关于铸牢中华民族共同体意识学校民族团结创建经验材料9篇关于铸牢中华民族共同体意识学校民族团结创建经验材料 示范创建结硕果xx遍开团结花——xx镇创建民族团结进步示范镇典型经验材料（1） 过去，各民族自我为上、互不往来下面是小编为大家整理的关于铸牢中华民族共同体意识学校民族团结创建经验材料9篇,供大家参考。
篇一：关于铸牢中华民族共同体意识学校民族团结创建经验材料
创建结硕果 xx 遍开团结花 ——xx 镇创建民族团结进步示范镇典型经验材料（1）过去，各民族自我为上、互不往来的现象较为常见。党的十八大以来，xx 镇深入贯彻落实党和国家各项民族方针政策，理清思路，突出重点，通过党建、产业、文化等方式引领，全面开展民族团结进步示范创建活动，民族团结进步示范创建就像一座座“连心桥”架起了全镇六种民族的爱国心、向党心和民族心，更像一条条蓝丝带将各族群众缔连在一起，各民族之间真诚相待、真心认同、真情关怀、真正互助，亲如一家，共同守护着祖国的边疆和自己的家园，在边陲大地上谱写了一曲曲感人至深的民族赞歌。
一、突出组织引领，谋民族团结进步之策 “不谋民族工作就不足以谋全局”。就 xx 而言，民族工作事关边疆巩固、民族团结、社会稳定和经济发展，xx 镇党委、政府从未放松对民族工作的领导和重视，建立完善组织机构，制定实施方案，明确工作措施，按照民族团结进步示范创建“九进”、“十有”的要求，确立了做好民族工作、讲好民族故事、传好民族佳音、建好民族示范的创建任务，把民族工作作为政治责任扛在肩上，紧紧扭住基层党组织这个“牛鼻子”，抓住党员和领导干部这个关键少数，充分发挥“一个支部就是一座堡垒、一名党员就是一面旗帜”的作用，坚持“两个共同”的理念，团结、教育和引导各族群众铸牢中华民族共同体意识，促进各民族相互尊重、相互包容、相互欣赏。全镇形成党政主抓、村组共抓、全民参与，上下一盘旗、一股劲地开展民族团结进步示范创
建工作格局，呈现出“人人在讲民族团结情、人人在说民族团结话、人人在办民族团结事、人人争当民族团结模范”的良好局面，为全镇民族团结进步示范创建工作提供了坚强的组织堡垒。
二、突出扶贫减贫，行民族团结进步之举 “深化民族团结进步教育，引导各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗，共同繁荣发展，共同致富脱贫，决不让一个兄弟民族在奔小康人的路上掉队”。近年来，xx镇始终坚持“各民族都是一家人，一家人都要过上好日子”的理念，充分发扬“西畴精神”和“老山精神”，举全镇之力开展扶贫减贫民族事业，确立了“找准贫根子、与民结对子、为民找路子、多方筹票子、精准搭台子”的扶贫减贫“五子”工作法，围绕“两不愁、三保障”目标，整合多方资源和资金，解决各族群众住房难、饮水难、用电难、就医难、出行难、通讯难、移风易俗整治难等问题，解决了一些多年想解决而未解决的难题，办成了一批过去想办而未办成的难事。全镇累计投资 x 亿元，组织实施了整乡推进、易地搬迁、沿边三年行动等惠民工程，改造完成 C、D 级民居民宅 xx 余户，易地搬迁安置档卡户x 户 x 人；实施村组公路硬化 x 余公里，x 个行政村道路全部硬化；安装太阳能路灯 x 多盏；建设农村饮水水窖 1.14 万口；建成新寨、大寨、青岗堡、下木洋等 x 余个民族团结进步特色村。全镇基础设施、教育、卫生、文化取得长足发展，城乡面貌日新月异，各族群众生产生活条件日益改善，贫困人口从 x 户 x 人减到 x 户 x 人，贫困发生率降至 x%，各族群众的获得感、幸福感和安全感日益增强。“我们村这几年发生了翻天覆地的变化，土坯房已换成“小洋房”，泥土路都变成了水泥路，
村民日子越过越好。”木树村党总支书记赵直关高兴地说。该村是 xx唯一一个没有汉族的少数民族村，居住着苗、瑶、彝三种民族，全村水、电、路等设施得到了前所未有的改善，三种少数民族过上了美好的日子。
三、突出产业培植，增民族团结进步之福 文化是民族团结的“魂”，产业则是民族团结的“根”。在民族团结进步示范创建中，xx 镇以解决各民族“增收难”为突破口，念好“山字经”、唱好“林草戏”、打好“果蔬牌”，深入推进民族产业规模化、特色化发展，坚持“政府引导、公司运作、集体组织、大户带头、群众参与”的原则，通过“三权三证”盘活各民族发展资金，把种植养殖业、果蔬食用菌、劳动力转移、木本油料、中药材等作为各民族增收致富的产业项目进行精心培植，提出“八入股、八增收”发展模式，有力推动了各民族民间产业和新兴特色产业发展。全镇引进企业 x 家，成立农民专业合作社 x 个，建成食用菌菌棒生产加工和菌种接种培育基地 x 个，建成蔬菜种植大棚基地 x 亩，带动各族群众种植果蔬食用菌 x 亩，发展木本油料 x 万亩、林下草果 x 万亩、中药材 x 余亩，发展甘蔗、热带水果等 x 余亩，建成万头商品猪和千头商品牛基地，实现大牲畜出栏x头（匹），开展农民实用技术培训和劳务输出x万余人，实现农村居民人均可支配收入 x 元，各民族群众收入持续稳定增长，美好幸福生活质量显著提高。
四、突出边疆稳定，固民族团结进步之基 民族团结进步是实现 xx 边疆稳定、社会和谐的根本，镇内多民族杂居，边境线长，边民互市、人情往来密切，涉边涉外问题复杂多变。
一直以来，xx 镇把“守住祖国疆土，保证地方安宁，促进军民团结，实现各族群众安居乐业”作为义不容辞的责任，以守土固边为己任、以兴边富民为担当，把“组织强起来、经济活起来、群众富起来、边防固起来”作为主攻方向，大力开展扫黑除恶专项斗争，铲除影响民族团结进步的“毒瘤”。充分发挥各民族作用和力量，健全“情报信息、治安巡防、群防群治”一体化防控网络，成立 x 个村级警务室，依托各民族农村青年、退役士兵等力量组建维稳防控巡逻队 x 支，探索推行组织联建、活动联办、扶贫联帮、教育联抓、边防联守和信访同接、纠纷同处、矛盾同排、应急同力、村情同摸、团结同创的“五联六同”工作机制，狠抓民族矛盾纠纷排查调解、违法犯罪打击、治安巡查管控等工作，全镇多年来未发生民族矛盾和民族纠纷，各族群众在边境地区世代坚守，危难时期投身保家卫国，和平发展年代全民守地固边，捍卫了国家领土完整，维护了国家和民族的尊严，实现了边民“共同团结奋斗、共同繁荣发展”和边境和谐稳定、长治久安。
五、突出移风易俗，绘民族团结进步之画 民族风貌要靠民族精神来体现，只有改变民族恶习，革除陈规陋习，才能更加增强民族自信、增进民族互信、促进民族团结进步、实现民族共荣。近年来，xx 镇以实施乡村振兴战略为契机，优化完善村民自治管理体系，由各村党组织牵头召开村民小组会议，组织制定以城乡人居环境整治、扫黑除恶、殡葬改革、移风易俗等为主的《村规民约》x 份 x 余条，发挥各族群众自治、监督的能动性，定期开展路旁、水旁、宅旁、村旁、地旁、山旁、公共区域旁等“七旁”垃圾清理和粪堆、柴堆、杂物堆治理。同时，组建由老党员、老干部、老教
师、老复员退伍军人等“五老”人员和人大代表、政协委员为成员的道德评议会、红白理事会、禁毒禁赌会等组织，自发开展移风易俗，整治农村赌博酗酒、封建迷信等问题，革除大操大办、铺张浪费、薄养厚葬等民俗陋习，各族民风转好向善、互鉴良俗，广大农村、各族群众展现出“地干净、物整洁、人精神”的优美画卷和良好风貌。
六、突出文化传承，筑民族团结进步之魂 “苍茫的天涯是我的爱，绵绵的青山脚下花正开……”每天傍晚，随着音乐的响起，各村文化广场成了一片欢乐的海洋，村民们吃过晚饭后纷纷走出家门聚集在村子的活动场地上，跳起广场舞，汉、壮、苗、瑶、彝等民族群众相聚休闲、其乐融融。近年来，xx 镇坚持文化惠民，强化民族公共文化设施建设，建成全县首个乡村电影院，实施x 个百县万村综合文化服务中心项目，新建农村民族文化活动广场 x万多平米、民族舞台 x 个，配备广播、体育器材 x 套，培养民族文化传承人 x 人，组建民族文艺队 x 支，通过各级组织和传承人、文艺队利用民族节日宣传民族政策、民族文化，引导群众深化对“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的认识，广泛传承发展彝族“跳宫节”、苗族“花山节”、瑶族“盘王节”、壮族“三月三”等民族节日，弘扬民族文化，增进各民族团结进步，各民族手足相亲、守望相助，形成相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助的良好氛围。“我们村里，汉族尊重彝族传统，苗族、彝族等少数民族团结汉族乡亲，邻里之间非常和谐。这不，没事大家就聚在一起跳舞、散步、聊天，民族大家庭的氛围在普阳村蔚然成风。”村民王武丽的脸上挂满了笑容。
随风潜入夜，润物细无声。如今，走进 xx 这个边陲小镇，民族团结之花炫丽绽放，民族团结进步创建硕果累累，各族人民手足相亲、守望相助，建立了你中有我、我中有你的血肉联系，像一颗颗石榴籽那样紧紧地抱在了一起，在党的光辉普照下，携手走进新时代，同心共筑中国梦。
维护民族团结践行美好教育 ——记 xx 区 xx 小学民族团结进步创建典型经验（2）
xx 市 xx 区 xx 小学有汉族、蒙古族、满族、回族、壮族等小学生x 余人，近年来 xx 小学坚持民族团结进步教育从娃娃抓起，以四个“度”为抓手，教育引导各族各族师生牢固树立自己是中华民族一员的认识，把民族团结、爱我中华的认知深深种在每一个学生心中，不断铸牢中华民族共同体意识。
一、加大力度，营造民族团结氛围 xx 小学将民族团结教育列入学校总体教育教学计划中，并配套工作资金，通过在校园内悬挂横幅、编写宣传材料、丰富民族知识读物、设置民族知识读书角、打造民族团结教育专题廊道、民族活动功能室等措施，营造良好民族团结共建的氛围。学校每年 9 月开展丰富多彩的民族团结进步主题教育活动，通过民族常识问答、民族主题演讲、民族团结小故事等对学生进行民族知识启蒙教育。经常性开展以“民族团结教育”为主题的板报、手抄报、征文、班级外文化墙设计等比赛。开展民族团结争创活动，促进同年级所有蒙、汉学生互相“结对
子”，并先后开展了“班级联谊”、“两校特色运动会”、“艺术谊”、“科技比赛”、“校园文化交流”等活动，让孩子们在实践中牢固树立民族团结思想。
二、挖掘深度，展现民族文化魅力 xx 小学开设了马头琴、民乐、民族舞、民族声乐等民族特设课程且已初具规模；学校还邀请少数民族家长走进课堂，为学生介绍民族风俗，提高学生了解民族文化的兴趣；学校的蒙古族教师开设了蒙语口语社团；xx 小学和手拉手学校乌审旗蒙古族实验小学还联合开发了蒙语口语校本教材，让蒙古族师生、家长学习民族母语并实施 xx 民族园班本课程计划。学校根据学生年龄特点为每个班级安排一到两方面的民族知识内容。一系列的民族教育，使各族学生对各民族优秀传统文化有了深层次的了解，进而不断增强中华民族自豪感、归属感。
三、提升高度，树立核心价值观 在日常教育实践中，xx 小学将“五个认同”与爱国主义教育、民族团结教育、传统文化教育进行融合，把“五个认同”渗透到各学科教学中，让其更贴近生活和学习，让主题教育内容更加丰富。学校以《中小学德育工作指南》为指导，大力培育和践行社会主义核心价值观；通过“我们的节日”、“日行一善”等活动对学生进行情感教育，并在各学科教学中渗透中华传统文化教育，让教育更贴近生活和学习，让德育教育更加丰富，以此不断提升学生发展核心素养。通过各类竞赛、校园广播、讲座等形式引导广大各族师生不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，手挽着手、肩并着肩、心连着心，像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，共建美
好校园，共创教育的美好未来。
四、体现温度，校内外共建推进 一是开展少数民族传统节日特色活动。如鼓励学生和家长参加蒙古族的那达慕大会，了解摔跤、射箭、骑马等传统项目。二是走进民族校园。组织师生家长前往蒙古族学校了解学习祭火节知识，品尝美味的手把肉和祭灶饭，欣赏美妙的歌舞；前往市蒙古族学校参观校园文化和儿童节文艺汇演，感受蒙汉情谊的深厚。三是深入开展民族团结结对活动。更与“手拉手”学校乌审旗蒙古族实验小学、新疆乌鲁木齐市第二十二小开展了一系列卓有成效的“手拉手”结对活动。
薪火绵延促团结 师生同心共筑梦 ——xx 民族小学民族团结进步示范创建典型经验（3）
新中国成立初期的西南边陲，社会动荡不安，民族矛盾错综复杂，急需培养一批少数民族干部，协助中国人民解放军解放大西南，作为党和国家联系各族群众的桥梁纽带，密切党群干群关系，加强血肉联系，促进民族团结，社会安定，边疆稳定，xx 县省立民族小学应运而生，历经数十年风风雨雨，不忘“团结进步”的建校初心，牢记“教书育人”的职责使命，在民族团结进步示范创建的征程上取得了显著的成就。
一、传颂校史，树牢师生感恩心 作为 xx 省解放后第一批寄宿制民族学校，xx 市唯一的寄宿制民族小学，与其他普通小学相比，民族小学的创办具有深刻的政治历史
背景，发展更具有时代意义。新生入学了，校史是民族小学学前教育的重要内容，要让学生知道，我们从哪里来，我们将要向何方。
传颂学校创办史。1952 年 5 月，时任 xx 省人民政府副主席兼 xx军政委员会主席 xx 提议，经 xx 省人民政府批准，在 xx 县 xx 镇 xx村创办了省立 xx 县民族小学。建校初，主要招收云、贵、川三省八县的少数民族学生，实行短期文化速成教学，毕业后分配到西南地区工作，成为解放大西南、建设大西南的民族工作骨干，为西南地区的解放、建设、发展作出了重大贡献。
讲述学校发展史。民族小学创办后的数十年间，曾经历从创办、停办到恢复、发展；校址从村乡迁移到县城；校舍从数百平方米扩展到 3 万多平方米；教师从 5 名增加到 x 名；学生从 x 名增加到 x 名；民族类别从 3 种扩展到 x 种，三次搬迁，三次扩建的发展历程，先后投入...
