教师职称评定业务自传6篇教师职称评定业务自传 传中小学教师职称评审个人业务自传4篇篇（红色字体修改成个人情况） ） 教师个人业务自传 1、于本人于1996年年8月加入教育系统工作，下面是小编为大家整理的教师职称评定业务自传6篇,供大家参考。
篇一：教师职称评定业务自传
中小学教师职称评审个人业务自传 4 篇 篇 （ 红色字体修改成个人情况））
教师个人业务自传
1 、 于 本人于 1996 年 年 8 月加入教育系统工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，高举邓小平伟大理论的旗帜，认真学习江泽民同志的“三个代表”讲话，认真学习胡锦涛同志关于“保持党员先进性”的相关理论，认真学习党中央的“八荣八耻”，切实转变教育思想观念，树立新的教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚 定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。作为一名光荣的人民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。
任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学 生主动、活泼、全面地发展。在教学工作中，本人能及时的把握了解 小学数学 学科发展前沿的状况，全面正确的掌握 小学数学 课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。关心热爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。
在担任班主任期间，本人始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造
性，起着调控、引导、服务的作用，总是善于发现每位学生的闪光点，切实加强后进生的转化工作，并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式， 增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，提高自己。在本人担任班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断。
提高，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。
“素质立校，教研兴校”如今已形成共识。任现职以来，本人在教科研工作中不断增强创新意识，增强教育科研活动，以科研为指导深入教学第一线，和同事们一起研究教材，把握教材重难点，探讨教法、学法，在实践中敢于创新，打破常规，形成自己特有的教学方法和风格，使自己具备了一定的教学能力和教育科研能力。
回顾成绩，展望未来 ，本人时刻感受到肩上担子的沉重，但始终对教育事业充满信心，决心通过不断学习，加强改进，发扬成绩，努力克服工作中出现的不足和缺点，解放思想，与时俱进，开拓创新，为教育事业的辉煌明天贡献自己的光与热。
教师个人业务自传
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本人 XXX ，男，汉族，1977 年 年 3 月 月 13 日出生，2000 年 年 8 月从 XXX 专 专业毕业分配到尤溪中仙中学从事教学工作，一直到现在。2005 年 年 3 月被评为中学职 二级教师。任职 9 年多来，我一直扎扎实实 勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在德、能、勤、绩方面成绩显著。
一、 师德高尚健康 ，教育观念正确先进
我有高尚、健康的师德。对党无限忠诚，献身教育事业。我在各方面都能从严从高要求自己，品德言行堪为学生表率。我在工作中讲究同事中的团结协作，服从组织安排，积极完成学校交给的任务，成绩显著。
我有正确先进的教育思想和观念。在实际教学中，注重教书育人。让学生学。
会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。
二、 专业知识扎实，理论知识优化
从教 九年 多来，我一直在继续学习英语专业知识，教育专业知识，文化科学知识，以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先 进的理论指导教学实践。
我坚持有目的，有计划地学习，学习，再学习。2005 年 年 6 月 月 从福建师范大学英语系毕业，进行为期多年的自考学习，不断充实自己的专业知识，并广泛涉猎上 与英语有关的知识，使自己能跟上 21 世纪教育改革步伐。我积极参加学校组织的。
计算机培训，并参加全国统一考试，已考取了教育部计算机初级证书。
三、 教学能力强，教学经验丰富
任职以来认真掌握教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“ 双基” 教学扎实。能积极参加教科研活动，不断提高业务水平。
九 年 多来，我特别重视对自己的培 养和指导，勇挑重担，敢为人先，努力使。
自己成为教育战线上的优秀骨干教师。我本人也多次荣获优秀教师。
“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” ，我的追求是无止境的，今后我会不断提高自身综合素养，不断更新知识观念，努力成为一个拥有现代教学意识和现代的 教学手段的与时俱进的 21 世纪新型教师。
站三尺讲台，铸崇高师德，这就是我此时的肺腑之言。
教师个人业务自传
3 有人说, 教师是蜡烛, 燃烧自己照亮别人。而 近几年来，作为教科室 主任 的 我觉于 得教师是阳光，照亮别人温馨自己。我怀着这份美丽的心情，于 1993 年 年 9 月走上教育这一 工 作岗位 ， 从那一刻开始，我 一心 只想着 兢兢业业 地 做好本职工作。
任教以来，我一直担任 数学学 科教学工作以及班主任工作。1993 至 年至 1999年在 麻城顺河职中 任教，1999 年 年 9 月至今一直在 麻城师范附属 小学任教。其间担任过 数学组组长、工会委员、值日组长 。任职 期间，我始终不忘人民教师所肩负的重任，对工作尽职尽责，勤勤恳恳，在自己的岗位上辛勤地耕耘着。我一方面努力学习，不断提高自己的业务水平和教育教学能力；另一方面大胆实践，积极投身于课改洪流。当然，在洒下汗水的同时，我也逐渐成长了，取得了一些可喜的成绩。
一、不断提升自己 ，努力提高业务水平 1 、积极参加进修，努力提升自己 我认为，要当一个优秀的人民好教师，必须不断地提升自己，不断地丰富教育教学理论，必须拥有 广博专精 的 知识。
因此 ， 咸宁教院专科 毕业以后，我先是参加了 湖北省教育学院远程于 本科学习，分别于 2002 年 年 7 月拿到本科毕业证书。
2 、多渠道学习，丰富教育教学理论 平时，我一有空就钻到图书馆里，大量阅读专业理论方面的书籍、报刊、杂志，还订阅了很多教育教学理论方面的书刊，经常阅读，并做好学习笔记。同时，我还经常上网学习，比如阅读 吴正宪 、 张齐华 等名师的教学理论，看他们的课堂实录，学 习他们课的精华，用科学的理论知识和先进的教育思想来指导自己的教
学实践。我还积极争取外出听课的机会，积极参加县里或校内举行的公开课。听完课，我会把别人上的课与自己的课进行对照，及时发现自己的不足，及时总结教学经验。
