败案件、窝案或行业性腐败案件在发案单位、地区、行业的领导干部中进行教育警示，以案说纪，引导广大党员干部以案为鉴、警钟长鸣、防患未然、有错就改，防止小问题拖成大问题。同时以案促建，查找腐败风险点和制度漏洞，有针对性地整改问题、建章立制，扎紧制度笼子，防止类似案件再次发生，有效促进了“不敢腐”向“不能腐”“不想腐”转折过渡。“以案促改”以治标为依托、以治本为方向，不断以治标促进治本，以治本巩固治标效果，深化了标本兼治。
三是开展“以案促改”，为延伸执纪审查工作链条提供了新模式。“以案促改”工作，不仅运用监督执纪“四种形态”，严肃执纪问责，做好“打胜仗”的上半篇文章，而且深挖案件潜在价值，教育警示、查找风险、建章立制，拉伸了工作链条，扩大了执纪审查成果，做好了“打扫战场”“战后重建”下半篇文章。各地通过制定“以案促改”工作流程图，对预防腐败、执纪审查、案件监督管理、案件审理等部门在“以案促改”中的工作衔接做了明确规定，保证了监督执纪工作规范有序、科学高效，形成了完整的闭合体系。全省纪检监察机关在实施执纪
审查的同时启动“以案促改”工作，在立案、审查、审理各环节同部署、同落实，实现了无缝对接，延伸了执纪审查的工作链条。
四是开展“以案促改”，为净化政治生态，促进经济社会健康发展注入了新活力。各地各部门坚持把“以案促改”工作与推动“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来，与严肃党内政治生活、净化政治生态结合起来，与做好脱贫攻坚、环境治理等结合起来，真正把“以案促改”的成果转化为推动改革发...
篇八：进行“类案共性分析”、“个案深度剖析”,并形成剖析材料,
分析报告一. 案例背景 案主李某， 女， 今年 18 岁， 武汉人， 初中文化程度， 性格比较内向， 平时喜欢独处。初一下半学期开始就经常称头晕， 不去上课， 可经医生检查一切正常。
初三勉强毕业后就再也没有跨入校门。
平时一个人呆在家里看电视， 比较喜欢卡通片， 也照着漫画书上画漫画玩，可画得不怎么样， 也从不敢把自己的画给别人看。
父亲平时工作忙， 无暇顾及她， 母亲经常要去照顾外婆， 与案主交谈的机会也比较少。因案主读书成绩比较差， 父母也就对她没什么期望， 认为女孩子书读不好就让她呆在家里，将来嫁人算了。
母亲平时常常用“你不行的”、 “你不会的”等言语对案主做家务事予以评价。
案主初中毕业后不再上学， 父母怕她到外面学坏， 也不让她出去结交同伴， 使她更加孤独。居委会人员也反映案主特别敏感， 只要她看见别人聚在一起讲话， 就会认为是在讲她， 为此还和邻居发生过矛盾。
对于邻居的同龄人， 她总是以拒人于千里之外的态度拒绝与其交往，也从不肯参加社区活动。
最近母亲发觉案主越来越不愿意与人交往， 就托熟人帮她介绍了一份简单的工作， 想让她去社会上历练历练， 可她做了两天就不肯去了， 母亲觉得这样下去也不是办法， 所以就来求助社会工作者希望得到帮助。
二. 问题诊断基于上述情况， 在我看来， 案主李某的问题主要表现在以下几个方面：
⑴性格问题 由于家庭的原因， 案主从小就没有得到良好的照顾和身心呵护， 与父母沟通的机会较少，心理的各种情感无处分享或发泄； 在加上父母的干涉其行动自由， 使得其长期与外界缺乏有效地沟通， 这些都加剧了案主内心的孤独感和无助感， 长期的心理负担积压使她形成了内向、不愿与人交往的性格。
⑵人际沟通问题 在家庭生活中， 案主从小就缺乏与父母、 家人有效沟通的机会， 与父母的亲子关系较为淡漠； 自初中以后， 案主的父母出于过度的保护及错误的家庭教育观念， 将其辍学在家， 断绝其与外界正常交往的渠道， 这令案主的内心长久的受到压抑， 各种情绪得不到及时的疏导和宣泄； 而长久的“与世隔绝”又加剧她内心的不安与焦虑， 特别是她对外界的疑虑感和不信任感， 从而使她害怕与人交往， 以逃避现实的态度来摆脱心理的困扰和阴影， 这些因素造成了案主人际沟通的障碍。