篇二：关于铸牢中华民族共同体意识学校民族团结创建经验材料
中华民族共同体意识研讨发言材料 17 篇铸牢中华民族共同体意识研讨发言材料
两天半以来，通过聆听报告、观看教育片、参加研讨，对铸牢中华民族共同体意识有了更加全面的认识和更加深刻的理解。下面，我仅对学院党委层面如何开展铸牢中华民族共同体意识教育谈几点粗浅的认识：
党的十八大以来，习近平总书记从我国是统一的多民族国家的基本国情出发，多次强调“铸牢中华民族共同体意识”。从中央第二次新疆工作座谈会提出“牢固树立中华民族共同体意识”，到中央民族工作会议提出“积极培养中华民族共同体意识”，再到党的十九大提出“铸牢中华民族共同体意识”并写入党章，铸牢中华民族共同体意识成为全党的共同意志和基本遵循。对学院党委而言，如何将铸牢中华民族共同体意识完整纳入“三全育人”体系建设之中，是摆在我们面前一项重要的政治任务。
首先，要充分认识铸牢中华民族共同体意识的重大意义。
中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。铸牢中华民族共同体意识，是马克思主义民族理论中国化的重大理论创新成果，是习近平同志关于民族工作重要论述的重大观点，是新时代开展民族工作的重要遵循，是促进民族团结、实现中华民族伟大复兴的必然要求。我们要通过开展理论学习中心组和党支部集中学习、举办全体教职工专题培训、讲授专题党课、组织主题活动等形式，围绕“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的总目标，以“共同团结奋斗、共同繁荣发展”为主题，以加强各民族交往交流交融为根本途径，重点学习党的民族创新理论，党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史以及马克思主义民族理
论与党的民族政策、中华民族共同体教育等，使全院师生充分认识铸牢中华民族共同体意识的丰富内涵和重大意义。
其次，要把铸牢中华民族共同体意识与立德树人根本任务紧密结合起来。
全面落实立德树人的根本任务，是我们高校坚持社会主义办学方向的本质要求，也是我们履行政治责任、担当历史使命的具体表现。所谓“立德树人”，就是要以青年学生的健康成长、全面发展为核心，在坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、提升综合素质上下功夫，着力培养具有“天下观的爱国者、有理想的奋斗者、有本领的实干者、有担当的开拓者和有德行的奉献者相统一基本特质”的担当民族复兴大任的时代新人。
在推进铸牢中华民族共同体意识工作中，我们要站在中华民族伟大复兴的战略高度，深刻领会“民族团结是各族人民的生命线”的重大意义，把爱国作为立德树人的基调和人才成长的底色，把加强民族团结作为战略性、基础性、长远性工作来做，全面深入持久开展民族团结进步创建工作，增进广大学生对中华民族命运共同体的认知、认同和归属。要积极引导学生正确认识中华民族“多元”与“一体”的辩证关系，强化国家认同，促进各民族优秀传统文化创造性转化、创新性发展。要推动中华民族共同体教育进教材、进课堂、进头脑，引导学生牢固树立自己是中华民族一员的意识，树立正确的祖国观、民族观、文化观、历史观，进一步增强政治认同、思想认同、情感认同、价值认同，从而推动中华民族在更高层次上实现大团结大进步。
最后，要把铸牢中华民族共同体意识与“三全育人”改革工作紧密结合起来。
当前，学院正在积极推进学校党委部署的“三全育人”工作改革，今后，要把铸牢中华民族共同体意识与“三全育人”工作改革紧密结合起来，围绕铸牢中华民族共同体意识，着力加强民族团结进步教育，夯实“十大育人”体系建设，全面构
建“三全育人”思政大格局。
要坚持教育者先受教育，不断加强师德师风建设，努力培养“四有”好老师，建设一支铸牢中华民族共同体意识的高素质教师队伍。要引导广大教师全面贯彻党的民族政策和宗教政策，不断提升政治素养，大力增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，更好地承担起铸牢中华民族共同体意识的教育职责，发挥促进民族团结的引路人作用。
要进一步提升课程思政的育人效应，将铸牢中华民族共同体意识贯穿于专业课教学之中，在学院现有的“课程思政”示范课中培育思政功能更加明显、特色更加鲜明的示范课程。广大教师应充分挖掘党的十九大精神、社会主义核心价值观、民族团结、“五个认同”等知识点，将有关民族政策、民族关系的现实案例和铸牢中华民族共同体意识的元素引入教学过程，有机融入课程教学活动和教育实践中，使思想价值引领贯穿教育教学全过程，充分调动学生对铸牢中华民族共同体意识的体验与认同。
要把铸牢中华民族共同体意识作为校园文化建设的重要内涵，大力营造中华民族一家亲的校园文化氛围。通过征文、竞赛、展览等方式，加大宣传中华民族传统优秀文化、中国革命文化、中国特色社会主义文化等，打造以官网、官微等为主干的多元化网络育人集群，在润物无声的文化“滴灌”中铸牢中华民族共同体意识。要继续打造特色品牌校园文化活动，使活动能够突显中华优秀传统文化内涵，进一步深化文化认同、汇聚民族力量。
作为党的执政之基、力量之源的高校基层党组织，我们要肩负好铸牢中华民族共同体意识的使命担当，守正创新地做好意识形态、思想政治教育、组织建设等工作，全面推进基层党建工作，强化铸牢中华民族共同体意识的组织保障，切实提高基层党组织服务群众、维护稳定、促进发展的能力，让每个基层党组织都成为团结
一方、安定一方的战斗堡垒，让每一名党员都成为维护民族团结稳定、促进共同富裕的一面旗帜。
铸牢中华民族共同体意识研讨发言材料
说起民族团结，生在边疆少数民族地区的我对它的感受异常深刻。可以说，在我的生活中，民族团结之花处处都在开放。
民族团结在我们祖国有着非同寻常的重要性。人们常说：汉族离不开少数民族，而少数民族也离不开汉族。我就举个例子吧：我们学校有很多的少数民族同学，由于他们汉语基础较差，经常把汉语倒过来说。
在学习中，经常遇见不懂的题和语文书中的词句。或者不理解题目的要求，在作业中常常出现文不对题、词不达意的情况。这时就需要我们汉族同学来帮忙了。各种习题汉族同学都会热心解答，让少数民族同学能渐渐熟悉汉语、理解汉语。使这些少数民族同学能够准确流利地使用汉语，学习成绩提高很快。
啊，少数民族真是离不开汉族。假如你对音乐和舞蹈感兴趣，不妨让我们学校的少数民族朋友们来教教你吧：像冬不拉、民族舞等很多种民族乐器和舞蹈，每一种都蕴含着浓厚的民族特色，那可真美啊，我们真象一个大家庭啊!
俗话说“五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家。”这句话正点明了我们中华民族五十六个民族团结又友爱。只有我们心心相连、手手相牵，五十六个民族才会融为一个直正的大家庭，如果我们各民族和睦相处、共创和谐，我们一定能建设好我们的祖国。
铸牢中华民族共同体意识研讨发言材料
中国自古以来就是一个多民族国家，自秦朝统一六国以来，设立三公九卿制度管理国家，九卿之中的“典客”就是专门掌管民族事务的职位。历朝历代一直都非常重视民族问题，因为对于多民族国家来说，民族团结是一个关系国家命运的重大
问题。纵观历史，凡是国力强盛、经济发达、文化繁荣的时期，无一不是国家统一、民族团结的时期。
新中国成立后，我们建立了社会主义制度，消除了民族歧视，制定民族区域自治的政治制度，各民族无论人口多寡，一律平等，这些奠定了中华民族大团结的基础。2019 年全国民族团结进步表彰大会上，习近平总书记深刻指出：“各族人民亲如一家，是中华民族伟大复兴必定要实现的根本保证。”的确，各民族只有亲如一家，情同手足，只有齐心协力，团结发展，才能汇聚强大力量，才能共创民族辉煌，共圆民族伟大复兴的梦想！如今在全面小康路上，在实现中华民族伟大复兴的强国路上，一个民族都不能少！正如习近平总书记所说，各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起，和睦相处、和衷共济、和谐发展。在抗洪抢险救灾中，在汶川地震、玉树地震救援中，在打赢脱贫攻坚战、抗击新冠肺炎疫情中，一方有难、八方支援，处处展示着中华民族大团结的力量。
心相通，则情相融；志相同，则力相聚。千百年来，中华民族在历史波澜的沉浮跌宕中之所以生生不息、不断发展，就在于各民族有着共同的价值追求和精神依托；千百年来，中华民族之所以能够焕发出强大的凝聚力和向心力，就在于各民族不断地交往、交流、交融，手足相亲、守望相助。如今，面对世界百年未有之大变局，站在我国发展新的历史方位上，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，就必须铸牢中华民族共同体意识，必须要加强爱国主义教育，增强文化自信和文化认同感。习近平总书记强调：“加强中华民族大团结，长远和根本的是增强文化认同。”尤其是对于党中央关于推进双语教学改革的重大决策，推广普及国家通用语言文字，必须站在政治的、全局的、战略的高度去认识。
身为教师，身为领导干部，必须要做好中华民族共同体意识宣传教育，给广大师生上好思政课，积极引导广大师生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发
展中国特色社会主义事业中，自觉维护民族团结、共同促进祖国繁荣发展，为中华民族伟大复兴的中国梦的实现积极贡献力量。
铸牢中华民族共同体意识研讨发言材料
在我的心底里，隐藏着一个梦，那是一个美好的中国梦，那个梦聚集着千千万万中华儿女的希望!承载着十三亿颗中国心!我愿：五十六个民族永远团结在一起，在中国这个大家庭里，如兄弟姐妹永不分离!
我国是一个多民族的国家，***个民族是一个巨大的团体。只要全民族团结一心，众志成城，只要我们***个民族紧紧相依，就没有什么艰难险阻不能克服，就没有什么梦想不能实现。历史一再表明，民族团结和睦，国家就繁荣发达;民族内乱分裂，国家就衰败落后。洪涝灾害冲不垮万众一心的中华儿女，地震垮塌压不垮万众一心的中华儿女，狂风怒号也吹不倒万众一心的中华儿女。
“今天，我们都是汶川人!”六年前，这句话成为全体中国人共同的心声。在玉树大地震后，不分地域，不分民族，中华儿女再次奏响心手相连、众志成城的心曲：“今天，我们都是玉树人!”邻近的西藏，抽调***、***、***的公安消防官兵，在第一时间分头向玉树挺进。***消防官兵成为最早进入灾区一线的外地救援队伍。18 日上午，记者在玉树抗震救灾指挥中心，见到了志愿者赵成才和 29 位战友，组成“老兵联盟”，以最快的速度赶到了玉树。哪里有任务，他们就出现在哪里，记者这几天已在好几个不同的场合见到过这些忙碌的“老兵”。赵成才告诉记者，“老兵联盟”是个典型的多民族组织：成员有汉族、藏族、回族、蒙古族，“在这儿，我们都属于中华民族，我们都是一家人。”
民族团结一家亲，这个梦想已经不遥远了，它触手可及。我们要共同努力，让五十六个兄弟姐妹的笑声洒满每一个人的心中，洒满校园的每一个角落，洒满华夏大地!让民族之花，开满新疆，开满祖国妈妈的心田!