3 、进行教学反思，促进自我成长 新课程对教师的传统教学经验提出了全新的挑战，只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教育哲学。因此，在教学过程中，我对每一节课都进行了预设，在实际教学过程中又根据具体情况进行调整，教完之后 及时进行教学反思，并及时写下教后反思。反思的内容涉及到课的成功之处，课的不足不处，或写一写学生的创新，或写一写教学中的灵感或者教学中的困惑。通过反省、思考、探索，使得自己不断地成长，不断地进步。
二、不断锤炼自己，积极投身课改洪流 1 、积极参加课题研究，乐于实践 教育发展的出路在于不断地改革创新，这就要求教师要有掌握新情况、分析新问题、解决新矛盾的能力。
在近几年里，我负责承担了市教科院的组织下的省级课题 《小学数学有效课堂的教学方法的研究》 和 《小学数学统计与概率有效案例的研究》研究并顺利结题 。
我又积极参加实 践、探索， 负责编写了校本教材 并撰写了相关的论文， 案例《年、月、日》教学片断及反 思 黄冈市一等奖 、 文章《角的度量》在《少年智力开发报》发表 、 综合实践活动校本教材《可爱的麻城》编写 、 案例《同课异构中有效教学设计的思考》
湖北省一等奖 、 征文《寻大师足迹 迹
明教育真谛》湖北省一等奖 、 综合实践活动论文《开发校本教材
促进教师发展》 省一等奖 、 电教论文《展现媒体魅力
打造高效课堂》
省二等奖
2 、走在课改前列，大胆开课 几年来，我一直担任低年级的语文教学工作，而低年级往往又作为课改实验的先锋。
进行课改实验，在实验 过程中，我们慢慢地摸索，大胆地实践。在这过程中，我除了学习课程改革的相关理论，还大胆地 使用新教材 。此外，我还开了一些校内的公开课。通过开课这个平台，不断地磨炼自己，使自己不断地成长，不断地进步。
在课程改革实施过程中，在课改实验过程中，我还善于总结经验，善于反思。
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三、 增强 教学能力 ，丰富教学经验。
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任职以来认真 学习并 掌握教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“ 双基” 教学扎实。能积极参加教科研活动，不断提高业务水平。
近年 来，我特别重视对自己的培养和指导，勇挑重担，敢为人先，努力使 自己成为教育战线上的优秀骨干教师。我本人也多次 省、地、市 荣获优秀教师。
“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” ，我的追求是无止境的，今后我会不断提高自身综合素养，不断更新知识观念，努力成为一个拥有现代教学意识和现代的 教学手段的与时俱进的 21 世纪新型教师。
不断完善自己，做学生的引路人 从教以来，我一直担任班主任工作。我觉得要当一名优秀的班主任比教好一本书更难。因为 班主任是班级的直接教育者、组织者、领导者。班主任工作的成败，直接影响着学生身心发展 。
班主任要帮助 学生 在各方面形成良好的行为习惯 ，单纯 的督促、指导、检查会使他们觉得乏味枯燥。
因此，我总是 设法激发学生各方面的兴趣，使他们变被动接受转化为主动学习，使正确行为习惯的养成教育成为 孩子们 成长的自身需要。
平时，我在看教育教学方面的书籍的同时，总不忘看
一些班级管理方面的书籍，不断地学习别人先进的教育方法和管理经验，把别人。
的经验和自已的实践进行融会贯通，努力教育好每个学生，做学生的引路人。
“ 没有爱，就没有教育” ，在班主任工作中， 在十几 年“ 传道、授业、解惑” 的具体实践中，我不断探索和追求， 我 悟出教育之真谛在一个“ 爱” 字，即对教育事业的热爱，对学生的爱 。我 真心地去关爱每个学生，引导学生做一个集“真善美”于一身的好孩子。有付出就会有收获，我所带的班级，同学之间的关系都十分融洽，学生和我的关系也都特别好，他们愿意亲近我，很愿意把我当成他们的朋友，班集体有一股很强的凝聚力，我知道，这就是爱的力量。
在担任班主任的工作过程中，我还善于总结经验，论文《扎扎实实推进未成年 人思想道德建设》经评委评选，入选“福州市未成 年 人思想道德建设研讨会”《论文汇编》中。
教 从教 11 年 年 来，我知道人民教师是神圣和光荣的，但我更知道人民教师也是艰辛和贫寒的。我不会忘记挑灯苦熬、精心备课的艰辛； 不会忘记与家长推心置腹，。
以心换心的长谈；不会忘记与学生促膝谈心、以情动情的坦诚。
“ 一分耕耘，一分收获 ”，在 在 11 年 年 的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中 ，我经过自己的努力和领导的关心与帮助，取得了一定的成绩，也得到了家长、领导及社会的肯定。2003年，被校授予“严谨笃学与时俱进”的形象，同时评为校先进班主任；2003 年评为县优秀工会女职工工作者；2004 年评为校“教育先进工作者”；2005 年撰写的论文《立足新课标，引导学生自主探究》荣获福州市小学课题研究优秀论文三等奖；2005 年，在第二届全国少年儿童“科技之星 ”科普知识竞赛中，荣获“优秀辅导员奖”；2006 年，在“首届‘智慧·互动·成长’全国青年教师教学设计大赛”中，撰写的教学设计《掌声》荣获三等奖；2006 年，在全县中小学生“妈妈，
我想对您说„„”征文比赛活动中，荣获“指导老师优秀奖”；2006 年、2007 年 年评为县优秀少先队辅导员。
这些荣誉将激励我更加勤奋地工作， 学无止境，教无止境 ， 我将永远耕耘，永远探索，去为教育事业献力。
总之，作为一名教师，教学是我的中心工作，而教与学是一个良性互动的过程，教师只有在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21 世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格。
要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
教师个人业务自传
4 xxx ，男，汉族，xxxx 生，现年 31 岁，中共党员，xxxxx 毕业于 xxxx 系，1998年 年 8 月分配到永兴中学工作，工作后继续努力学习，于 2003 年考入云南电大教育管理专业本科班学习，2006 年 年 12 月毕业。于 2002 年 年 4 月 月 28 日被认定为中学二级教师. 教龄 10 年, 主要担任物理, 思想政治教育教学工作至今。10 年的工作中,我 我认真加强师德修养，提高道 德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用江泽民总书记“ 三个代表” 的重要思想武装自己的头脑；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照“ 有事业心、有责任心、有上进心” 、“ 爱校、爱岗、爱生” 、“ 团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取” 的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。在工作中，本人能够严格要求 ...