⑶自我认同问题案主自初中毕业后， 平时总是一个人独处看电视， 并随意画自己喜欢的漫画， 缺乏专人的指导和关注； 案主针对自己的作品不抱好感， 而且羞于将自己的作品同家人分享， 其自我认同感较为低下， 缺乏对自我的信心。
同时， 在家庭生活中， 案主的行为不但得不到父母的认可和赞同， 反而受到父母的负面评价， 这加剧了案主内心对自我的失败认同感， 造成案主自身自信心低下、 逃避现实的自卑心理。
⑷家庭问题 案主由于与父母从小缺乏有效地沟通与交流， 造成了彼此的误解， 这使得案主与父母的亲子关系淡漠， 而且使得父母对她形成了一种持久的“刻板印象”， 即父母对她持一种负面评价，不抱有希望。
此外， 就案主的父母这一方来说， 因他们缺乏对自己孩子的全面认识和了解及受固有的歧视女性传统观念的影响， 未能及时发掘和满足案主的各种身心需要， 这也是造成案主心理畸形发展的重要因素。
三. 理论基础
⒈据佛洛依德的精神分析理论来看， 人的心理结构由无意识、 意识、 潜意识三个系统构成，而与之对应形成的个体人格又分为本我、 自我、 超我三个领域。
本我， 相应于无意识层次，是人格的基础部分， 其惟一目标是追求本能的满足， 如食欲、 性欲等， 它遵循的是“快乐原则”； 自我， 相对于经验的、 理性的意识系统， 包括如记忆、 知觉、 情绪、 动作、 思考等，其作用是向本我提供外界消息， 帮助本我从外部世界获得本能的满足， 同时避免由于盲动而遭致危险， 它遵循的是“现实原则”； 超我， 包括良心、 道德、 理想宗教感、 社会感情等人性中的高级本性， 在人格中是社会力量的代表， 是社会的道德规范、 行为准则等在个体人格中的反应， 是“理想的自我”。
它们三者之间只有保持相互作用的平衡， 才能使个体的人格健康发展。
其中， 自我既要作本我的忠仆， 又要为严厉的超我所监视， 同时还受外界的挫折。
而一旦它们之间的作用彼此失衡， 就会导致个体人格失常， 引发各种诸如焦虑、 人际障碍等症状。
在上述案例中， 由于家庭的种种原因， 案主李某缺乏与父母和他人的有效沟通， 自我情感的需要长期无法得到家庭和外界的满足， 使得本我、 自我、 超我之间的作用失衡， 从而造成案主人际沟通困难、 不愿与人交往的心理障碍。
⒉据“人在情境中”理论看来， 个案工作是关于人的工作， 应注重于研究案主的环境及社会环境间各要素的关系， 即人在情境。
其中， 案主所受的困扰主要来自以下三方面：
①儿童期未能满足的欲望与需求一直带进了成年期， 从而导致在情境中的不合理的要求； ②来自环境的压力； ③自我和超我受到损害。
这其中的任何一方面困扰都会使案主面临压力， 如果压力达不到及时的释放和缓解， 那么个体人格的发展就会随之受损。
在该案例中， 案主小英所处的家庭环境：
父、 母亲在其未成年最需要关爱的时候， 忙于各自的事情而忽视了对她的各种心理需求， 特别是亲子情感的交流， 这造成了案主养成了自闭、 不愿与人交往的内向性格。 ⒊据人本治疗模式的理论看来， 特别是它所强调的“自我概念”， 认为人的行为、 情绪和心理是由自我概念决定的； 自我概念是人内心深处关于自己的形象， 是人对自己的看法和评价，而人格的不健全发展往往是由于个人的自我概念与现实经验的矛盾和冲突所造成的。案主李某初中毕业后， 对于自己的绘画作品不敢以示他人， 是对自我的不确定和不自信； 同时， 因害怕他人评价自己， 对周围的人总是充满疑虑和不信任， 不愿与人交往和参加社会活动， 这也是她负面的“自我概念”的一种表现， 因而这急需要我们社工的介入去帮助她改变“自我概念”。