铸牢中华民族共同体意识研讨发言材料
学习宣传贯彻习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，是丰富党员政治生活关键之举，通过此次专题研讨活动，让我受益匪浅，作为一名基层党员干部，我更加深刻体会到“筑牢中华民族共同意识”的重要性，我会把学习到的有关内容结合到平日的工作当中，武装头脑，认真工作，并全力的带动身边同事家人朋友们共建美好家园。
习近平总书记强调，要加强中华民族共同体意识、中华民族多元一体格局的研究，将中华民族共同体意识教育纳入青少年教育、社会教育，教育引导各族干部群众树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，让中华民族共同体意识根植心灵深处
党的十八大以来习近平总书记高度重视***大兴安岭林业的发展情况，在党中央的坚强有力领导下，各族人民努力建设团结和谐、繁荣富强、文明进步、安居乐业、生态良好的新时代中国特色社会主义林业。改革开放 40 多年以来，特别是党的十八大以来，林区的文化教育事业迈上了快车道，职工的生活越加丰富，从社会主义核心价值观深入人心，到职工文化活动丰富多彩;从文化产业迅速发展，到文艺创作成果丰硕。林区文化事业发展成就巨大，多层面满足了职工的精神需求。
习近平总书记曾强调：“加强中华民族大团结，长远和根本是增强文化认同，建设各民族共有精神家园，积极培养中华民族共同体意识”。增强文化认同，就要把牢正确的方向，创新方式方法;要增强各族人民的文化自豪感，将对本民族文化的热爱融入对整个中华文化热爱之中，让中华民族共同体意识根植心灵深处，就是长远之策、固本之举。
“各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽一样紧抱在一起”做好一名党员的工作，增进文化认同，各族人民就能抱
得更紧，更能凝心聚力，进而激发出更深沉而持久的爱国之情，共创繁荣而灿烂的中华文化，而中华民族共同体意识在此过程中的强化也必将提升中华文化的魅力，增进中华民族的大团结，让我们在复兴路上走的更自信而坚实。
铸牢中华民族共同体意识研讨发言材料
伟大祖国的***个兄弟民族，在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，共同开拓了祖国的大好山河，创造了灿烂的中华文化，推动了人类社会的进步。
我国少数民族生活的地区，不仅有美丽如画的自然风光，而且土地肥沃，气候宜人，物产丰富，还拥有珍贵的动植物资源、水力资源以及矿产资源等。
我国南方气候温和，少数民族的服...
篇三：关于铸牢中华民族共同体意识学校民族团结创建经验材料
021 年 7 月当代教育与文化Jul .2021第 13 卷第 4 期 Contemporary Education and Culture Vol .13 No.4 [收稿日期] 2021-02-28[基金项目]国家民委民族研究项目 “铸牢中华民族共同体意识与滇西边境山区学校民族团结进步教育深化研究” ( 2020-GMG-004 );国家民委中华民族共同体研究基地 (民办发 [ 2020 ] 89 号);云南省哲社规划重点项目 “滇西少数民族聚居地区学前双语教育中的民族团结教育功能构建研究” ( ZD201914 );云南省 “云岭学者”培养专项(云组通 〔 2018 〕 86 号)的阶段成果[作者简介]褚远辉,男,保山学院校长,教育学博士,二级教授,博士生导师,教育部高等学校和基础教育教学指导专业委员会委员,主要从事民族团结进步教育研究铸牢中华民族共同体意识与深化学校民族团结进步教育褚远辉(保山学院,云南 保山
678000 )[摘
要]铸牢中华民族共同体意识是我国新时代民族工作和学校民族团结进步教育的根本遵循,而深化学校民族团结进步教育则是铸牢中华民族共同体意识的重要实现路径。以习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识重要论述为指导,构建铸牢中华民族共同体意识与深化学校民族团结进步教育的积极互动关系结构,开展深化民族团结进步教育与铸牢中华民族共同体意识的学理阐释工作,以此深化学校民族团结进步教育和铸牢各民族学生中华民族共同体意识的认识理论基础。[关键词]铸牢中华民族共同体意识;深化学校民族团结进步教育;关系[中图分类号] G 75 ; G521
[文献标识码] A
[文章编号] 1674-5779 ( 2021 ) 04-0001-008
铸牢中华民族共同体意识是 “国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂”,各级各类学校教育在铸牢中华民族共同体意识中发挥着极其重要的基础性作用,特别是学校开展的民族团结进步教育更是和铸牢各民族学生中华民族共同体意识高度关联。同时,铸牢中华民族共同体意识对深化学校民族团结进步教育提出了必然的要求。以习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识重要论述为指导,并在相关研究的基础上,具体探讨深化学校民族团结进步教育与铸牢中华民族共同体意识的内在逻辑关系,并以此为开展学校民族团结进步教育深化研究提供理论基础和政策依据。一、习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识重要论述及其研究研究铸牢中华民族共同体意识与深化学校民族团结进步教育之间的逻辑关系和内在机理,首先要从习近平总书记有关铸牢中华民族共同体意识重要论述着眼、入手并以此为指导。建设各民族共有精神家园和铸牢中华民族共同体意识是党的十八大以来习近平总书记做出的一个重大原创性论断,它对正确认识和解决我国新时代民族关系和民族问题具有十分重大的意义。习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识重要论述经历了一个产生发展、不断完善和逐渐确立的过程。在 2014 年召开的第二次中央新疆工作座谈会上他就提出了在各民族中牢固树立中华民族共同体意识的重要观点,并在同年召开的中央民族工作会议上再次指出: “中华民族大团结,长远和根本的是增强文化认同,建设各民族共有精神家园,积极培养中华民族共同体意识。”在 2014 和 2019 年召开的全国第六次和第七次民族团结进步表彰大会发表重要讲话时他又强调指出:“实现中华民族伟大复兴的中国梦,就要以铸牢中华民族共同体意识为主线,把民族团结进步事业作为基础性事业抓紧抓好。”“坚持促进各民族交往交流交融,不断铸牢中华民族共同体意识。”“坚持文化认同是最深层的认同,构筑中华民族共有精神家1万方数据
园。”习近平总书记关于中华民族共同体意识重要论述经历了从 “牢固树立”到 “积极培养”再到“铸牢”的话语表述转变,而这本身就表明了习近平总书记对坚持铸牢中华民族共同体意识的高度重视和深刻理解。
2017 年在党的十九大报告中他提出铸牢中华民族共同体意识和深化民族团结进步教育的重大时代性命题,并且把深化民族团结进步教育和铸牢中华民族共同体意识紧密联系起来,并把其作为全面贯彻党和国家民族工作方针政策的一个重要方面,同时把铸牢中华民族共同体意识正式写入党章。在 2019 年党的十九届四中全会上他提出:“各民族一律平等,铸牢中华民族共同体意识,实现共同团结奋斗、共同繁荣发展”,并将其归结为我国国家制度和国家治理体系中的一个显著特点与优势。
2020 年在中央第七次西藏工作会议座谈会上他把维护祖国统一和加强民族团结进步作为西藏各级党委政府必须做好的一项重要工作,并提出“中华民族是命运共同体,要促进各民族交往交流交融。” 2020 年在第三次中央新疆工作座谈会上他还再次阐释了新时代党的治疆方略,同样也突出了坚持铸牢中华民族共同体意识的重大意义。除此之外,习近平总书记还在其他重要论述、指示批示以及不同时间和场合多次强调铸牢中华民族共同体意识的重要性、必要性、紧迫性和现实针对性,并深刻揭示了其所蕴含的重大现实意义和深远历史意义。习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识重要论述与党和国家民族教育工作方针政策是一脉相承的,同时又在不断创新转化和发展,并赋予了新的时代意蕴,构成了我国新时代民族工作和民族团结进步教育的重要指导思想与根本遵循。以习近平总书记相关重要论述为指导和依据,国家各部委和各地各级政府颁布了有关铸牢中华民族共同体意识和加强民族团结进步创建的系列政策文件。
2019年中办国办印发 《关于全面深入持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华民族共同体意识的意见》,2020 年国家民委、全国总工会、共青团中央、全国妇联等四部门联合印发 《关于进一步做好新形势下民族团结进步创建工作的指导性意见》,各级地方政府也颁布了相应的配套政策文件和实施细则。在这些政策文件和实施细则中都把民族团结进步创建、民族团结进步教育、民族团结进步示范区建设和铸牢中华民族共同体意识紧密结合起来,确定了通过深化民族团结进步教育以铸牢中华民族共同体意识的政策要求,并以国家和地方政府层面上的文件形式固定下来。与此同时,学界也开展了学习贯彻习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识重要论述的研究,形成了比较丰富的研究成果。如 《铸牢中华民族共同体意识———学习贯彻习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的讲话精神》(巴特尔, 2019 年),《习近平铸牢中华民族共同体意识理路探析》(邓磊等, 2018 年),《习 近 平 新 时 代“中华民族共同体意识”的理论内涵与铸牢路径》(杜鹏, 2019 年),《习近平新时代中华民族共同体理论的多维阐释》(代宏丽等, 2020 年),《习近平关于铸牢中华民族共同体意识重要论述探析》(林林等, 2019 年),《习近平铸牢中华民族共同体意识思想路径探析》(蒋光贵, 2018 年),《“中华民族共同体 意 识”的 理 论 渊 源 探 析》(闫 丽 娟 等, 2018年),《中华民族共同体意识的理论进路与生成逻辑》(詹进伟, 2019 年),《新中国 70 年中华民族共同体建设的历史逻辑与基本经验》(方堃, 2019 年)等。在归纳相关研究的基础上,有学者就指出:“国内学界在中华民族共同体研究方面已取得了诸多成果,主要集中在两个时期。一是围绕 20 世纪 80 年代以来以费孝通提出的 ‘中华民族多元一体格局’理论为中心开展的研究;二是党的十八大以来关于‘中华民族共同体意识’的研究。”[ 1 ]这些研究成果主要关涉习近平关于铸牢中华民族共同体意识重要论述提出的历史和现实背景、重大意义、理论内涵、思想体系、内容结构、学理依据、实践经验基础、逻辑理路和实现路径等。当前,铸牢中华民族共同体意识已然构成习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是对马克思主义民族宗教理论和党的民族政策理论的创新发展,并开辟了马克思主义民族理论中国化的最新境界,同时也是做好我国新时代民族工作的根本遵循。作为新时代民族工作的重要指导思想,铸牢中华民族共同体意识不可避免地对我国学校民族团结进步教育产生了多方面的深刻影响,其中的一个重要方面就是要求全面深化学校民族团结进步教育,并使之聚焦铸牢各民族学生中华民族共同体意识。这也是深化学校民族团结进步教育提出的主要缘由。二、深化学校民族团结进步教育以铸牢中华民族共同体意识的相关研究从我国作为一个统一多民族国家的现实国情以2万方数据
及实现国家长治久安和中华民族伟大复兴 “中国梦”的战略高度出发,新中国成立以来党和政府高度重视民族团结进步创建事业,把其作为中国特色社会主义事业的重要组成部分,并注重发挥学校民族团结进步教育在其中的基础性和引领性作用。民族团结进步教育在事实上构成了我国各级各类学校的重要教育工作和政治任务,成为中国特色社会主义教育事业的一种特殊形态,并把铸牢各民族学生中华民族共同体意识作为自己的主责和主业。在这里必须指出的是,铸牢中华民族共同体意识的实施和实现是一个极其复杂的系统工程,需要全社会的共同行动和努力,同时更是各级各类学校教育的重要职责和任务,而并不仅仅局限于学校开展的民族团结进步教育。但学校民族团结进步教育的性质、目标、任务、作用、内容、特点等决定其在铸牢各民族学生中华民族共同体意识中的特殊意义和作用。无论从历史还是现实来看,我国学校民族团结进步教育和铸牢中华民族共同体意识的关系从来都是高度关联、有机联系、内在统一和不可分割的。各地各级各类学校正是通过开展各种目标明确、主题鲜明、内容丰富、形式多样和富有实效的民族团结进步教育工作,并通过铸牢各族学生中华民族共同体意识来促进祖国统一、社会稳定、宗教和顺、民族团结进步、经济社会发展、脱贫攻坚、全面建成小康社会和建设社会主义现代化强国。当前,在国家有关民族工作和教育工作方针政策的指导及推动下,各级政府部门和学术团体也跟进召开各种专题研讨会,深入研究铸牢中华民族共同体意识与深化民族团结进步教育的关系。
2019 年,全国政协民族和宗教委员会就围绕深化民族团结进步教育以铸牢中华民族共同体意识这一主题,专门召开少数民族界协商座谈会,提出了 “民族团结进步教育要跟上新时代步伐,根据新任务新要求,从国情出发、从实际出发,不断提质增效”[ 2 ]的深化主张。2020 年,中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会召开 “深化学校民族团结进步教育 铸牢中华民族共同体意识”学术研讨会,对 “三种认同”与民族团结教育———筑牢中华民族共同体意识(滕星)、铸牢中华民族共同体意识的中小学教育路径构想 (袁同凯)、铸牢中华民族共同体意识之教育策略研究 (王鉴)、新时代深化学校民族团结进步教育的形式与内涵的辩证统一性 (吴明海)、国家认同:教育困境及实现路径 (李晓华)、中华民族共同体:国家统一的理论———兼论铸牢中华民族共同体意识的教育路径 (张善鑫)、揭示跨文化共同性:人类学服务于新时期民族团结进步应加强的取向 (常永才)等重要议题进行了深入研讨。[ 3 ]从不同方面和视角视域开展铸牢中华民族共同体意识与深化学校民族团结进步教育问题研究。
2018年,贵州民族大学和中国人类学民族学研究会民族关系专业委员会联合主办了 “第十三届全国民族理论研究生学术研讨会暨第九届全国民族理论与民族政策教学研讨会”,铸牢中华民族共同体意识与深化新时代学校民族团结进步教育也是其中的一个重要主题。学界就深化民族团结进步教育以铸牢中华民族共同体意识开展了有关理论、实践、决策咨询和政策制定研究,形成了 《铸牢跨界民族的中华民族共同体意识———以民族团结进步教育为视角》(赵刚等, 2020 年),《深化民族团结进步教育 铸牢中华民族共同体意识》(陈永胜, 2020 年),《铸牢中华民族共同体意识与新时代学校民族团结进步教育的使命》(万明钢, 2020 年),《引导各族学生铸牢中华民族共同体意识———我国开展学校民族团结进步教育综述》(赵岩, 2019 年),《使命、困境与超越:中小学民族团结进步教育研究———基于中华民族共 同 体 意 识 视 域 的 理 论 分 析》(青 觉 等, 2019年),《新时代推进学校民族团结进步教育的几个关键面向》(吴鹏, 2020 年),《国家治理视角下的中华民族共同体意识教育》(王鉴, 2020 年),《打牢中华民族共同体意识的思想基础研究》(王鉴等,2020 年)等研究成果,并提出铸牢中华民族共同体意识是新时代学校民族团结进步教育的根本遵循和历史使命、深化学校民族团结进步教育是铸牢中华民族共同体意识的重要抓手和方法路径、铸牢中华民族共同体意识要求推进学校民族团结进步教育的深化改革和开展中华民族共同体教育是深化民族团结进步教育的重要内容等思想观点。概括起来,对于这两者之间的关系,当前学界主要开展了以下几个方面的研究。1. 铸牢中华民族共同体意识与深化学校民族团结进步教育的缘起研究。学界认为,对该问题的研究固然与习近平总书记相关重要论述有关,与新时代民族团结进步创建的铸牢中华民族共同体意识的目标确立有关,同时还与深化学校民族团结进步教育和铸牢中华民族共同体意识之间的内在关系有关。学界一般是把习近平总书记在党的十九大报告3万方数据
中提出的 “全面贯彻党的民族政...