篇二：教师职称评定业务自传
中学教师晋升职称专业技术工作总结个人业务自传(1500 字) 初级中学教师晋升职称专业技术工作总结个人业务自传(1500 字) 个人业务自传本人自×××年毕业×××学校以来，一直工作在教书育人的第一线，至今已整整 24 个春秋。24 年来，我在工作上兢兢业业、一丝不苟，勇于探索、敢于创新，充分发挥了一名骨干教师的模范带头作用。本人积极参加政治学习，积极参加学校的各项活动，忠诚党的教育事业，既教书又育人；牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，我特别注重以内在的“师德”力 碟 量去感召学生和鼓舞学 乞 生，言传身教，以德服 诚 人，思想过硬、乐于奉 搞 献。能及时学习新观念 贩 ，新知识，不断充实自 补 己，提高业务水平；在 拣 学校多次被评为模范教 泌 师，先进班主任。本人 梭 在工作上严格要求自己 窜 ，于 XX 年被评为×× 晶 ×优秀教师。
工作 线 在我看来，就是快乐的 瞻 源泉。在平凡的教学工 阅 作中，爱岗敬业，勤奋 赡 务实，认真并超额完成 拔 学校规定的备课、授课 谗 、辅导、批改作业、学 颅 生成绩考核等教学任务 助 ，经常是不计报酬加班 散 加点做好工作。在语文 经 教学上，教与学相长， 魁 我不断学习新课程，新 骆 理念，及时转变教学思 汝 想，逐渐形成了趣、实 掘 、新、活的教学风格； 莱 在课堂上，循循善诱， 帕 深入浅出地讲解每个知 哲 识点。在课下，认真备 询 课，自制教具，自制卡 诛 片，自制图片，自编顺 腑 口溜，因材施教，
力争 歧 为学生创设一个宽松， 金 愉快的学习气氛，用形 纪 象，生动，活泼的语言 蚕 激发学生学习语文的兴 坯 趣。想方设法地让学生 渊 主动参与到课堂教学中 拴 ，使学生们普遍认为单 渠 调，枯燥，乏味的语文 恒 学习有意思，并获得了 启 理想的教育教学效果。
阵 1999 年以来，我经 遮 常参加学校的公开课， 猪 示范课，并获得了好评 拇 。积极参加市级优质课 览 活动，认真辅导学生写 曝作，参加作文竞赛，总 蛮 结教学经验撰写论文。
若 XX 年在×××教学技 锗 能大赛中获一等奖，X 噪 X 年×××教学技能大 木 赛中获一等奖，XX 年 腥 中小学教师教学技能大 昭 赛中荣获初中语文学科 攘 二等奖；XX 年在×× 谨 ×论文大赛中获一等奖 阅 ，XX 年在寓言教学论 值 文大奖赛中，荣获一等 累 奖；XX 年 3 月，在“ 缨 语文周刊杯”中学生作 嫩 文大赛中获
优秀辅 吼 导奖；XX 年 2 月在× 僳 ××教育局开展的“文 羹 明的足迹”有奖征文比 支 赛活动中，获优秀辅导 胶 老师奖，XX 年5 月在 至 ×××第七届牡丹杯青 顷 少年才艺大赛中荣获优 珠 秀辅导教师奖，所辅导 汇 的学生席靖文获少年文 蔚 学组一等奖。以上成绩 霓 的取得，使我看到了人 膀 生价值，生活也因此而 鲍 放出光彩。
在做好 宇 教育教学工作的同时， 懂 我挤出时间积极主动地 情去加强自身业务提高， 筹 参加继续学习。XX- 垄 --XX 年又参加了河 玲 南省中小学教师远程继 抱 续教育，使自己的专业 幼 知识有了进一步的提高 蜘 。同时，积极参加教育 汞 科学研究，积极参与
教 言 育教学研讨活动，深入 漳 学习课改理念，认真分 赊 析研究教材，合理选择 孙 设计教法，由理论到实 汐 践，及时交流教学经验 抹 ，开展形式多样的教改 抖 活动，探索新的教学方 泛 法，总结出一系列语文 咬 教育教学经验，并不断 倘 反思自己的教育教学工 渠 作，发现问题及时纠正 涨 ，再由实践到理论，认 绣 真撰写心得体会和教育 态 教学论文，勇于对现行 妮 语文教育教学发表独到 扩 的见解，提出自己的看 蜡 法，所写《语文课堂中 挖 的情商教育设计》一文 领 在 XX 年 1 月《希望月 章 报》总第 126 期发表 践 ，XX 年 3 月所写《浅 未 谈语文活动课教学》一 围 文在《语文学习报》总 趁 第 219 期发表，XX 粟 年 10 月，撰写《让学 衔 生爱上文言文》在《科 湖 技致富向导--当代科 究 技》总第 333 期上发 振 表，XX 年 11 月，《 只 培养学生的阅读能力让 辅 学生爱上语文》在《青 耶 年导报》11 月 26 日 寿 发表，论文《说明文的 历 兴趣教学法》在 XX 年 砚 12 月 23 日第 126 骋 期出版的《升学指导报 必 》上发表，并获当年优 鞍 秀论文一等奖，省市级 凳 交流获奖论文多篇，所 引教学科成绩显著。
弛 从教 24 年来，担任班 擅 主任工作 20 年，我始 附 终注重学生养成教育， 爬 培养学生良好的学习习 掌 惯。我认为一个优秀的 续 班集体，它的好班风和 艺 好学风，是通过老师和 邓 同学们的共同配合、共 靖 同努力才达成的，而决 里 不应该是老师“看”出 馅 来的，应该是同学们的 畦 一种自觉自愿的行动。
根 为了培养同学们的这种 萨 自觉意识，从每届学生 蓑 初一刚入学开始，我
坚 焉 持不懈地利用班会时间 掸 进行《中学生守则》、 侈 《中学生日常行为规范 直 》和校规、校纪教育， 梦 从而制定出《班规》； 摩 对提倡什么，反对什么 宜 ，禁止什么等都做出明 脂 确规定，使班级管理
茎
有了依据。同时又明 腾 确了《班长负责制》、 懂 《值日班长制》。这些 陇 制度的实施，有力地保 缝 障了正常的教育教学活 尖 动的开展，同时也使同 俞 学们养成了良好的学习 些 习惯。在班级的常规活 丸 动中，经常推出一些优 似 秀的文章供同学们阅读 握 欣赏，如，《我能行》 功 、《让我们与众不同》 恋 、《坚持不懈直到成功 残 》、《永远不晚》?? 粥 这些文章不仅陶冶同学 只 们的情操，激励同学们 絮 的斗志，激发同学们地 扶 学习热情，也指导同学 细们如何做人做事做学问 窿 。我也耐心细致地做好 哲 后进生的转化工作，及 盐 时发现他们身上的闪光 个 点，树立信心和勇气， 鹅天天向上。效果良好， 训 家长满意。同时，要求 万 同学们做到的我必做到 哨 而且做好。通过这些活 牛 动的开展，班级的整体 仿素质和同学们的综合素 讶 质得到了全面提高，同 蝇 学们自觉自律遵守纪律 匠 ，促进了班级建设。多 印 次获得校级“先进班集 关体”荣誉称号，XX 年 昧 3 月在×××教育局组 咎 织的“两创两争”活动 云 中被评为×××文明班 黎 级。
在搞好自身教 穴 育教学工作的同时，我 旦 也注意发挥一个中年骨 溢 干教师的示范作用，传 贸 帮带作用，用自己教学 簧 的经验，热心培养青年 睁 教师，指导工作，相互 津 听课，共同备课，
研究 泡 教法。多年来我先后指 核 导帮助青年教师，改进 细 课堂教学方法，提高课 项 堂教学艺术，探索班级 邀 管理的成功经验。使这 畜 些青年教师在教育教学 帘 ，学生管理等方面都有 晤 了很大进步，成为教学 给 的骨干。