⒋据现实治疗法的理论视角来看， 人是自主、 自决的， 人的行为和生活方式主要是由人自己选择的， 而并非如环境决定论认为的：
人的行为完全受外部环境支配。
人的内在的“成长动力”和“健康动力”导致人产生一种“自我认同的需要”。
“自我认同”又可分为“成功的认同”和“失败的认同”。
“成功的认同”是指人类有得到满足、 获得成功的需要； “失败的认同”则表现为：
逃避现实、 不负责任、 孤独寂寞、 对自己的行为无法有效控制。
人是社会中的人， 人要学会适应社会环境、 学会面对现实， 要从一个事物， 一件事情的多个方面来分析看待。
不能固定思维， 更不能封闭自己。
要学会在外界的社会资源中吸收可供自己正常成长发展所需的东西。
上述案主李某从小就受不良家庭环境和教育的影响， 特别是父母对她的负面认同和评价， 使她对自我形成一种独处、 逃避现实、 不愿与外界交往的“失败的认同”， 这是造成她目前心理困境的根源。
四.服务目标 ⒈总目标：
提高沟通和人际交往的能力， 建立有益于自身发展的良好的社会关系网络； 改善案主的生活环境， 恢复和提高案主的自信心； 树立其对自我的成功认同感， 从而增强案主的自我实现和满足感。
⒉具体目标：
⑴增强案主与他人接触的勇气和能力， 鼓励案主尝试着结交一些新的朋友， 学会融入集体和社会当中。
⑵帮助案主认识到自己的优点和长处， 使案主学会全面地和客观的认识自身存在的一些问题， 使其学会正确的、 积极地去面对现实而不是逃避。
⑶促进与案主父母进行沟通交流， 巩固和加强案主与父母的亲子关系， 增进彼此的了解， 逐步转变父母对为案主的“刻板印象”， 尽量为案主营造一个良好的家庭生活环境。
五. 服务计划与过程 ⒈ 首先， 工作员登门上访与案主母亲和案主进行初次见面， 并和案主母亲及案主会谈。此次会谈的主要目的是通过案主母亲和案主双方来了解案主求助的动机， 尽可能的找出案主当前所面临的心理困扰， 作出是否需要给与帮助的决定。
在会谈过程中， 一方面工作员通过以一种轻松、 愉悦的谈话方式， 大致了解案主个人的基本信息、 家庭的基本情况及其所面临的困难， 以确定是否可以结案， 另一方面要向案主坦诚介绍工作员自我的身份、 机构的设置及服务内容， 以尽量减轻案主的疑虑和敏感度。
⒉再通过展开一到二次的访谈与案主建立信任的专业关系， 其主要目的在于使案主相信工作者的能力， 同意接受工作者提供的服务， 即取得案主的信任。
并同案主一起协商制定具体的治疗计划， 签订服务协议， 其中涉及到澄清服务的方法、 服务的性质、 服务的目标， 明确案主、 工作者、 机构各自享有的权利和义务等方面。
⒊实施具体的治疗计划：
⑴第一阶段：
在与案主确立信任的专业关系后， 工作员与案主开始进行非正式的单独会谈，以倾听、 关切的态度切入话题， 以减轻案主焦虑、 不安的情绪。
案主在刚开始往往不易通过自我认识来发现自己的问题所在， 工作员可以协助案主将生活中遇到的困难和自己的行为缺陷联系起来， 但一定要注意案主的情绪反应， 一旦其情绪比较激烈或感觉很为难时则立即停止， 尽量保持会谈愉悦的氛围， 使得会谈不致因此而中断。
譬如可以从案主平时的一些日常生活问题如平时的学习情况和兴趣爱好， 父母的工作状况， 对父母及周围身边的邻居、 朋友的看法和感受等等， 从这一连串的基本问题的引导中， 工作员应通过真诚、 接纳等的方法，设身处地站在案主的立场去体会案主的感受； 特别是提到一些案主心理困扰的问题时， 如案主感觉父母对其关心不够， 与其平时交流少， 父母总是认为自己“不行”及不允许其外出交朋友等等委屈时， 一方面让案主尽情倾倒心中的“苦水”即委屈， 使其心理压抑得到适当的倾诉和释放， 另一方面运用同理心去体会案主的感受， 譬如可以说“你的感受， 我曾经也体会过，我能理解你”、 “有时候， 父母不够关心和体贴我， 我也会生闷气”等等， 这样无形中会拉近案主与工作员的距离， 增进彼此的信任感， 有助于今后个案工作地顺利开展。