篇四：关于铸牢中华民族共同体意识学校民族团结创建经验材料
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筑牢中华民族共同体意识研讨材料精选范文五篇
铸牢中华民族共同体意识，在民族认同层面要处理好多元与一体的关系，既敬重多元，更强调一体，以增加各民族群众对中华民族多元一体之一体的认同。下面是我为您举荐筑牢中华民族共同体意识研讨材料精选范文五篇。
筑牢中华民族共同体意识研讨材料精选范文 1
五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。每当这首歌响起的时候，我都深深地感受到祖国大家庭的暖和。
1963 年，一名刚从扬州医专毕业的青年，满怀希望来到高寒缺氧、风沙肆虐的帕米尔高原，在海拔 2100 米的乌恰县做了一名医生。他就是已经退休的原克孜勒苏柯尔克孜自治州乌恰县人民医院院长吴登云。
来自江南水乡的吴登云没有被高原恶劣的环境吓倒退缩，而是兢兢业业地在西部边陲的高原上救死扶伤 38 年。他视柯尔克族牧民如
亲友、如手足，忠实覆行着自己做一名人民的好医生的诺言，前后 30次为病人无偿献血，累计献血 7000 毫升，被当地牧民亲切称作白衣圣人。
吴登云用自己的青春和热血换回了不少少数民族同胞的敬重和爱戴，而白克日。卡依尔用自己的生命换回了一个汉族儿童的生命。白克日。卡依尔是塔什店火电厂的一位一般工人，去年为抢救不慎落入水中的汉族儿童，在救他时白克日。卡依尔也因次现出了自己珍贵的生命。在这位优秀的维吾尔族工人眼中，汉族同胞就是自己的吐汗吾干木(亲兄弟)。他不止一次伸手救济遇到困难的汉族乡邻和同事，替不相识的汉族病人垫付医药费。他们这样的事例在各种民族群众中间传唱成了一曲民族团结的赞歌。
一年有四季，民族团结就是春日的鲜花朵朵;也是夏日的和风习习;又阿秋日的硕果累累;还是冬日的阳光融融。让我尽情品尝这四季的芳香!让我们专心浇灌民族团结的花儿!让我们的爱，在民族团结中流淌吧!
筑牢中华民族共同体意识研讨材料精选范文 2
我是从农村考入内蒙古高校数学系的。我上学那会儿，中小学是
用蒙古语授课，高校是用国家通用语言授课。高校第一年，我听课非常困难，于是下决心，肯定要学好一般话。虽然闹过许多笑话，但我仍旧坚持去说、去练。现在，我不但娴熟驾驭了国家通用语言文字、蒙古语，还能够运用英语沟通沟通，这对我的成长起到了重要作用。
在剑桥高校学习时，每周都有国际上的名师来做讲座，但我英语水平不高，有时真希望老师用中文讲课。在这种状况下，是变更对方，还是变更自己? 答案不言而喻。我变更了自己，努力学习英语，不仅解决了听讲座的问题，而且为我以后的科研带来了许多帮助。
语言相通是人与人相通的重要条件。语言就似乎一扇窗，打开这扇窗，你可以看到漂亮的风景，可以全面拓展和提升自身发展空间。宏大祖国文化的魅力、中华民族的凝合力，更须要通过语言来表达和传递。
语言相通是铸牢中华民族共同体意识的重要环节。语言不通就难以沟通，不沟通就难以达成理解，难以实现各民族交往沟通交融，难以形成国家认同，难以增进国家意识、公民意识、中华民族共同体意识。国家通用语言文字作为我国国民教化的重要组成部分，对我国统一多民族国家的国家认同建构具有特别意义。
历史上，书同文，促进了中国广袤土地上文化的沟通和中华文化
认同的形成。语同音，使各民族交往沟通交融更加通畅、便利，为国家的统一、民族的团结、中华民族共有精神家园的建设奠定了更加坚实的基础。
长期以来，我们更多强调了语言文字的功能性，忽视了语言文字教化情境与过程对建构国家认同的深厚意蕴。教化的目的，不能仅停留在培育出一大批能够在国家通用语言文字和少数民族语言文字之间流畅互译的翻译人才，更要在增进大家对各民族文化相识的过程中，不断增加对宏大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。
我是一名数学领域的科研工作者，和语言教化联系不大。但我还是师范院校的校长，要为我的学生作出榜样。中国的学问分子，有尽忠国家、尽忠民族的传统。人民老师担当着托起中华民族明天太阳的重任，要尽到责任和义务。假如眼里只有小圈子、小集体利益，心中没有国家和中华民族大局的，这样的人不是民族教化、师范教化要培育的人。我们的师范院校肯定要把老师培育好，民族教化肯定要把各族人才培育好，为中华民族的将来打牢坚实根基。
筑牢中华民族共同体意识研讨材料精选范文 3
铸牢中华民族共同体意识，在民族认同层面要处理好多元与一体的关系，既敬重多元，更强调一体，以增加各民族群众对中华民族多元一体之一体的认同。
习近平总书记在党的十九大报告中强调，铸牢中华民族共同体意识。铸牢中华民族共同体意识，是马克思主义民族理论中国化的重大理论创新成果，是习近平总书记关于民族工作重要论述的重大观点，是新时代开展民族工作的重要遵循。筑牢中华民族共同体意识，夯实新时代各族人民共同团结奋斗、共同旺盛发展的思想基础，对于实现中华民族宏大复兴的中国梦具有重大现实意义和深远历史意义。
我国是一个统一的多民族国家。在长期的历史发展进程中，各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，形成了 56 个民族共同组成的你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族命运共同体。在我国的历史典籍中，有大量关于不同历史时期各民族交往沟通交融的记载。在中国特色社会主义新时代铸牢中华民族共同体意识，就要通过深化探讨，生动地反映各民族交往沟通交融的历史。
铸牢中华民族共同体意识，在民族认同层面要处理好多元与一体的关系，既敬重多元，更强调一体，以增加各民族群众对中华民族多元一体之一体的认同。多元指的是多民族亦即 56 个民族，一体指的是由 56 个民族所构成的中华民族。我们既要敬重多元存在的客观事
实，更要相识到强调一体对于维护各民族团结的重要意义。维护好中华民族大家庭的团结，关系 56 个民族的切身利益和长远发展。
铸牢中华民族共同体意识，离不开文化的滋养。中华文化源远流长，是把中华民族紧紧凝合在一起的文化纽带。只有传承和发展中华优秀传统文化，才能不断增加中华民族的向心力和凝合力。与中华民族的多元一体相一样，中华文化也是多样性与共同性的有机统一。多样性指的是 56 个民族的文化丰富多彩，它体现的是中华文化的特色和活力;共同性指的是 56 个民族所共有的文化基因，它体现的是中华文化的根和魂。传承和发展中华优秀传统文化，既要深刻相识其多样性，更要强调其共同性，多宣扬中华民族共有的文化。这有利于强化各民族群众对中华文化的整体认同。当前，关键是坚决文化自信，大力发展中国特色社会主义文化。中国特色社会主义文化源自中华优秀传统文化，而中华优秀传统文化是中华民族5000多年文明所孕育的，是各民族的才智结晶，是中华民族的共同精神财宝。我们在讲中华优秀传统文化时，要站在中华民族的高度，树立中华优秀传统文化由各民族共同创建、共同拥有的意识和观念，努力建设好各民族共有精神家园。
筑牢中华民族共同体意识研讨材料精选范文 4
宏大祖国的 56 个兄弟民族，在漫长的历史发展中和谐相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，共同开拓了祖国的大好山河，创建了绚丽的中华文化，推动了人类社会的进步。
我国少数民族生活的地区，不仅有漂亮如画的自然风光，而且土地肥沃，气候宜人，物产丰富，还拥有宝贵的动植物资源、水力资源以及矿产资源等。
我国南方气候温柔，少数民族的服饰多种多样。男子一般穿对襟上衣和裤子。妇女穿的飘逸轻快，各有特色。如傣族的绸料筒裙，景颇族的毛织花裙，苗族、布依族和部分壮族妇女的百褶大筒裙，彝族的多层百褶裙，黎族姐妹的绣花衣裙等。
由于我国各少数民族居住地区的地理、气候条件不同，经济、生活方式也不同，他们的住房结构各具特点。在潮湿多雨的南方少数民族地区，人们一般居住在干栏式楼房里。这种楼房分上下两层，所用材料以竹木为主。楼房上层用于圈养家禽、牲畜，放置农具或杂物。有些少数民族人民甚至完全用竹子做材料，建成新颖的小竹楼。一栋栋造型独特的小竹楼，掩映在青青翠竹和香蕉，柚子树织成绿色帷幕中，与大自然融为一体，漂亮极了!
不同少数民族，对大米的吃法也各有不同。南方的傣族、佤族、
黎族等少数民族，喜爱把米装入竹筒放在火上烧烤，使米饭带着竹子的芳香味。壮族、布依族群众喜爱吃五色糯米饭和糯米糍粑。朝鲜族群众习惯用糯米打成糯米糕食用。新疆的维吾尔、乌孜别克等民族，常把大米和羊肉、胡萝卜、洋葱，有的还加入葡萄干、木瓜等，炒焖成喷香可口的什锦饭，由于焖好的饭用洗净的手抓食，所以又叫抓饭。
在春暖花开或秋收季节，壮族群众喜爱开展抛绣球的活动。抛绣球是壮族男女相互表达感情的一种方式。青年们在草坪或空地上竖起一根高十米的木杆，顶端钉一块木板，木板中心有些圆孔。男女各为一队，以抛出的绣球穿过木板上的圆孔为胜。也有在场中间搭歌棚，绣球抛不过棚或抛出界，或接不住对方抛过来的绣球，就要被罚唱歌，特别好玩。
少数民族也有很多风格各异的传统节日，如：火把节、泼水节、那达慕大会、开斋节、洛萨节等。其中泼水节是傣族、布朗族、德昂族、阿昌族等民族的传统节日，每年四月中旬实行，时间为三到五天。节日期间，人们身着盛装，相互泼水祝愿，还实行划龙舟等活动。晚上灯火通明，人们点花灯，放烟花，尽情欢呼歌舞，洋溢着喜庆的气氛。
五十六个民族是一家人啊!