从教 24 吮 年来，我始终对自己严 痒 格要求，注重提高自身 蚤修养，以身作则，为人 材 师表，身体力行影响学 愁 生，培养了一批批优秀 妒 学生，升入省市级示范 鸯 高中人数名列前茅，收 阐到了良好的教育教学效 薄 果。本人也经常受到学 骑 校和老师好评，已先后 盐 多次被评为校级模范教 函 师，师德标兵。在×× 匡×组织的教师基本功大 疥 赛和优质课大赛中获市 句 级奖励，受到专家和领 柬 导的好评。
作为一 茵 名教师，我深知自己的 蔫 责任重大，任务的艰巨 勇 ，但我愿毕生在这三尺 箔 讲台上，耕耘，奉献， 膏 收获，并最终得到快乐 戳 。
篇三：教师职称评定业务自传
教师评职称个人业务自传 本人于 1995 年 7 月毕业于福州艺术师范学校， 同年 8 月因毕业各项考核， 专业成绩名列前茅。分配到平潭县实验小学任教专职美术教育至今， 其间担任过辅导员、 副班主任等职。
现任教二年段的美术教育工作及一年二班的副班主任工作。
在参加工作十几年中， 得到了我校许多老教师尤其是我们行政领导的帮助， 在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中， 积累了一些粗浅的认识和看法。
现作如下总结：
一、 思想政治素质方面
自 1995 年参加工作以来， 我坚持四项基本原则， 政治立场坚定，拥护党的路线、 方针、 政策， 拥护改革开放， 思想上、 行动上和党中央保持一致， 模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。工作上能勇挑重担， 服从组织分配， 工作勤奋， 任劳任怨， 作风民主，以身作则， 工作大胆， 富有创新和进取精神， 终于在 2004 年 6 月我光荣地成为一名中国共产党员， 实现了自己梦寐以求的愿望。
二、 教育教学工作方面
由于本人有较高的专业理论和教学能力， 能胜任小学所有年级的美术教学工作。
在教学中注意理论与实践相结合， 注意搜集学生在实践中遇到的实际问题， 结合理论教学从理论上解释出现的问题， 提出解决问题的方法和措施， 并积极培养学生的动手能力， 不断提高教学质量， 运用多媒体， 能在视觉、 听觉上产生一定的刺激， 引起学生的注意， 激发学生的学习兴趣， 使学生产生强烈的学习欲望， 从而形成
学习动机， 能使抽象的概念具体化， 有利于学生对知识的获取、 记忆。教学效果评价良好， 并能根据新课改大纲教材和学生的实际情况， 具有独立编写切实可行教案的能力， 主动积极参加新课改研讨， 独立撰写教育论文。
任职期间， 曾撰写多篇有价值的教学论文。
其中“电化手段在美术教育中的运用” 被平潭县小学教育研究会汇编； “更新美育观念， 培养创造能力” 在实小人的足迹一书汇编。《论美术课堂中的实践教学——儿童画创作》 获得 2007 学年度教育教学研讨会三等奖。
任职以来， 曾指导杨海龙、 林位超老师， 使他们尽快适应小学美术教学， 并成为青年骨干教师。
教育工作是一个光荣而艰巨的工作， 它的成败如何直接影响到整个国家的兴衰、 民族的兴亡、 社会的进步、 人类的幸福。
而教师队伍的素质正是影响这个意义的最直接最关键的因素。
因此， 做为一名合格的人民教师， 除了具有丰富的教学经验的同时， 还必须具备一定的教育工作能力。
本人能熟练地运用教育原则、 方法， 坚持全面发展，坚持正面教育， 树立良好的班风、 学风， 善于根据学生的年龄特征和思想实际， 注意挖掘教材内容， 教育性寓思想教育于教学之中， 经常利用课内外的活动， 对学生进行思想品德教育， 提高学生思想品德的政治觉悟， 尊重学生是教育原则和教育本质的要求。
教师把学生当作发展中的人， 并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。
在欣赏《历代中外美术作品》 的教学中， 启发学生通过观察、 分析， 使学生感受作品的思想内容， 从中进行思想教育和艺术情操陶冶， 教育学生热爱祖国、 热爱人民、 热爱生活美。
同时， 根据学科特点， 带学生到
野外写生， 以培养学生的学习兴趣， 提高绘画技能开阔视野， 领悟大自然的美的艺术， 陶冶学生的情感和美感， 激发学生对祖国大好河山的热爱。
三、 个人素质提高方面
教学实践告诉我， 要想成为一名合格的人民教师， 必须在具备较强的专业理论素养的同时， 还要善于运用相关专业理论知识解决教育教学中的实际问题。
因此， 工作之余， 除了积极参加教师继续教育培训之外， 还认真学习了《教师法》《教育法》《义务教育法》 等法律法规。真正做到依法治教。
随着素质教育的大力推进， 为更好地适应现代教育观念， 我认真学习了《教育观念的转变与更新》《走进新课程》 等书籍， 多次代表学校参加普通教育教学研究办举行的各种会议研讨、讲座。
为了充实自己的头脑， 增长自己的知识， 我于 2003 年至 2006年期间修完了小学教育全部课程， 取得了中央广播电视大学的大专毕业证书。
四、 履行职责
任职以来， 本人能尽职尽责， 做好学校美术的各项工作， 在完成自己的本职工作和教育教学任务的同时， 每逢重大节日、 会场布置，积极配合学校设计策划活动的布置装饰工作， 例如“校庆 90 周年”、“七一迎回归”、“平潭海峡大桥奠基” 等大型踩街活动， 并协助筹备百年校庆庆典活动， 展馆的布置。
经常加班加点熬到深夜， 不计较个人得失。
任职以来， 每学年都超工作量， 而且从不无故旷课， 无故请假， 受到领导好评
我竭力于全面提高学生的特长， 95 年至今， 学生参加的全国绘画征赛中， 获得金奖有几十人奖， 银奖、 铜奖的有上百人次， 同时本人也获得“优秀指导教师” 称号和县教育局颁发的“2003～2005 年度美术先进教育工作者”。
特别是这两年， 我的学生周伟凡、 施睿分别获得福州市教委组织的“心中的太阳” 和“现场静物写生” 一等奖、 二等奖的好成绩。
总之， 这么多年来， 我虽然在教育教学工作中取得了一定的成绩，然而学海无涯， 业务研究更是无限， 我一定会在今后的教学和工作中不断开拓进取， 争取做出更好的成绩。
篇四：教师职称评定业务自传
业务自传教师自我叙事
“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