不过， 在此阶段， 工作员应尽量避免对案主进行价值判断， 要保持情感中立和应有的专业关系， 同时， 要始终围绕会谈最初所确立的目标即帮助案主澄清个人的心理困难， 释放心中的压抑和委屈而进行， 并对案主的一些情况作简要的记录， 以外开展下一阶段的访谈作准备。
⑵第二阶段：
在了解了案主的基本需求之后， 工作员作为中介者和协调者， 开始介入案主的家庭， 对案主的家庭尤其是父母单独开展个案访谈。
工作员事先和案主父母约定好某一时间和地点（最好是机构里）， 单独和案主的父母进行访谈。
工作员首先将案主的一些心理感受和想法反馈给案主的父母， 并对其想法和感受提出工作员自我的看法意见， 使得案主父母开始真正认识到他们的孩子的心理需求； 同时， 工作员要注意倾听和记录父母对案主的看法和评价及他们的工作状况、 家庭收入状况等， 运用同理心一方面体谅他们作为父母养育子女的难处， 另一方面还要针对他们管教子女不恰当的方法如不让其自由外出等， 提出一些可行性的改良建议， 如充分信任案主自由外出、 经常多给与案主一些相处的时间（一起做家务和外出购物、 节假日全家一起外出旅游等）、 多给与案主一份关爱和鼓励等。
总之， 要尽可能的使父母能够重新审视自己教养孩子的方法和不足， 以尽快采取弥补的措施改善家庭生活环境来帮助案主恢复到正常的生活轨道上来。
⑶第三阶段：
工作员在开展第三阶段治疗计划前， 将工作员访问其父母的经历、 其父母对
她的看法和感受以及她的父母改善家庭生活环境的意愿反馈给案主， 并将正式邀请其父母参与工作员和她之间的访谈的建议告知案主。
在征得案主和父母双方的同意后， 工作者作为中介者和协调者， 介入案主家庭， 对案主及其父母开展家庭访谈。
此次访谈是以整个家庭成员为对象， 所以工作员事先要和案主及其家庭的每一个成员约定好确定的某一天， 即所有家庭成员都必须准时在家里参与会谈。
工作员在进入案主家庭后， 应尽量尊重案主家庭的礼仪和习惯， 尽可能的融入到成为该家庭的一员中去， 避免因关系生疏造成尴尬和会谈的过早中断。工作员可以从家庭的日常生活话题开始入手， 特别是谈论一些大家都比较关注和感兴趣的话题来激发家庭成员参与谈论的积极性。
由此， 工作员可以逐步将话题自然引发的案主的问题上来， 可能的话， 在营造了一种和谐、 轻松而又愉快的氛围中， 工作员可以鼓励案主向父母表白自己的心思和想法， 包括个人的兴趣爱好、 烦恼及对家庭和父母的看法等等； 在此过程中， 工作员引导父母认真倾听案主的叙述， 并时常给与肯定和理解的表情， 对案主的兴趣和优点进行总结和强调， 以引起父母的共鸣和重新审视案主的需要。
与此同时， 工作员还应该引导父母参与到会谈中来， 对案主的叙述作出积极地回应， 让父母通过回忆讨论的方式尽量发掘和观察到案主的优点， 如案主平时很听父母的话， 很乖， 而且很勤快帮爸爸妈妈做家务等等， 这时候工作员可以采取正强化的方法对案主进行鼓励， 使其认识到真实的自我， 使其认识到她也是一个有用的人， 恢复和提升她的成功的自我认同感。
此外， 针对案主的亲子关系需求和交往的需要， 工作员可以向父母提议尽量多抽点时间与案主沟通和相处...
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