筑牢中华民族共同体意识研讨材料精选范文 5
新疆位于祖国西北边陲，面积 166 万平方公里，占中国国土总面积的六分之一，是中国面积最大的省级行政区。新疆地处亚欧大陆腹地，陆地边疆线 5600 多公里，周边与俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗等八个国家接壤，在历史上是古丝绸之路的重要通道，现在又成为其次座亚欧大陆桥的必经之地，战略位置非常重要。
新疆，古称西域，自古以来就是中国不行分割的一部分。公元前60 年，西汉中心政权设立西域都护府，新疆正式成为中国领土的一部分。1884 年清政府在新疆设省。1949 年新疆和平解放，1955 年 10 月1 日成立新疆维吾尔自治区。
新疆现有 15 个地、州、市，88 个县(市)，其中 33 个为边疆县(市)。新疆生产建设兵团是新疆的重要组成部分，有 174 个团场。截止__年底，新疆人口为 196360 其中世居民族有 13 个。
新中国成立后,党和国家从新疆多民族的实际动身,制定并实施了一系列符合国情的`民族、宗教政策,在少数民族聚居地区实行了民族区域自治制度,保障各族人民真正值家作主的权力。目前,全区有 5 个
民族自治州,6 个民族自治县,42 个民族乡。国家特别重视新疆少数民族干部的培育、选拔和运用,少数民族干部由解放初期的 3000 余人发展到现在的 348%,一大批优秀的少数民族干部、管理人才和各类专业技术人才活跃在政府机构以及经济、教化、科技等各个领域。少数民族语言文字和风俗习惯得到充分敬重,少数民族的教化、文化事业有了很大发展[目前,在新疆各类教化中均有多种少数民族语言的教学。
新中国成立以来，党的宗教信仰自由政策始终在新疆仔细贯彻执行。宗教人士、宗教场所和群众正常的宗教活动受到敬重和爱护。目前,全区有清真寺 23000 多个,充分满意了信教群众的须要。
自 1983 年以来,我们新疆已连续 26 年在全区开展民族团结教化月活动,三个离不开的思想早已深化人心。同等、团结、互助的新型民族关系越来越巩固。盼发展、求团结、思稳定已成为新疆各族人民共同愿望和共同追求。近年来，自治区党委和人民政府，仔细贯彻中心关于维护新疆稳定的一系列方针、政策和工作部署,严厉打击民族分裂主义骨干分子、暴力恐怖犯罪分子和宗教极端势力,深化开展严打整治斗争,依法加强对宗教事务的管理,保持了我区的社会政治大局稳定。
展望将来,新疆的经济和社会发展面临难得的机遇和美妙的前景。我们将抓住机遇,加快发展,与全国同步实现全面建设小康社会的雄伟
目标。党和国家历来非常重视新疆的各项事业的发展，国务院在__年特地发了加快新疆经济建设发展的 32 号文件，为今后新疆的发展奠定了坚实的基础。
今后，我们将坚持以思想为指导,坚持把发展作为第一要务,树立和落实科学发展观,紧紧抓住西部大开发的历史机遇,大力推动优势资源转化战略、可持续发展战略、科技兴新和人才强区战略,加大基础设施和生态环境的爱护与建设力度,促进经济结构的战略性调整,集中精力解决好农业、农村和农夫问题,加快农业产业化、工业化和城镇化步伐,进一步深化改革,扩大对内对外开放,不断提高人民生活水平,实现经济社会全面、协调、可持续发展,保持社会政治大局稳定,努力构建社会主义和谐社会,实现新疆的长治久安和各民族的共同旺盛进步。
新疆是祖国西部的一块正在开发的宝地,发展前景广袤。在全面建设小康社会的宏大进程中,新疆各族人民将在中心的正确领导下,在各兄弟省区市的支持下,同心同德,艰苦奋斗,励精图治,锐意进取,努力把新疆建设得更加漂亮富裕。
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篇五：关于铸牢中华民族共同体意识学校民族团结创建经验材料
中华民族共同体意识加强民族团结构建和谐校园 ——***华民族共同体意识示范校创建工作汇报 ***位于峡江县的南大门，占地 20 平方千米，全乡有 3300 多人。这里果树飘香，绿树成荫，环境优美。生活着汉、侗、京、瑶、彝、苗、壮、傣、畲等各民族。金坪民族***完全小学。学校原名金坪国营华侨农场子弟学校，于 1958 年创立，当时设有高中、初中、小学，1993年撤销高某某。2001 年 9***接管，初中并入水边中学，现只保留小学。学校占地面积 12600 平方米，建筑面积 3900 多平方米。小学部有 6个教学班，在校学生 242 人，其中少数民族儿童 127 人，幼儿园在园幼儿 105 人。学校在校教师 18 人，省级骨干教师 1 人，县级学科带头人 3 名，是一所家长放心、领导满意、社会赞誉的民族学校。先后获得“省民族团结示范基地”、吉某某“美丽校园”、“吉某某平安校园”、县素质教育示范校等荣誉。
近年来，为深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识,弘扬民族团结奋斗精神,在上级部分的关怀下，学校加强中华民族共同体意识教育,引导各族学生不断增强“五个认同”、“三个离不开”，积极开展筑牢中华民族共同体意识创建活动。我们的主要工作及做法是：
1.共读爱国书籍，感悟民族团结一家亲。
为了让学生从小树立爱国意识，弘扬民族团结精神。学校在开展大阅读过程中，特意选取有关民族团结及爱国题材的书目放入书吧及各班的图书角，如:《中华大家庭》、《民族团结理论常识》等，让学生
在课余时间阅读，并在四年级以上的学生中开展读书会、写读后感等活动，把读爱国、民族团结意识的书籍与阅读课教学相结合，既增长知识又满足学生的阅读需求，进一步筑牢青少年学生维护祖国统一，民族团结，社会稳定的思想防线。
2.开设民族常识校本课，铸牢中华民族情。
纯朴深厚的民族文化是进行校本教材开发取之不竭的原始素材，学校立足民族乡的特点，挖掘各民族的资源，多方搜集材料，开发出一本以民族常识、民族政策、民俗民风为主要内容的校本教材《民族之乡》，并安排校本课程，为普及民族常识发挥作用，让中华民族之情在学生心中生根发芽。
3.观看民族团结片，增加民族爱国情。
为进一步深化民族团结教育，增强学生的爱国情，学校利用课余时间，由少先队大队部组织学生观看《爱无疆》、《微笑的螃蟹》、《拾花妹》、《冰山上的来客》等爱国主义影片，既丰富校园文化生活，同时以直观、生动的方式引导广大青少年了解中华民族的历史和传统，对比新旧社会，感念党的恩情、缅怀革命先烈、体会民族亲情，激励奋发向上。有效增强青少年民族团结情感。
4.开展多样民族主题活动，争做民族团结“石某某”。
（1）开展主题班会。学校利用班会课，每学期围绕“民族团结,从我做起”开展主题班会。让学生在课堂活动中受到了民族团结教育,增强了民族团结意识，展现了新时期小学生积极向上的精神风貌。
（2）开展主题升旗仪式。学校利用每一的升旗及国旗下讲话，以《民族团结手拉手》为主题，让学生明白，维护民族团结，既是国家的事，也是我们每个公民应尽的责任和义务，号召同学们要做到：尊重各民族宗教信仰，尊重各民族风俗习惯，尊重各民族语言文字。
（3）开展主题校园广播播放为《铸牢中华民族共同体意识》广播稿，只有民族手挽手，心连心，团结一致，才能众志成城抵抗各种灾害，应对各种危机，在风云突变的国际形势中立于不败之地，实现中华民族的伟大复兴。
（4）开展“石某某”主题活动。学校通过开展演讲、讲故事、绘画、手抄报、剪纸、手工作品及一些民俗礼仪等形式多样的主题实践活动，在各族少先队员中厚植守望相助理念，争做民族团结石某某,激发了他们的爱国情感。
（5）开展民族特色的“1+1”素质教育活动。
学校根据实际情况，充分发挥学校教育平台作用，大力推进民族文化传承。学校每天的大课间全体师生开展竹竿舞教学；每周三下午利用兴趣小组开展葫芦丝、毛笔书法、傣族舞、腰鼓、象脚鼓、蹴球、独弦琴等具有民族特色的活动。校园处处都有体现民族团结、民族文化传承的宣传。
5.以“亲子互动”为载体，传承民族文化 学校借家校合作大平台，通过举办亲子运动会、民俗特色讲堂、民俗日、家长开放日、国庆节等假日，请各民族的家长与学生参加学校组织的民族及爱国活动，通过家校共育，成为一个整体，对孩子进行
爱国教育和感恩教育。使学生常怀一颗感恩的心，继承和发扬我们中华民族的优秀传统，做全合的社会主义接班人。
6.做民族团结文化长廊，做中华民族文化的传播人。
学校把民族团结教育融入校园文化建设，在班级文化栏、学校开放式围墙、校园宣传橱窗、移动宣传板制作民族文化传宣，开设民族趣味知识，民族风俗知识介绍等专栏，充分展现各族人民血肉相连、各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展的时代精神风貌，大力营造各族人民在党的领导下团结友爱，同心同德，携手奋进的良好氛围，让墙壁“说话”，使其成为了陶冶学生的“无声的诗”。
总之，民族团结关系着国家的繁荣、社会的稳定， 民族团结是社会主义民族关系的主旋律，也是社会主义精神文明建设的重要内容。作为孕育祖国花朵的我们一定要牢固树立“五个认同”、“三个离不开”的思想，搞好学校民族团结教育活动。
篇六：关于铸牢中华民族共同体意识学校民族团结创建经验材料
中华民族共同体意识创建民族团结进步模范区（研讨材料）自治区第十次党代会深刻总结了西藏过去五年的宝贵工作经验，提出必须把铸牢中华民族共同体意识作为西藏工作的战略性任务，着力创建全国民族团结进步模范区，努力做到民族团结进步走在全国前列!下面，我围绕此次会议主题，同大家几点个人学习体会，不妥之处，敬请批评指正。
一、深刻认识“铸牢中华民族共同体意识”的重要意义。
谚语有云，“众人拾柴火焰高”。以铸牢中华民族共同体意识为行动指南并努力维护共同体的行动举措，实际上是一个智慧聚集与力量凝聚的过程。从民族利益来看，只有铸牢中华民族共同体意识，构建起维护国家统一和民族团结的坚固思想长城，各民族共同维护好国家安全和社会稳定，才能有效抵御各种极端、分裂思想的渗透颠覆，才能不断实现各族人民对美好生活的向往，才能实现好、维护好、发展好各民族根本利益；从民族复兴来看，只有铸牢中华民族共同体意识，才能有效应对实现中华民族伟大复兴过程中民族领域可能发生的风险挑战，才能为党和国家兴旺发达、长治久安提供重要思想保证；从民族关系来看，只有铸牢中华民族共同体意识，才能增进各民族对中华民族的自觉认同，夯实我国民族关系发展的思想基础，推动中华民族成为认同度更高、凝聚力更强的命运共同体；从民族工作来看，只有顺应时代变化，按照增进共同性的方向改进民族工作，做到共同性和差异性的辩证统一、民族因素和区域因素的有机结合，才能把新时代党的民族工作做好做细做扎实。
二、准确把握“铸牢中华民族共同体意识”的工作要求。
铸牢中华民族共同体意识既要靠说，又要靠做。铸牢中华民族共同体意识，既应在思想上教育引导，讲清讲明中华民族是怎么来的、为什么是共同体；也应在实践中步步推进，积极营造各民族相互嵌入式的社会结构和社区环境，让
各民族更好共居共学共事共乐，更好交往交流交融。只有既说又做，既说得好又做得实，才能达到预期效果。民族团结宣传教育工作既要面向少数民族，也要面向汉族。少数民族如果只认同本民族而不认同中华民族是危害，汉族如果只认同汉族是中华民族而忽视其他民族也是中华民族同样是危害。因此，我们在落实民族团结宣传教育工作时要注重广泛性，既包括少数民族，也包括汉族，引导各族群众都牢固树立正确的祖国观、历史观、民族观，自觉维护民族团结大局，坚决反对任何把本民族自外于中华民族或是将兄弟民族疏隔于中华民族之外的言行。铸牢中华民族共同体意识既是民族工作主题主线，也是其他各项工作都需要遵循的重要原则。铸牢中华民族共同体意识关系到整个国家和中华民族的未来，绝非民宗部门一家的事。如同全面依法治国不仅限于政法部门的工作一样，铸牢中华民族共同体意识也需要全县各单位共同努力，各个领域、各项工作都应体现这一点，而不能与此相背离。比如，在全面推进乡村振兴的过程中，各乡镇各部门都要认真学习贯彻习近平总书记的要求，确保少数民族一个都不能少。如果发展长期失衡，就容易造成民族关系失衡，影响中华民族共同体意识的铸牢。
三、积极落实“创建全国民族团结进步模范区”的目标任务。
自治区第十次党代会擘画了“着力创建全国民族团结进步模范区”的宏伟蓝图，提出了“努力做到民族团结进步走在全国前列”的目标要求，明确要在五年内把所有县（区）建成自治区级民族团结进步模范县（区），区地县创建本级民族团结进步模范单位占比要达到 80%以上。下步工作中，我将带领县纪委监委始终坚持坚持把民族团结进步创建工作作为全局性、战略性、基础性工作和重要政治任务来抓，将民族团结进步模范单位创建工作纳入纪委常委会工作重点，同业务工作一体部署、一体推进。一是明确民族团结进步模范单位创建工作的具体目标、任务和措施，选派精干力量负责日常工作，做到创建工作有计划、有措施，有人管、有人抓。二是始终坚持把履行监督专责的过程作为维护
民族团结，筑牢中华民族共同体意识的重要抓手，严肃查处乡村振兴领域、群众身边的腐败和作风问题，全力维护各族群众的切身利益。三是充分发挥监督保障执行、促进完善发展作用，严肃查处不作为慢作为乱作为和形式主义、官僚主义问题，全力推动民族团结进步创建和纪检监察工作同频共振。
我的发言结束，不妥之处，敬请批评指正。
践行”两个维护”，不仅要在思想上对标对表，更要在行动上看齐追随，身份变了，岗位变了，职责变了，但责任心、进取心、事业心不变。要结合新岗位尽快找准位置、进入角色，抓住关键和重点打开新局面、创造新业绩。要聚焦我们正在做的工作，把理论学习同观照现实、解决问题有机结合起来，清晰了解公司发展面临的形势和任务，科学谋划工作思路，研究工作措施，切实把学习成果转化为指导实践、推动工作的动力。我们工作存在许多风险矛盾，都是由小到大、逐步积累、量变到质变的过程。作为领导干部，必须要眼睛亮、见事早、行动快，从政治角度认识政治和业务之间关系，善于从一些表象中去发现捕捉苗头性、倾向性问题，培养自己科学研判预警潜在风险，不断增强工作的主动性、预见性，在保质保量完成的基础上，自我加压、奋勇争先，把问题解决在萌芽之时，把先机掌握在开局之初。
大家到了新岗位，肯定会遇到不少矛盾和困难，有些可能还是多年积累的老大难、棘手事。这要求你们必须始终充满激情，保持朝气蓬勃、奋发有为的精气神，主动创新的思维，运用青年的智慧和才干，迎难而上。组织既然把担子交到了你们手上，就是对大家的充分肯定，《中国共产党问责条例》第十七、十八条明确规定不予问责或免予问责、从轻或减轻问责等情形，是各级党组织规范精准问责、依规容错纠错的重要遵循。”三个区分开来”依规依纪容错免错，只要坚守底线、不碰红线，对出于公心的、敢于触碰复杂矛盾、勇于打破僵局、解决历史遗留问题的，着眼推动发展、主动揽责担责的，处分将科学区分为公为私、无禁有禁、无意有意的界限，充分考虑主客观因素，全面辩证地
看待出现的失误，不简单”扣帽子”，旗帜鲜明为敢于担当的干部担当。希望党员干部打消思想顾虑，把握好机遇，全力以赴、放手去干，公司纪委绝不让大家受了累又受委屈，坚定为你们鼓劲撑腰，做你们的坚实后盾。
要守纪律、讲规矩，廉洁行权用权。