” 正是对教师的光辉写照。早在孩提时代，我那作为教师的 祖父 就成为了我的偶像。在 祖父 的一言一行的影响下，成为一名家长尊敬，学生喜爱、社会认可的人民教师 ， 就成了我的梦想。高中毕业时，我毫不犹豫地报考了师大院校。我很荣幸的被黑龙江农垦师范院校学校历史专业录取，0 2000 年 年 7 7 月我圆满地完成了全部课程，在那里修满三年学业并且各科成绩均为优秀。在学校我表现突出，被系里认定为入党积极份子。0 2000 年 年 7 7 月回到了我的家乡 —— ** ，被教育办分配到了 **** 小学，成为了一名农村小学教师。我 知道我的能力和知识还很不足 ，而后我又通过自学，报考了黑龙江省广播电视大学，（现正在学习中）。在工作期间我又相继获取了小学教师资格和初级中学教师资格双资格证书、普通话一级乙等证书及信息技术应用能力中级培训证书。作为一名人民教师，多年来我始终坚持爱岗敬业, , 勤劳奉献, , 爱校如家, , 认真贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业， 时刻谨记 ， 要做一个 遵纪守法、为人师表 、甘于奉献的优秀人民教师 。
“ 一片丹心育桃李，甘为红烛照人寰。
” 在教育教学中，我努力钻研业务知识，把自己掌握 的文化知识、教育理论和方法应用于教育教学之中。自从踏上这三尺讲坛，我就怀着一个信念 “ 用满腔的热血去哺育着每一个可爱的孩子 ” 从教十七载，热爱学生的天职时时鞭策着我前行，不误人子弟的座右铭时时警示着我，浓厚的师生情永远激励着我，使我全身心地投入到太阳底下最神圣的事业中去。
进入 ** 小学的第二年我开始当担任班主任工作，我忘不了与学生们在一起时的欢乐和幸福感，但也让我深深地体会到当老师的不易和艰辛。最初几年，仿照老教师的办法 “ 严 ” 字当头，学生在班级里大气都不敢出只能学习。可事与愿违，事事难料，我的努力和付出并没有收 到丰硕的成果，班级的各项成绩并不理想，没有达到我想要的学习成绩和真正的纪律，班级学生表面上怕我，其实并不服我，小错误不断，有的甚至犯了错误干脆不见我或以不念书来对待，这深深地刺痛了我的心。
有一天，我找来几个朴实的同学，问她们：
“ 老师对你们严厉些不对吗？目的不是让你们多学些知识吗？ ” 其中一个大胆的女同学小声地说：
“ 老师，你对我们要求太严格了，我们每天都快乐不起来，怎能学习好呢。
” 听到这席话之后，我思索了许久许久 …… 是啊！在班级中，我的做法束缚了学生们的思想，他们怎能展翅翱翔呢。我深深的想起一句话 “ 没有爱就没 有教育 ” ，教师的爱是干冰，是催化剂。于是，我便马上进行反思自己，并不断的向老同志去学习、取经。同时我立刻行动去来，深入到学生当中，不把自己处身在学生之外，我利用体育课与学生们一起跳跳绳或打打排球，鼓励他们勇于拼搏，课间、午休时与他们谈理想，讲故事、话人生。果然，一些学生开始主动接近我，与我合作、交流。这时使我想起一句话 “ 亲其师，信其道 ” ，于是我更加有了信心。多年来，我的班主任经验就是这样积累起来的，我始终做到关心爱护每一个学生，言传身教，对一些思想上、行为上，需要完善的同学进行耐心细致的工作。对他们施以爱心 , “ 亲其师 ” 才能信其道，使学生知道教师既是一个尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。
我 还 时常帮助学困生，了解他们的生活上的问题，尽量想办法帮助他，用行动感化他们。得 记得 1 2011 年我担任小学三年级班主任。深秋的一天夜里，我的手机的铃声把我从睡梦中惊醒，接通后才知道是我的学生打来的，他名字叫 *** ，这个孩子父母离异，母亲再婚了，父亲在一次车祸中失去了双腿，成了残疾人，接通后才知道原来孩子生病了。唉，真叫人可怜，这样的家庭真是雪上加霜啊！接到电话我马上来到学生家把孩子送到医院，这次经诊断是急性阑尾炎，没有家长在，我当即在手术书上签下字，将他送入了手术室。那晚我守了他一宿，早上我嘱咐爱人去医院照顾孩子，然后才去上课了。中午时分，我带上饭菜又去医
院看他，当我把热乎乎的汤碗递给他时，我感觉到了他眼中有些朦胧，似乎有泪要流下来。他本是一个顽皮淘气的孩子，以前逃课，打游戏，学习成绩一落千丈，此时，也许一切尽在不 言中，虽然他未曾说过谢谢两字，但我明白，我已经取得了他的信任。出院后，他主动找到我，决心痛改前非，以后努力学习。没想到，一次小小的关爱胜过了千言万语的说教。是啊，有阳光播洒的地方总会有温暖的回报！
马克 · 吐温曾说过：
“ 我可以为一个愉悦的赞美，而多活两个月。
” 赞美就像照射在人类心灵上的阳光，就像滋润花草树木的雨露。
面对我的学生我从不吝惜自己的赞美之词。班中男孩子往往都很淘气，我心里总是这样想：活泼是孩子们的天性，不要泯灭了孩子们的天性。于是我便暗地里收集所有男生的闪光点，并找到恰当的时机逐一点名表扬，我看到 那 几个平日里受惯了批评的男孩，听到了老师对自己的表扬，脸上也露出了几分羞涩的笑容。
我忘不了与学生们在一起时的欢乐和幸福感，但也让我深深地体会到当老师的不易和艰辛。最初几年，仿照老教师的办法 “ 爱 ” 字当头。
斯滨诺沙说过：
“ 人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度来征服。
” 正所谓“ 金无足赤，人无完人 ” ，学生犯错是在所难免的，如果有同学犯了错误，我不会怒气冲冲的找来质问，而是给他两天的缓冲时间，让其主动承认错误，检讨自己错在何处，主动弥补过失。这样一来，学生违反了纪律，就会主动来找老师承认错误。
渐渐的我发现，学生在我 面前露出了灿烂的笑容，也能和我无拘无束的交谈，并能告诉我一些小秘密。我知道，这是关心、赏识宽容的力量，是摆正师生位置，倾听学生心声的结果。
近几年来我国新一轮基础教育课程改革的春风又吹到了我校，使我彻底丢弃了传统的教育观念，树立起崭新的教育观念，确立了新型的师生关系，我不断的反思过去的做法，并不断积累经验，总结自己的想法、做法和感悟，写下了我的心得与体会。2 2012 年《 ********** 》，在中国教育学会实验研究分会组织的 2 2012 年 “ 中国教育实验与改革 ” 优秀科研成果评选中，荣获一等奖。
可以说还是小有 收获的。
作为班主任如何控制流失学生是一项很令人棘手的问题。农村生活不富裕， “ 学习无用论 ” 充斥着人们的思想观念。班里一旦有一人流失，就会有几个人受到影响产生思想波动，我每接一个班级便奉行 “ 一个也不能少 ” 的原则，为此我做了大量工作。在我带过的四年级中有一位女同学，她是一个特别要强、上进的学生，每次考好，却在第二学期开学时没有来报到，经了解是家长不让念了。得知消息后，我决定亲自去家中拜访，她家住在偏远的村子，那里不通车，于是我骑上自行车来到她家，眼前是一个低矮的土坯房，见到了她的父母，都是普通的农民，她的父亲告 诉我家里有三个孩子，其它两个还在没上小学，觉得女孩上学识几个字就行了，坚决不同意孩子返校读书，并一再强调没钱交学费。看到他这种强硬的态度，我的心凉了半截，但我想既然来了，就不能无功而返，我说只要让孩子上学，学费的事不用你操心，然后我又苦口婆心的和他讲道理，让他为孩子的未来着想。最后他终于让了步，当天就让我把孩子带回了学校，我偷偷把 0 50 元钱塞到炕边上。在以后的日子中我不断地了解她的家庭状况，帮她解决经济方面的困难，并把自己家的衣物拿来给她，后来在我的努力下学校将她批为特困生，享受了特困补助。他的父亲被我的做法 感动了，说无论怎么艰难也要让孩子有出息。像这样的事在几年来层出不穷，由于我的努力没有一个孩子掉队。爱心的付出换来了事业上的累累硕果，