级别的提升、职务的升迁，意味着手中开始握有一定的管理权限、领导权力，和之前相比又提升了一个层次，同样从严要求自己的标准也要再提一个档次。要增强主动接受监督的胸怀，适应监督已成常态的形势要求，自觉接受监督，本着有则改之、无则加勉的态度，虚心接受批评，不断完善自我、激励自我，通过自律和他律，时刻保持廉洁意识，确保个人事业不断发展、健康成长。我们从参加工作到成长为科级干部，付出了艰辛的努力，非常不容易。要主动给自己穿上”防弹衣”、设置”防火墙”，发挥好”领头雁”作用，做到”慎初”，在思想上筑牢”第一道防线”，严守中央八项规定精神及其实施细则，遵守《中国共产党廉洁自律准则》、集团”五条禁令”、抵制”四风”，做到不越雷池一步，不存侥幸之心；做到”慎微”，正确对待手中权力，严把小事、守好小节、防微杜渐，不以”小节无碍”放纵自己，不以”下不为例”开脱自己，不以”别人不知”麻痹自己，在管好小事小节中守住大行大德；做到”慎行”自觉净化朋友圈、管好生活圈，管好自己的家人和身边工作人员，严格执行履职待遇规定，绝非分之想，拒非分之财，不为名利诱惑所动，远离”圈子”、防止”围猎”。
要守初心、担使命，为群众办实事。
要时刻牢记权为民所附，为民所用。你们拥有高学历，高眼见，高能力，应该将这些好的优势发挥到服务职工群众的小事上，要眼睛向下、脚步向下，经常扑下身子、沉到一线，多了解职工的急难愁盼，为他们解决问题，为群众办实事。凡是有利于增进群众福祉的事，就要事不避难、义不逃责坚决地干，再小也绝不放过，再难也绝不退缩，从最困难的群众入手、最突出的问题抓起、
最现实的利益出发，全力解决群众的具体问题，明确目标任务，拿出具体举措，限时对账销号，能当下解决的绝不拖延，不能即时完成的也要在一定期限内见到成效，一锤定音一抓到底，确保干则必成、彻底清零，用心用情用力解决好一桩桩基层困难事、一件件群众烦心事，为党组织和群众交出一份满意的答卷，让人民群众的安全感、获得感、幸福感成色更足。
篇七：关于铸牢中华民族共同体意识学校民族团结创建经验材料
6 篇铸牢民族共同体意识工作经验材料范文6 6 篇工作汇报总结报告参照教科局多措并举铸牢中华民族共同体意识〔1〕
xx 市教科局采纳多项有效措施，扎实展开铸牢中华民族共同体意识工作。
一是营造合格“铸牢〞意识氛围。积极组织 x 名“石榴籽宣讲团〞成员在学校、幼儿园、社区等展开宣讲 x 场次。各校园结合开学第一课展开“铸牢中华民族共同体意识〞主题家长会，切实强化全市各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。截至目前，通过 xx 市教育科技局公众号转发中央、自治区“铸牢中华民族共同体意识〞有关政策解读、原创信息 x 条〔次〕，利用校内外电子显示屏等进行宣扬，持续营造“中华民族一家亲、同心共筑中国梦〞的合格氛围。
二是全面强化理论武装，多方面主动发声。保持师德师风第一标准，为教育高质量发展提供确保，组织全市 x 名思政课教师的基本功大赛；校长、班主任、三科教师等 x 人累计参加区、盟专题培训 x 批次；主动邀请专家展开教育系统集中专题辅导 x 场，参训 x 余人次；各中小学、幼儿园组织专题培训 x 场，参训 x 人次，实现教育系统干部职工全覆盖，广大教师抓好民族团结进步教育和日常教学的信心进一步强化。
三是革新新形式，推动日常教育引导。把爱国主义精神贯穿教育教学全过程，从幼儿园认真做好推广普及国家通用语言文字工作，保持从青少年抓起，将《xx 自治区促进民族团结进步条例》纳进中小学思政课教学主要内容，通过组织观看《开学第一课》、升国旗、主题班团队会等形式深入展开民族团结进步教育活动，引导青少年扣好人生第一粒扣子。
xx 镇多举措展开“铸牢中华民族共同体意识〞专题学习活动〔2〕
为进一步落实落实习近平总书记关于民族工作的重要论述和重要指示精神，提升做好新时代民族工作的政治站位。xx 镇多举措展开“铸牢中华民族共同体意识〞专题学习活动，铸牢党员干部群众的中华民族共同体意识。
一是提升熟悉，组织党委理论中心组学习。xx 镇党委把铸牢中华民族共同体意识学习教育工作作为一项重要政治任务，切实提升政治站位，强化组织领导。召开了 2021 年xx 镇党委理论中心组第一次学习会，会上学习了习近平总书记关于关于民族工作的的重要论述以及党的民族理论政策，对铸牢中华民族共同体意识的提出过程、基本内涵、施行要求进行了系统学习，提升了镇党政班子成员的民族团结意识，强化了“听党话、感党恩、跟党走〞的政治自觉、思想自觉和行动自觉。
二是强化领导，召开全体镇村干部培训会议。xx 镇召开“铸牢中华民族共同体意识〞专题培训会议。旗讲师团副团长刘建昌从七个方面具体解读了铸牢中华民族共同体意识的相关政策及内涵，镇党委书记又从铸牢中华民族共同体的工作施行、核心要义、内在要求、实现途径四个方面提出了具体工作要求。会议强调，全体镇村干部要提升思想熟悉，强化理论学习，各村要严格按照《xx 镇集中展开“铸牢中华民族共同体意识〞教育培训宣讲全覆盖专项行动实施方案》的要求，做好教育培训宣讲工作，及时改正干部群众中存在的民族观偏差，促进民族工作深入展开。
三是强化学习，展开民族团结知识竞猜活动。为普及民族团结知识，教育引导党员干部做民族团结的传播者，xx 镇采纳线上答题的方式，动员广大党员干部积极参加民族团结知识比赛活动，截止目前，全体党员干部共 xx 余人参加了答题。通过此次活动，广泛宣扬了党的民族理论政策，提升了民族知识知晓度，牢固树立了民族团结思想，使广大干部群众深入熟悉到了民族团结的重要性，对下一步铸牢中华民族共同体意识教育培训宣讲工作奠定了合格的理论基础。
xx 旗：多举措铸牢中华民族共同体意识〔3〕
中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。习近平总书记在党的十九大报告中强调：“全面落实党的民族政策，深入民族团结进步教育，铸牢中华民
族共同体意识，强化各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。〞历史证实，中华民族共同体意识关于国家统一、民族团结具有重要意义。
xx 旗 xx 镇全面落实落实党的民族政策，切实强化和改善民族工作，通过多举措铸牢中华民族共同体意识。
学习培训提思想。xx 镇积极组织全体干部、各嘎查“两委〞、党员、村民代表等共计 xx 余人，召开铸牢中华民族共同体意识主题教育培训会，传达学习了《xx 自治区民族语言授课学校推行使用三科统编教材工作实施方案》精神及《xx 自治区促进民族团结进步条例》，让党员干部们深入思想熟悉、站稳政治态度、明辨是非界限，准确理解把握并自觉落实落实国家政策。
微信转发保稳定。要求全镇党员干部要强化责任担当，有效发挥党员干部带头引领作用，充分利用微信、朋友圈，积极转发上级官方媒体公布的政策信息 x 余条，引导群众正确理解统编教材工作。同时，转发利用交际媒体传播不当言论的寻衅滋事案件信息，形成警示效果，并严格要求干部群众不得通过微信、微博等网络媒体传播不实信息或发表不当言论，确保意识形态领域长期稳定。
入户宣扬增信心。全镇党员干部、学校教师展开入户宣扬 x 余人次，宣扬解读《xx 自治区民族语言授课学校推行使
用三科统编教材工作实施方案》和《推行使用三科统编教材和全面强化国家通用语言文字教育教学工作政策》，了解掌握同学及家长思想动态，让群众熟悉到全面强化国家通用语言文字教育和保护少数民族语言文字并行不悖，并通过学习、掌握国家通用语言文字，强化本领，提升素养，实现个人的最大发展。
xx 镇：多举措铸牢中华民族共同体意识〔4〕
按照旗委要求，xx 镇各党组织和全体党员认真展开铸牢中华民族共同体意识各类活动，充分发挥党员的示范引领和先锋模范作用，形成了“听党话、跟党走、感党恩〞的深厚氛围。
入户走访，做好一次政策宣讲。按照镇党委统一安排布暑，各村“两委〞干部和驻村工作队对全村常住户展开“地毯式〞入户走访，用通俗易懂的语言将习近平总书记关于民族工作的重要论述宣扬到各家各户。
围绕主题，展开一次学习研讨。镇党委理论中心组、全镇干部职工、各村“两委〞班子和驻村工作队围绕“感党恩、话团结〞主题，分别展开了集中学习研讨，会上大家积极踊跃发言，感恩党的好政策，赞扬民族大团结，氛围热烈而深厚，全镇共 x 人参加研讨。
充分准备，讲好一堂专题党课。xx 镇党委通过“主会场分会场〞视频会议形式，由党委书记为全体镇村干部及部分
群众共计 x 人上了一堂“庆祝建党 100 周年˙铸牢中华民族共同体意识〞专题党课，对习近平总书记关于民族工作的重要论述进行深入讲解。包村领导深入到包联村展开“铸牢中华民族共同体体意识〞专题教育培训，宣扬民族团结进步丰硕成果，提升了党员们对强化和改善民族团结工作的熟悉水平。
拷问初心，开好一次专题组织生活会。各党组织围绕铸牢中华民族共同体意识这一主题，广泛征求看法建议，认真查摆问题，深入剖析原因，严正展开批评与自我批评，辣味十足，成效显然。
温暖人心，展开一次慰问行动。以春节走访慰问为契机，镇党政领导对离退休干部、老党员、生活困难党员以及困难群众展开关怀关爱行动，将党的温暖送到党员和困难群众心中，慰问对象达 x 人。
xx 镇：多举措铸牢中华民族共同体意识〔5〕
中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。习近平总书记在党的十九大报告中强调：“全面落实党的民族政策，深入民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，强化各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。〞历史证实，中华民族共同体意识关于国家统一、民族团结具有重要意义。对此，xx 镇全面落实落实党的民族政策，切实
强化和改善民族工作，通过多举措铸牢中华民族共同体意识。
学习培训提思想。x 月 x 日、x 日，xx 镇积极组织全体干部、各嘎查“两委〞、党员、村民代表等共计 x 余人，召开铸牢中华民族共同体意识主题教育培训会。会上，传达学习了《xx 自治区民族语言授课学校推行使用三科统编教材工作实施方案》精神及《xx 自治区促进民族团结进步条例》，让党员干部们深入思想熟悉、站稳政治态度、明辨是非界限，准确理解把握并自觉落实落实国家政策。
微信转发保稳定。要求全镇党员干部要强化责任担当，有效发挥党员干部带头引领作用，充分利用微信、朋友圈，积极转发上级官方媒体公布的政策信息 x 余条，引导群众正确理解民族工作。同时，转发利用交际媒体传播不当言论的寻衅滋事案件信息，形成警示效果，并严格要求干部群众不得通过微信、微博等网络媒体传播不实信息或发表不当言论，确保意识形态领域长期稳定。
入户宣扬增信心。全镇党员干部、学校教师展开入户宣扬 x 余人次，宣扬解读《xx 自治区民族语言授课学校推行使用三科统编教材工作实施方案》和《推行使用三科统编教材和全面强化国家通用语言文字教育教学工作政策》，了解掌握同学及家长思想动态，让群众熟悉到全面强化国家通用语言文字教育和保护少数民族语言文字并行不悖，并通过学
习、掌握国家通用语言文字，强化本领，提升素养，实现个人的最大发展。
xx 县多措并举铸牢中华民族共同体意识〔6〕
xx 统一战线 x 月 x 日
xx 市 xx 县位于 xx 走廊东北部，辖 x 个镇、x 个村，常住人口 x 万人，有汉、藏、回、土、满等 x 个民族，少数民族常住人口 x 人、流动人口 x 余人，是典型的少数民族散杂居地区。近年来，xx 县保持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入落实落实党的民族政策和习近平总书记关于民族工作的重要论述，以“中华民族一家亲，同心共筑中国梦〞为总目标，按照“134568〞创建工作思路，将民族工作融入经济社会发展全过程，深入持久展开民族团结进步创建工作，积极争创全省民族团结进步示范县，谱写了各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展的新篇章。
在保持党的领导中铸牢中华民族共同体意识。保持党对民族工作的集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，以铸牢中华民族共同体意识为主线,不断推动民族团结进步创建工作向纵深发展。xx 县高度重视民族团结进步创建工作，始终把民族工作摆在重要议事日程，与其它重点工作同安排、同布暑、同检查、同考核。县委常委会及时传达学习党的民族政策和习近平总书记关于民族工作的重要论述和重要讲话精神，专题听取、研究民族团结
进步创建工作，成立由县委县政府主要领导任组长、分管领导任副组长，各镇和县直部门负责人为成员的创建全省民族团结进步示范县领导小组，召开创建全省民族团结进步示范县动员会和推动会，制定下发《xx 县构建铸牢中华民族共同体意识工作体系实施方案》《xx 县创建全省民族团结进步示范县实施方案》等指导性文件，把民族团结进步创建工作纳进党政领导班子和领导干部政绩考核内容，纳进年度工作要点和计划，纳进巡视巡察内容，明确目标任务，细化责任分工，强化督导检查，形成了“党委全面领导、党政齐抓共管、创建办组织协调、部门各负其责、社会广泛参加〞的工作格局。
在深入宣扬教育中铸牢中华民族共同体意识。保持把民族团结教育纳进国民教育、干部教育、社会教育全过程，拓宽教育渠道，丰富宣扬载体，广泛展开民族团结进步宣扬教育。以县初心教育纪念馆和防沙治沙纪念馆等民族团结进步教育培训基地为载体，着力讲好民族团结进步故事，大力弘扬中华民族精神，树牢“三种意识〞。县上每年举办民族团结进步创建工作专题培训班，组织创建重点工作单位负责人外出观摩学习，适时展开互观互检互评，提升创建工作水平。各镇〔街道办〕、各部门单位充分发挥新时代文明施行中心理论政策宣讲志愿服务队作用，集中展开宣讲活动，使党的民族理论政策和法律法规走进机关、镇村，走进千家万户。
深入推动中华民族共同体意识教育进校园、进教材、进课堂，构建课堂教学、主题活动、社会施行多位一体的教育体系，各中小学展开手抄报、征文、演讲比赛和主题班会、文艺汇演等民族团结进步创建主题活动 x 余场次，并通过宣扬橱窗、黑板报、学习园地、校园广播等广泛展开宣扬教育，使民族团结意识深深根植于各族青少年心中。在 xx 县电视台开设“创建全省民族团结进步示范县〞专栏，公布民族团结进步创建信息 x 余条、微海报 x 期，采访报道单位 x 家、个人 x名；制作反映全县各行各业创建成果的专题片 x 部，整理民族团结进步宣扬标语 x 条，在主流媒体和人员密集场所循环宣扬播放；在公园、广场、宾馆、旅游景点设置宣扬铁艺 x多件，在公共场所醒目位置设置民族团结进步宣扬栏 x 个，绘制文化墙绘 x 余平米,悬挂横幅标语 x 余条，在窗口行业和公共场所发放宣扬材料 x 万余份，发放宣扬纸杯 x 万个、围裙 x 个、抽纸 x 盒；打造大型民族团结进步主题公园、主题街和展厅各 x 个，积极宣扬党的民族理论政策，大力营造民族团结进步深厚氛围，让民族团结意识浸润到社会、生活各个层面，使各族群众在潜移默化中铸牢中华民族共同体意识。
在弘扬中华文化中铸牢中华民族共同体意识。保持以马克思主义为指导弘扬社会主义先进文化，深入培育和践行社会主义核心价值观，促进民族文化、苏武文化、沙井文化、
民俗文化等中华文化交融...
篇八：关于铸牢中华民族共同体意识学校民族团结创建经验材料
民族团结进步创建工作 经验材料XXXX 族自治州是全国民族团结进步示范州，也是 XX省建设民族团结进步示范区的重点州市之一。我非常高兴再次受邀到 XX 州进行民族团结进步创建工作的实地调查，并参加 XX 州民族团结进步示范区建设经验总结提升研讨会。通过短暂几天的调查，我有一些感受和体会，在此，结合近几年来在全国民族地区开展经济社会发展综合调查的情况，对如何认识和做好民族团结进步创建工作谈几点意见。
一、深刻认识民族团结进步创建工作的重大意义 党的十八大以来，习近平总书记反复强调，民族团结是我国各族人民的生命线。深厚的历史积淀和广大人民群众的愿望，是实现中华民族大团结的客观基础。但是，真正实现中华民族一家亲和各民族群众心与心的交融，还需要党和政府的积极提倡和大力引导。这项工作集中表现为中华人民共和国成立以来逐步开展的民族团结进步创建工作。民族团结
进步创建是在党的领导下，以各族群众为主体，通过巩固和加强社会主义民族关系的综合举措，促进各民族交往交流交融，铸牢中华民族共同体意识，创造性地推动我国民族团结进步事业的实践过程。
开展民族团结进步创建是巩固 和发展社会主义民族关系的基础工作。平等团结互助和谐的社会主义民族关系建立之后，如何使民族工作不断创新发展，如何确保实现民族团结、祖国统一、社会和谐稳定、共同团结奋斗、共同繁荣发展的目标，并不是一件容易的事情，更不是一劳永逸能够解决的问题。因为新情况新问题新挑战不断涌现，这就迫切需要把民族团结进步创建工作作为一项基础性的常规工作，时时刻刻都要抓紧。
民族团结进步创建源自长期的历史实践，但在不同的历史时期，这些工作有不同的具体目标和实践要求。比如，在新中国成立初期，我们更强调如何建立政治上平等的民族关系。改革开放之后，如何帮助少数民族和民族地区实现经济发展、缩小发展差距成为关注的重点，并且出台了一大批差别化的政策。党的十八大之后，民族团结进步事业进入了新时代。新时代对民族工作和民族地区全面建成小康社会提出了更高目标。习近平总书记在 2014 年中央民族工作会议上提出了一系列新思想、新论断、新认识，作出了一系列新决
策、新部署、新要求，特别强调民族团结是我国各族人民的生命线，要把加强民族团结作为战略性、基础性、长远性工作来做。同时阐明民族工作不仅要解决物质方面的问题，更要解决精神方面的问题，要把建设各民族共有精神家园作为战略任务来抓。民族团结进步创建活动得到进一步重视，并从坚持“四个重在”、突出创建主题、扩大参与范围、深化典型培养、加强宣传教育等角度，对创建活动的内容、形式和方法作了进一步的明确。党的十九大报告对新时代民族工作作出了新的概括，进一步指明了民族团结进步创建工作的目标与任务。
二、深入总结各地民族团结进步创建工作的积极效果与特色经验 由于党中央和国务院的高度重视和全面推动，各地区党委、政府尤其是民族地区党委政府把民族团结进步创建工作作为重要工作，甚至全局性工作来对待，不仅将其列入当地经济和社会发展总体规划，而且鼓励基层政府、社区和单位结合本地区本部门实际，进行实践创新。各地区各部门因地制宜，开展了形式多样、丰富多彩的创建活动，涌现出各具特色的民族团结进步先进区、示范区和大批模范单位、模范个人，形成了丰富多样的民族团结进步创建工作实践模式。民族团结进步创建工作，成为各地强化民族团结、带领各族
群众脱贫致富奔小康、实现“两个共同”的重要抓手。开展民族团结进步创建，是党和国家加强和改进民族工作的一项重大决策和战略部署，是立足国情、推进民族团结进步事业的重要举措和有效载体，成为中国特色解决民族问题道路的重要内容，也是党和国家民族工作理论方针和各项工作制度政策的重要组成部分。
XXX 年底，中国社会科学院民族学与人类学研究所与国家民委监督检查司共同编辑出版了“民族发展蓝皮书”《中国民族发展报告(XX)：民族团结进步创建》，对全国特别是民族八省区和一些地、县、镇级单位开展民族团结进步创建工作的做法与经验进行了总结。八个民族省区各具特色，宁夏总结了“六大特色”，青海提炼出“八个探索”，西藏把民族团结进步创建工作与发展、稳定和生态环境保护三大中心工作有机结合，内蒙古总结了自身“七大工作”，贵州突出新时代民族团结进步事业“四大特色”及成效，广西重视“五位一体”的 “五个三”民族工作体制机制建设、力争形成民族团结进步事业的长效机制，新疆近年来着重开展“民族团结一家亲”活动并产生一系列积极效果，XX 作为我国世居少数民族成分最多的省份，全省各地尤其是我们参观学习的 XX 州，在民族团结进步创建以及整个民族工作方面，都积累了十分丰富的特色经验。其中，最突出的经验是各级党委、政府高度重视。
民族团结进步创建是党领导的事业，不能离开党的领导。也只有在党的坚强领导下，各地才能把这项工作列入当地经济社会发展和五大文明建设的议事日程，作为民族工作的中心任务加以推进。在此前提下，各地区各部门才能因地制宜，探索出形式多样、各具特色的实践模式。从州、地、市、县到乡镇、社区、村组，各种创建模式百花齐放，促进了新时代民族工作创新发展。XX 州的实践基础扎实、工作得力、效果显著，成为州一级的创建样板，是很好的典型。
三、扎实推进民族团结进步创建工作仍需不断努力 从对民族地区民族团结进步创建工作的实地调查中可以看出，各地高度重视民族团结进步创建工作，积极开展各具特色的创建工作，并且取得了积极效果，但仍面临一些困难、不足和挑战，需继续努力不懈怠。
要始终保持民族团结进步创建工作重 大作用的深刻认识。政府主管部门把民族团结进步创建作为中国特色解决民族问题道路的组成部分、党和国家民族工作理论方针的重要组成部分、党和国家民族工作制度政策的重要组成部分，但在理论研究和社会层面也有一些不同的看法。一些同志认为，这是民族团结和民族进步的有机结合，是对“两个共同”的简要概括；一些同志将民族团结进步创建等同于民族工作；甚至等同于民族团结进步事业;还有一些地方把民族团结进步
创建工作作为地方全局性工作，将之视为对全局工作的一种简要概括。这些不同认识必将影响工作部署，亟需尽快明确指导思想，并且深刻认识民族团结进步创建工作在新时代的重大意义：民族团结进步创建是做好中国特色解决民族问题正确道路“八个坚持”的一个具体落脚点；要把这项工作作为学习领会贯彻党的十八大、十九大重要精神，尤其是贯彻落实关于民族工作重要精神的重要抓手；要把这项工作作为学习贯彻习近平总书记一系列重要讲话精神的重要抓手。比如，习总书记在 XX 考察时对民族团结进步创建工作提出的两大定位，即民族工作关键是团结，民族地区关键是发展。
要准确、客观地分析民族团结进步创建的不足、困难和挑战。我以前对这些困难和挑战作过一些概括，这里不再重复。只想提出一点看法，就是要抓住关键问题，促进民族团结进步创建在新时代提质增效，把民族团结进步创建工作和其他工作有机结合起来，既不要冲淡民族团结进步创建工作的本质属性和要求，也不要把这项工作与其他工作割裂开来甚至对立起来，让这项工作和全局工作没有关系。要针对几大困难和挑战，对这项工作做好科学的调查和评估。不要把所有的工作都称为民族团结进步创建工作，不要说所有工作上的进步都是开展这项工作的结果，也不要把这项工作和其他工作对立起来。
我国社会主义现代化建设有三大阶段性目标：第一个阶段性目标是 2020 年全面建成小康社会，如今马上就要到达这个时间节点;第二个阶段性目标是从 2020 到 2035 年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗 15 年，基本实现社会主义现代化;第三个目标是从 2035 年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗 15 年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。这三个阶段性目标，都有其阶段性的内涵，民族团结进步创建工作如何与这三个阶段性目标结合起来，非常关键，应该有长远打算。应多总结宣传各地特色经验，促进各地创建工作取长补短、相互学习借鉴，共同推动这项工作向纵深发展。
四、民族团结进步创建工作在理论和实践上都需要与时俱进、创新发展 新时代进一步做好民族团结进步创建工作，需要明确并处理好若干重大问题。
要准确把握新时代民族团结进步创建工作的核心和本质要求。创建工作的核心是促进民族团结，促进民族交往交流交融，让“三个离不开”思想深入人心，铸牢中华民族共同体意识，实现“两个共同”即共同团结奋斗、共同繁荣发展的目标。要把促进民族团结工作与实现各民族共同发展进步有机结合起来，将创建活动的重点既落脚到改善民族关系上，
又植根于地区和国家的现代化进程中，形成民族团结进步的持久动力。
要高度重视各民族共有精神家园和中华民族共同体意识建设。建设好各民族共有精神家园，铸牢中华民族共同体意识，是实现“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的重要前提，是新时代民族工作的重要内容，也是推动民族团结进步创建工作向纵深发展的指导思想。建设各民族共有精神家园、铸牢中华民族共同体意识，一个重要内容是处理好各民族文化之间的差异性与中华文化的共同性之间的关系。对随着各民族交往交流交融不断加强和深入，共同性和一致性内容增多或加强，各民族之间差异性和异质性在某种程度上会有所弱化的现象要有客观认识，正确对待和处理历史变迁过程中传统文化的传承保护与创新发展问题，实现传统文化的创造性转化和创新性发展。
扎实推进民族理论政策和民族工作实践创新发展。开展各种形式的民族团结进步教育是必要的，但是民族团结进步创建工作绝不是单兵突进的教育工作，还必须根据国家对民族工作的宏观定位，在促进民族工作的实践创新上下功夫。实践的发展已经对调整民族政策提出了迫切要求，比如，在城市参加高考的少数民族学生加分问题，民族自治地方民族身份差异化政策与区域公共政策的衔接问题，全国民族政策
和民族地区发展政策的整体性与特定民族地区差异化政策的协调问题，对马克思主义经典作家民族理论原则的坚持弘扬与中国共产党民族理论政策的与时俱进和创新发展问题等等。
中国在处理复杂多样的民族问题实践方面是卓有成效的，特别是在维护国家统一、社会稳定、去极端化和反恐怖主义等方面积累了丰富的实践经验。同样，中国在总结实践经验和借鉴国外民族理论政策的过程中，形成了处理中国民族问题的正确认识和理论自觉。党的十八大以来，党和政府对民族工作进一步凝练出“八个坚持”原则和“一二三四五”方针，标志着对中国特色解决民族问题正确道路理论认识的与时俱进和创新发展，必将对民族团结进步创建及各项民族工作带来更大的推动。这又进一步向理论界提出了深入实际、不断总结新经验、提出新观点、指导新实践的新要求。这种循环往复的过程，是我们党一切从实际出发，实事求是解决中国革命、建设和发展问题的优良传统，也是新时代做好民族工作的指导原则和根本保证。
篇九：关于铸牢中华民族共同体意识学校民族团结创建经验材料
1 - 铸牢中华民族共同体意识研讨发言材料范文七篇【篇 1】铸牢中华民族共同体意识研讨发言材料
两天半以来，通过倾听报告、观看教育片、参与研讨，对铸牢中华民族共同体意识有了更加全面的熟悉和更加深刻的理解。下面，我仅对学院党委层面如何开展铸牢中华民族共同体意识教育谈几点粗浅的熟悉：
党的十八大以来，习近平总书记从我国是统一的多民族国家的基本国情动身，多次强调“铸牢中华民族共同体意识”。从中央第二次 X 省工作座谈会提出“牢固树立中华民族共同体意识”，到中央民族工作会议提出“积极培育中华民族共同体意识”，再到党的十九大提出“铸牢中华民族共同体意识”并写入党章，铸牢中华民族共同体意识成为全党的共同意志和基本遵循。对学院党委而言，如何将铸牢中华民族共同体意识完整纳入“三全育人”体系建设之中，是摆在我们面前一项重要的政治任务。
首先，要充分熟悉铸牢中华民族共同体意识的重大意义。
中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力气之魂。铸牢中华民族共同体意识，是马克思主义民族理论中国化的重大理论创新成果，是习近平同志关于民族工作重要论述的重大观点，是新时代开展民族工作的重要遵循，是促进民族团结、实现中华民族伟大复兴的必定要求。