2 2012 年被评为哈市优秀教师，3 2013 年《 ********** 》在中国教育学会实验研究分会组织的 3 2013 年 “ 中国教育实验与改革 ” 优秀科研成果评选中，荣获二等奖。通过这些收获让我明白，教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心。教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生， “ 亲其师，才能信其道 ”。
才能使教育发挥最大限度的作用，提高学生的成绩。
谈到教学工作成绩 ，我觉得这也是值得我骄傲的地方，几年来我迅速成长，有了自己独特的教学风格。并且在教学方面积累了丰富的经验：
1 1 ．探索新的教学方法。
教学工作中时刻严格要求自己，不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性的教学方法，在教学中我始终遵循因材施教的原则，始终把学生的 “ 学 ” 放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上，在学习语文教材中的老课文时，怎样做到：
“ 旧壶装新酒 ” ，老文新教呢？我认为最主要的教学依据是语文课程标准的精神理念 ， 语文新课标明确指出 “ 阅读是学生的个性化行为 ，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，要珍视学生独特的感受，体验和理解。
” 新课标的这一句话给了语文老师一个全新的定位，那就是要充分相信学生的能力，充分挖掘学生的潜力，放手让学生自主学习，让他们获取最真实的感受和体验。如在教学《桃花心木》我要求学生要以读为主、以读促思、以读促悟的语文课堂教学理念。自读、分角色读、教师引读，学生激情昂扬，思维始终处于活跃的状态。情境创设，惟妙惟肖，在读课文时，我先采取对话的形式，激活了文本也把课堂教得更生动了，使学生在学习语文的同时也似乎走入了生活，在轻松、愉快中队课文内容理 解的更深、更透。我记得在课后反思中我这样写到：这样的课堂很活跃，充分发挥了学生的聪明才智，发挥了学生的主体作用，自主、合作、探究型的学习方式，使学生真正成为了学习的主人，充分感受到了语文课堂的丰富与美丽。我的教育教学能力也得到了提高，2 2012 年《 ******* 》获得 *** 市级公开课一等奖，3 2013 年《 ***** 》一课在 ** 市精英杯教学大赛上获得了一等奖。
2 2 ．学生才是课堂的主人。
随着新一轮课程的不断深入， “ 一切为了学生，为了学生的一切 ”, 合作学习，探究性学习诸如此类的现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂 教学，课堂教学逐渐活了起来。然而，用心观察便可发现，某些所谓的 “ 新课堂 ” 仍明显带有师生剧本化表演，不少冠以“ 活动式 ” 、 “ 研究性 ” 等新型名称的课堂教学在本质上仍沿用了传统的 “ 填鸭式 ” 教学方式，课堂教学有效性缺少仍是殛待解决的严重问题。据此，我认为：我们的教师在课堂教学上应要树立服务意识，做到把 “ 玩 ” 的权利还给学生，把 “ 做 ” 的任务派给学生，把“ 说 ” 的机会让给学生，把 “ 创 ” 的使命留给学生。从而将学生由被动接受知识的地位推向自主探索获得知识的舞台，使学生真正成为学习的主人。小学生自主、合作、探索性学习方式是在问题情 境之中的学习，因此如何创设问题情境，就成为这一方式能否有效的前提条件。我在引入新课时，或介绍写作背景，或表情朗读，或巧妙设疑，激发学生阅读课文的兴趣。这时，一句隽永精警的名言，一则简短而寓意深刻的寓言，一首流传千古的古诗，甚至一片随风而落的秋叶，一双被岁月磨损的拖鞋 …… ，都能成为我手中的道具。于无疑处设疑深究，做到对课文有理解，对生活有感悟，在字里行间读出作品中的喜怒哀乐悲苦酸甜，加深学生对生活的认识。
很荣幸在 3 2013 年被评为哈市优秀教师，通过多年教学实践，我总结了很多教学经验，写了一篇《 ****** **** 》在 4 2014 年 年 2 12 月获得省心理学会论文二等奖。《 ********** 》一文在 在 5 2015 年获中国教育学会二等奖。5 2015 年 年 6 6 月在双城市课堂教学大赛上执教
的《 *** 》一课，荣获双城区优秀奖，5 2015 年 年 9 9 月在 **** 市教育系统 “ 做党和人民满意的好老师 ” 主题教育实践活动中荣获 “ 身边好老师 ” 称号，6 2016 年 年 6 6 月获 “ *** 中小学校先进班级体 ”荣誉称号。
几年来，在学校领导和同事们帮助、支持下，由于工作出色，我在 3 2013 年被任命为 ***中心小学教导主任，这是对我的以往工作的认可，更是对我的信任，我知道职位越高能力越强也就意味着责任越大，我更加严格要求自己，更加努力工作应，做到甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，团结协作。也因此取得了突出的成绩。
一、政治思想方面
我忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项管理制度，能深刻认识到自己应做身正为范、做自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。校长吩咐的事，尽自己的努力去办好; ; 教师需要解决问题，尽自己的所能去解决。工作从不推诿懈怠，我热爱教育工作，热爱自己的学校，心系教育。
二、教学和教学常规管理工作
本人能牢固树立以教学为本的思想，时刻不忘我是一名教师，严谨教学 是我的风格，追求教学优质、高效是我的教学目标，每一节课我都精心谋划，精心准备，经常制作课件，使用多媒体教学。教学过程中能与其它年级的教师一起研究，讨论教学内容、教学方法和教学思路。平时重视教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，严格控制学生作业量，关注学生的全面发展。关注学生良好学习习惯的养成，严格要求，加强训练。我所任教的班级人数多，有许多学生是中途转来的，学困生也多，作业批改、补差任务重，但我都能坚持按时认真批改，利用课余时间认真细致地对差生进行个别辅导。作为学校的教导主任， 制定 教 学工作计划，...
篇五：教师职称评定业务自传
职称晋升业务自传xxx、 女、 生于 1978 年 11 月， 汉族， 中共党员、 xxx 年 x 月毕业于 xxx 大学 xxx 专业， xxx 年 9 月参加工作， 执教于 xxx 中学， 担任高中历史教学任务。
至今教龄 6 年零 8 个月， 2004 年 8 月获中学二级教师职称现已履职 5 年零 8 个月， 在履职考核中 2005、 2006、2009 三年度获“优秀”， 其余均为“称职”。
完成继续教育考试 25 学分， 2008 年度 10 月通过全国专业技术人员计算机应用能力考试。
一、 思想政治方面
我作为一名党员教师， 坚决拥护中国共产党的领导， 热爱社会主义祖国， 努力学习马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论、“三个代表” 的重要思想及认真贯彻学习科学发展观， 认真贯彻党的路线、方针、 政策， 并用这些思想来武装自己。
同时， 认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》 等相关法律法规， 教书育人， 以人为本。
爱岗敬业忠诚于党的教育事业，团结协作、 乐于奉献、 勇于探索、 开拓 进取， 对学生严格要求、 民主平等、 耐心教导。
在品德言行上做好学生的表率， 关心爱护每位学生， 教书育人， 使学生在德智体美劳各方面得到全面发展。
努力做好自己的本职工作， 并在完成本职工作前提下， 结合教学工作需要， 努力自学和进修， 提高自己的教育和专业技术水平， 在学生和教师心目中树立了良好的形象。
二、 在教学工作方面
注：
内容包括基础理论、 专业知识和业务能力的成长过程， 目前达到的水平， 主要业绩与成果， 业务工作、 组织管理工作的经验和体会， 以及今后努力方向、 措施等。
俗话说：“要给学生一碗水， 教师必须要有一桶水。” 而现在教育理论却强调：“要给学生一碗水， 教师必须要有长流水。” 这对当代教师提出了更高的要求。
为此， 我在教学工作中不断加强自身的修养， 练好扎实的教学基本功， 不断学习，认真总结， 努力提高， 为了上好， 课我认真做到以下工作：
1、 认真备课。
认真贯彻课程标准， 准确把握教学大纲， 钻研教材， 了解教材的编写意图， 研究教法， 思考学法， 把握教材重点、难点， 在此基础上加以创新。
面对学生初中基础知识的“一穷二白”，在备课本同时还精备学生， 针对不同学生对知识掌握的情况给予分别 指导。
教师的教是为了学生的学， 所以在备教材、 备学生、 备教法的同时还要备学法， 在努力采用多种教法激发学生学习兴趣的同时努力找到适合学生实际并能有效提高学生知识水平的学法， 总之， 在上课之前精备每一节课， 努力设计好教学的每一环节， 在课堂教学中做到游刃有余， 让短短的四十分钟发挥最大的效益。
2、 课堂教学。
在教学中制定合理的教学目标， 把各种教学方法有机结合起来， 充分发挥教师的主导作用， 积极倡导自主、 合作、探究的学习方式。
以学生为主体， 力求教学由简到繁、 由易到难、 深入浅出、 通俗易懂。
本人十分注重提高教学技巧， 讲究教学艺术， 教学 语言生动， 学生学得轻松、 老师教得自然。
在教学中针对本学科
的特点， 穿插乡 土知识讲解， 不仅提高学生的兴趣， 同时培养学生爱国、 爱家的爱国主义情感和社会责任感。
教师担任着培养每一个学生的神圣职责， 所以在教学中做到在对待学生一视同仁， 在辅优生的同时还 要辅差生， 重点辅“边缘学生”， 不能让一个同学调队， 创造一种轻松、 互动、 上进的课堂氛围。
3、 加强同行之间的合作与团结。
为了不断提高自身的素质， 提高教学质量， 我虚心听取同行教师的课， 向他们学习， 弥补自身不足，“众人拾柴火焰高”， 积极参与集体备课， 充分发挥集体智慧作用，在学校组织的“结对子” 活动中认真听新教师的课， 学习他们先进的教 育理念， 同时对他们的不足之处给予指导， 帮助他们提高教学水平， 从而达到共同进步。
三、 在学校其它工作方面
本人自 2003 年 9 月进入元谋一中以来， 除担任高中历史教学工作外， 还在学校团委担任团委副书记一职， 针对学生团员思想不成熟，
学习目标不明确， 一些行为不规范的情况， 多次开展团课讲座， 让其明确团员的行为规范， 在学生中起模范表率作用。
配合班主任搞好班级管理， 做好学生， 特别是女生的思想工作， 在教学中充当教师角色， 在生活中充当学生的朋友， 多与学生沟通与交流， 倾听学生的心声了解学生的思想， 努力成为学生的良师益友。
四、 工作中踏实肯干， 吃苦耐劳。
作为高中教师不仅肩负着
教书育人的重担， 而且肩负着父老乡亲的重托与期望， 为此在工作中不怕吃苦， 勤于教材与教法的钻研， 认真批改作业和听取学生对教学工作的反馈意见。
特别是进入高三所教班级多， 学生情况复杂， 除了正常 教学时间外， 利用其余时间组织学生进行辅导， 帮助学生解决各种问题。
虽然觉得比较累， 也放弃了许多与家人在一起的时间， 但想到学生的未来， 就觉得无怨无悔。
努力做到“为了一切学生”，“为了学生的一切” 奉献自己的青春与热血与实现自己的人身价值。
五、 教学和教育科研方面取得的成绩
在学校领导和各部门的关心下， 通过自 己的努力， 自 2003年 9 月任教以来所教班级的历史成绩一直居年级前列。在 2005、2007、2009 年度成绩突出， 三次获元谋县教育局教学优质奖， 被教育局和学校评为“优秀教师” 和“优秀党员”。
在努力提高教学工作能力的同时， 深知教育理论来自教育实践， 同时又反过来指导教育实践， 为了不断提高教育理论水平， 我在教学实践中进行不断的探索和思考，将自己的一些想法写成文章与各位同仁进行交流， 2007 年我的《中学历史记忆方法浅谈》 在云南省教育科研论文竞赛中荣获三等奖，2009 年《浅谈如何预习高中历史》 也荣获省级三等奖。
在今后的教学工作中， 要善于不断发现和总结， 在努力提高教学水平的同时也要不断提升教育科研能力， 努力做一名研究型人才。