- 2 - 我们要通过开展理论学习中心组和党支部集中学习、举办全体教职工专题培训、讲授专题党课、组织主题活动等形式，围绕“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的总目标，以“共同团结奋斗、共同富强发展”为主题，以加强各民族交往交流交融为根本途径，重点学习党的民族创新理论，党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史以及马克思主义民族理论与党的民族政策、中华民族共同体教育等，使全院师生充分熟悉铸牢中华民族共同体意识的丰富内涵和重大意义。
其次，要把铸牢中华民族共同体意识与立德树人根本任务紧密结合起来。
全面落实立德树人的根本任务，是我们高校坚持社会主义办学方向的本质要求，也是我们履行政治责任、担当历史使命的详细表现。所谓“立德树人”，就是要以青年学生的健康成长、全面发展为核心，在坚决抱负信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长学问见识、培育奋斗精神、提升综合素养上下功夫，着力培育具有“天下观的爱国者、有抱负的奋斗者、有本事的实干者、有担当的开拓者和有德行的奉献者相统一基本特质”的担当民族复兴大任的时代新人。
在推进铸牢中华民族共同体意识工作中，我们要站在中华民族伟大复兴的战略高度，深刻领会“民族团结是各族人民的生命线”的重大意义，把爱国作为立德树人的基调和人才成长的底色，把加强民族团结作为战略性、基础性、长远性工作来做，全面深入长久开展民族团结进步创建工作，增进广阔学生对中华民族命运共同体的认知、认同和归属。要
- 3 - 积极引导学生正确熟悉中华民族“多元”与“一体”的辩证关系，强化国家认同，促进各民族优秀传统文化创造性转化、创新性发展。要推动中华民族共同体教育进教材、进课堂、进头脑，引导学生牢固树立自己是中华民族一员的意识，树立正确的祖国观、民族观、文化观、历史观，进一步增加政治认同、思想认同、情感认同、价值认同，从而推动中华民族在更高层次上实现大团结大进步。
最终，要把铸牢中华民族共同体意识与“三全育人”改革工作紧密结合起来。
当前，学院正在积极推进学校党委部署的“三全育人”工作改革，今后，要把铸牢中华民族共同体意识与“三全育人”工作改革紧密结合起来，围绕铸牢中华民族共同体意识，着力加强民族团结进步教育，夯实“十大育人”体系建设，全面构建“三全育人”思政大格局。
要坚持教育者先受教育，不断加强师德师风建设，努力培育“四有”好老师，建设一支铸牢中华民族共同体意识的高素养教师队伍。要引导广阔教师全面贯彻党的民族政策和宗教政策，不断提升政治素养，大力增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，更好地担当起铸牢中华民族共同体意识的教育职责，发挥促进民族团结的引路人作用。
要进一步提升课程思政的育人效应，将铸牢中华民族共同体意识贯穿于专业课教学之中，在学院现有的“课程思政”示范课中培育思政功能更加明显、特色更加鲜亮的示范课程。
- 4 - 广阔教师应充分挖掘党的十九大精神、社会主义核心价值观、民族团结、“五个认同”等学问点，将有关民族政策、民族关系的现实案例和铸牢中华民族共同体意识的元素引入教学过程，有机融入课程教学活动和教育实践中，使思想价值引领贯穿教育教学全过程，充分调动学生对铸牢中华民族共同体意识的体验与认同。
要把铸牢中华民族共同体意识作为校园文化建设的重要内涵，大力营造中华民族一家亲的校园文化氛围。通过征文、竞赛、展览等方式，加大宣传中华民族传统优秀文化、中国革命文化、中国特色社会主义文化等，打造以官网、官微等为主干的多元化网络育人集群，在润物无声的文化“滴灌”中铸牢中华民族共同体意识。要连续打造特色品牌校园文化活动，使活动能够突显中华优秀传统文化内涵，进一步深化文化认同、汇聚民族力气。
作为党的执政之基、力气之源的高校基层党组织，我们要肩负好铸牢中华民族共同体意识的使命担当，守正创新地做好意识形态、思想政治教育、组织建设等工作，全面推进基层党建工作，强化铸牢中华民族共同体意识的组织保障，切实提高基层党组织服务群众、维护稳定、促进发展的能力，让每个基层党组织都成为团结一方、安定一方的战斗堡垒，让每一名党员都成为维护民族团结稳定、促进共同富有的一面旗帜。
【篇 2】铸牢中华民族共同体意识研讨发言材料
根据会议支配，下面，我围绕筑牢中华民族共同体意识，
- 5 - 谈谈个人心得体会，不妥之处请同志们批评指正。
“各族人民亲如一家，是中华民族伟大复兴必定要实现的根本保证。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就要以铸牢中华民族共同体意识为主线，把民族团结进步事业作为基础性事业抓紧抓好。”在全国民族团结进步表彰大会上，总书记深情回顾中华民族形成和发展的历史，深刻揭示实现中华民族伟大复兴的内生动力，为铸牢中华民族共同体意识，凝聚共同团结奋斗、共同富强发展的磅礴力气，指明白努力方向、供应了根本遵循。
一、要深刻熟悉铸牢中华民族共同体的重大意义我们伟大的祖国，幅员宽阔，文明悠久，中华民族多元一体是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势。在中华民族多元一体的格局中，一体包含多元，多元组成一体；
一体离不开多元，多元也离不开一体；
一体是主线和方向，多元是要素和动力。中华民族是一个命运共同体，一荣俱荣、一损俱损。各民族只有把自己的命运同中华民族的命运紧紧连结在一起，才有前途，才有期望。各民族团结奋斗、共同富强，是中华民族的立身之本、生命之依、力气之源。
筑牢中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力气之魂。中华民族共同体意识对于国家统一、民族团结具有重要意义，是维护国家统一的思想基础，是促进民族团结的必要条件，是实现中华民族伟大复兴的必定要求，是新时代民族工作的主线，蕴含着丰富而深刻的内涵。要以
- 6 - 铸牢中华民族共同体意识为根本方向，以加强各民族交往交流交融为根本途径，全面深入长久开展民族团结进步创建工作，才能不断铸牢中华民族共同体意识，汇聚起全国各族人民实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力气。
我们实现中华民族伟大复兴中国梦，就要紧紧依靠各族人民的力气。我们绚烂的文化是各民族共同创造的。中华文化是各民族文化的集大成。中华文化之所以如此精彩纷呈、博大精深，就在于它兼收并蓄的包涵特性。各族文化交相辉映，中华文化历久弥新，这是今日我们强大文化自信的根源。我们伟大的精神是各民族共同培育的。在历史长河中，各民族共同熔铸了以爱国主义为核心的伟大民族精神。中华民族精神已深深融进了各族人民的血液和灵魂，成为推动中国发展进步的强大精神动力。
总书记关于铸牢中华民族共同体意识等重要论述，是对党的民族理论作出的重大原创性论断，是做好新时代边疆地区民族工作的“纲”和“魂”。我们一定要紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识这条主线做好工作，持续推进民族团结进步，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，夯实全区各族人民团结奋斗、维护北疆稳固的思想基础、政治基础，把“模范自治区”这个崇高荣誉珍惜好、维护好、呵护好。
二、推动新时代民族团结进步学院专心贯彻落实总书重要论述和重要指示批示精神，坚持把深化铸牢中华民族共同体意识学习作为学院学习的重大政治任务，深入领会铸牢中
- 7 - 华民族共同体意识的重大意义、丰富内涵和核心要义。立足职能，把铸牢中华民族共同体意识教育作为学生教育的重要内容，多维度、立体化扎实做好铸牢中华民族共同体意识工作，让“五个认同”和“三个离不开”思想潜移默化到广阔学生的一言一行中，努力做实做细铸牢中华民族共同体意识工作。铸牢中华民族共同体意识，充分发挥学校的自身优势，把铸牢中华民族共同体意识贯穿到教学工作全过程各方面，把总书记关于民族工作重要论述和党的民族理论政策作为教育培训重点，引导全校师生自觉践行“四个意识”“两个维护”。
作为学院的一员，我要高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻总书记关于民族工作的重要论述，坚持以“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”为总目标，以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚持把民族团结作为各族人民的生命线，加强党的民族理论和民族政策学习以及民族团结教育，深化民族团结进步教育，构建各民族共有精神家园，创造各民族共居、共学、共事、共乐的氛围，推动形成汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想，树立正确的祖国观、民族观、文化观、历史观，自觉维护国家最高利益和民族团结大局，不断铸牢中华民族共同体意识，促进各民族汗流在一起，情融在一起，画好最大“同心圆”，为巩固和发展“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”贡献力气。
回望历史，我国各族人民同呼吸、共命运、心连心的奋
- 8 - 斗历程是中华民族强大凝聚力和非凡创造力的重要源泉。展望将来，实现中华民族伟大复兴，需要各民族手挽着手、肩并着肩，共同努力奋斗。不断铸牢中华民族共同体意识，促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，推动中华民族走向包涵性更强、凝聚力更大的命运共同体，我们就能共建美好家园，共创美好将来！感谢大家！
【篇 3】铸牢中华民族共同体意识研讨发言材料
说起民族团结，生在边疆少数民族地区的我对它的感受异常深刻。可以说，在我的生活中，民族团结之花到处都在开放。
民族团结在我们祖国有着非同寻常的重要性。人们常说：汉族离不开少数民族，而少数民族也离不开汉族。我就举个例子吧：我们学校有许多的少数民族同学，由于他们汉语基础较差，经常把汉语倒过来说。
在学习中，经常遇见不懂的题和语文书中的词句。或者不理解题目的要求，在作业中常常出现文不对题、词不达意的状况。这时就需要我们汉族同学来帮忙了。各种习题汉族同学都会热心解答，让少数民族同学能慢慢熟识汉语、理解汉语。使这些少数民族同学能够精确流利地使用汉语，学习成果提高很快。
啊，少数民族真是离不开汉族。假如你对音乐和舞蹈感兴趣，不妨让我们学校的少数民族朋友们来教教你吧：像冬不拉、民族舞等许多种民族乐器和舞蹈，每一种都蕴含着深厚的民族特色，那可真美啊，我们真象一个大家庭啊!
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俗话说“五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家。”这句话正点明白我们中华民族五十六个民族团结又友爱。只有我们心心相连、手手相牵，五十六个民族才会融为一个直正的大家庭，假如我们各民族和谐相处、共创和谐，我们一定能建设好我们的祖国。
【篇 4】铸牢中华民族共同体意识研讨发言材料
学习宣传贯彻习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，是丰富党员政治生活关键之举，通过此次专题研讨活动，让我受益匪浅，作为一名基层党员干部，我更加深刻体会到“筑牢中华民族共同意识”的重要性，我会把学习到的有关内容结合到平日的工作当中，武装头脑，专心工作，并全力的带动身边同事家人朋友们共建美好家园。
习近平总书记强调，要加强中华民族共同体意识、中华民族多元一体格局的研究，将中华民族共同体意识教育纳入青少年教育、社会教育，教育引导各族干部群众树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，让中华民族共同体意识根植心灵深处
党的十八大以来习近平总书记高度重视 X 省古大兴安岭林业的发展状况，在党中央的顽强有力领导下，各族人民努力建设团结和谐、富强富强、文明进步、安居乐业、生态良好的新时代中国特色社会主义林业。改革开放 40 多年以来，特殊是党的十八大以来，林区的文化教育事业迈上了快车道，职工的生活越加丰富，从社会主义核心价值观深入人心，到职工文化活动丰富多彩;从文化产业快速发展，到文艺创作
- 10 - 成果丰硕。林区文化事业发展成就巨大，多层面满意了职工的精神需求。
习近平总书记曾强调：“加强中华民族大团结，长远和根本是增加文化认同，建设各民族共有精...