几年来， 我一直致力于中学历史教学与研究工作， 取得了一点点成绩。
然而学海无涯， 业务钻研更是无限， 老骥伏枥， 志在千
里， 我决心在今后的工作中更加努力工作， 谦虚谨慎， 戒骄戒躁， 发扬成绩， 纠正错误， 百尺竿头， 更进一步， 努力在教育教学改革实践中取得更 大的成绩， 为元谋教育事业作出应有的贡献。
篇六：教师职称评定业务自传
人业务自传本人刘丽， 女， 1982 年生， 2005 年 7 月从云南师范大学毕业后分配到墨江县教师进修学校， 2005 年 9 月至 2006 年 7 月到龙潭中学支教， 2006 年 9 月到现在一直在墨江县教师进修学校工作， 在计算机管理员岗位履职， 其中 2007 年 3月至 2008 年 3 月由县委办抽调到联珠镇仁里村担任新农村指导员。
2007 年 12月被评定为助理讲师， 履职以来， 我一直扎扎实实高质量高效率地完成工作任务，在教学、 计算机管理方面成绩显著。
首先， 本人师德品质高尚进步， 具有先进正确的教育观念。
本人专业知识扎实， 不断学习理论知识。
作为一名党员， 我有高尚的师德， 纯正的人格品质， 对党无限忠诚， 积极学习党的各项政策方针， 积极参与单位举办的每周政治理论学习， 在各方面都能严格要求自己， 2010 年被县教育局党委评为优秀共产党员。作为一名教师， 参加工作以来， 我奋斗在教师教育教学和教育研究岗位上， 在工作中讲究团结合作， 服从组织安排， 积极完成学校交给的任务， 经过几年的教学实践， 本人具备了一套先进正确的教育观念。
工作 6 年多以来， 我一直在不断学习计算机专业知识， 教育专业知识， 文化科学知识， 以丰富的知识拓宽视野， 以先进的理论指导教学实践。
我有正确先进的教育思想和观念。
在实际教学中， 注重启发教师， 让教师从教书育人各方面，学会求知， 学会发展自我。
其次， 本人业务能力较强， 教学效果明显。
在教学中， 我注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题， 结合理论教学从理论上解释出现的问题， 提出解决问题的方法和措施， 并积极培养学生的动手能力。
不断提高教学质量， 教学效果评价良好。
1、 认真备课.作为一名教师,上好一堂课不难,但备好一堂课很难.
因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。
我认真研究课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。
为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。
有时准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想.与此可见,认真备课对教学十分重要。
2、 认真组织课堂教学。
一堂课的四十五分钟,就是一个教师表演技能的阶段。
上课时,本着"传道,授业,解惑"的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理,清晰,准确,生动。
我上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。
上课内容丰富,现实， 使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯。
3、 注意因材施教,做好课后辅导工作。
因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气， 因此,绝对不能忽视。
为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
从平时的课堂反应,课后交流,周记记录中掌握各个学生的心理状况,抓住他们的特点和个性,有的放矢地与其进行交流,及时给予关怀和关爱。
善于发现学生的优点,并给予表扬;积极发现后进生的闪光点,及时给予鼓励,树立他们的自信心。
只要坚持对这些同学的辅导,他们的基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
总之,在这长期的教学过程中,我尽力地做好每项工作， 取得了所教学科及格率均
达 99%、 优秀率达 45%的好成绩。
四、
抓好教研工作， 培养青年骨干 作为一个行政管理人员， 我不仅肩负着自我提高义务， 还有领导本校教师共同进步的责任。
在工作中， 我针对我校年轻教师业务能力不强、 骨干教师相对缺乏的局面， 十分重视对年轻教师和骨干教师的培养， 学校教师培训工作由我具体负责， 教导处、政教处等共同协作， 制订了较为长远的教师培训计划， 分阶段有重点地开展青年教师和各类教师的培养工作， 分别举行了师徒结对、 学科练兵、 教学基本功比武、骨干教师教学艺术展示、 新老教师教学经验交流会、 新教师任见习班主任等多种形式的师训工作， 使年轻教师能迅速熟悉教育教学的各个环节， 及时适应我校教学工作的要求。
同时积极采取走出去、 请进来的方式， 通过参加各种方式的教学研究活动， 使青年教师开阔眼界， 拓展思路， 凡是各级教研室组织的各种教研活动， 我校均积极为青年教师争取机会， 为青年教师成长提供多方面的便利。
由于学校的重视和青年教师的自身努力， 今年我校又有一批年轻教师迅速成长， 在在我校的教育教学中发挥了日益重要的作用， 他们通过自身的努力和学校的培养，已经在学校乃至县内崭露头角。
总之， 不论是我自己对教学教研的追求上， 还是带领全体教师共同提高上， 几年来的付出， 取得了全体同仁的认可和肯定， 2007 年 9 月， 我被授予“舞钢市先进教育工作者” 的光荣称号。
舞钢市教师进修学校 李彦力 二 00 九年九月十九日
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